وأعرب ممثل الفاتيكان الذي حضر مؤتمر الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (AAAS) عن موافقته
صورة من فيلم محاكمة القرد. ترمز المحاكمة التي جرت عام 1925 إلى بداية النضال المنظم ضد نظرية التطور
دعا علماء أمريكيون المجتمعات الدينية السائدة في أمريكا إلى مساعدتهم في محاربة السياسات التي تسعى إلى الإضرار بتعاليم التطور.
استغلت الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم مؤتمرها المنعقد هذه الأيام في مدينة سانت لويس بولاية ميسوري للهجوم على حركة "التصميم الذكي". وجاء في بيان صادر عن الجمعية أن "دراسة نظرية التصميم الذكي تضر بالثقافة العلمية لطلبة المدارس".
في الآونة الأخيرة، كانت هناك عدة محاولات في جميع أنحاء الولايات المتحدة من قبل مناهضي التطور لاشتراط دراسة أفكار التصميم الذكي في دروس العلوم. وفي مؤتمر عقد في سانت لويس، أدانت جمعية تقدم العلوم (والتي، بالمناسبة، ناشر المجلة المرموقة في هذا المجال - العلوم)، هذه التدابير. "
"مثل هذه المحاولات الخرقاء لإدخال الدين - في الواقع نوع واحد فقط من الدين - في فصول العلوم تعني إلحاق الضرر بالطلاب وأولياء الأمور والمدرسين ودافعي الضرائب،" كما يقول رئيس AAAS جيلبرت أومين. "لقد حان الوقت للاعتراف بأن العلم والدين لم يعودا بحاجة إلى التنافس مع بعضهما البعض. يمكنهم، بل ويجب عليهم، أن يعيشوا جنبًا إلى جنب في كل ما يتعلق بحياة معظم الناس، ولكن ليس في دروس العلوم. دعونا لا نربك الأطفال."
"من يخدع من؟"يقول يوجين سكوت، مدير المركز الوطني لتعليم العلوم، الذي يقف وراء حملة لإبقاء دراسة التطور في المدارس العامة، إن المجتمعات الدينية السائدة يجب أن تتدخل في هذه القضية لمنع النظر إلى القضية على أنها حرب بين العلم والعلم. دِين. وقد استجاب بعضهم بالفعل لهذا التحذير.
"إن حركة التصميم الذكي تقلل من قيمة التطور. يقول جورج كوين، مدير مرصد الفاتيكان: "إنها تحول الله إلى مخطط أو مهندس". "يركز التخطيط الذكي على مخطط لا يعرفونه بالاسم. من يخدعون؟" وأضاف
في العام الماضي، حكم قاضي المحكمة الفيدرالية لصالح 11 من الآباء في دوفر، بنسلفانيا، الذين جادلوا بأن نظرية التطور الداروينية يجب أن تدرس كحقيقة. دفع مجلس إدارة مدرسة المنطقة إلى دراسة نظرية التصميم الذكي في فصول العلوم، لكن القاضي حكم بأن هذا يعد انتهاكًا للدستور، الذي يحدد الفصل الواضح بين الدولة والدين. وعلى الرغم من الحكم، هناك المزيد من التحديات القانونية في الطريق. تدرس 14 ولاية أمريكية قوانين يقول العلماء إنها ستحد من دراسة التطور. ومن بين المقترحات قانون في ولاية ميسوري يسعى إلى ضمان تدريس العلوم المثبتة تجريبيا فقط في المدارس.
يقول عالم الأحياء كينيث ميلر من جامعة براون في رود آيلاند لبي بي سي: "الاستراتيجية الجديدة هي تدريس نظرية التصميم الذكي دون تسميتها بالتصميم الذكي". وأضاف الدكتور ميلر، الذي عمل كشاهد خبير في محاكمة دوفر: "لقد حاول أنصار التصميم الذكي والخلق إعادة صياغة انتقاداتهم، والادعاء بأنهم يحاولون تدريس الأدلة على التطور والأدلة ضده".
سيضمن نظام التعليم اللامركزي في الولايات المتحدة الأمريكية بقاء مسألة التخطيط الذكي على جدول الأعمال على الرغم من القرار الصادر في تجربة دوفر.
وتحذر عمان من أن دراسة نظرية التصميم الذكي ستحرم الطلاب من التعليم المناسب، وستضر في نهاية المطاف بالاقتصاد الأمريكي. "في الوقت الذي يتجه فيه عدد أقل من الطلاب إلى العلوم، ويتقاعد العلماء من جيل طفرة المواليد بأعداد كبيرة، ويعود الطلاب من جميع أنحاء العالم إلى منازلهم للعمل، يمكن لأمريكا أن تنفق أموال دافعي الضرائب على تطوير الوشم." وأضاف
تعليقات 2
هذه الحجة تبدو حمقاء جدًا بالنسبة لي. نبدأ من افتراض أن جميع الطلاب هم روبوتات وأن ما سيتم تدريسه لهم هو ما سيحصلون عليه في النهاية. الواقع يثبت أن هناك طلاباً لا يتعلمون شيئاً، بينما آخرون يتمتعون بالذكاء الكافي ليحكموا بأنفسهم.