لا يمكنك دراسة العلوم والتكنولوجيا بدون والتر

لا يمكن للابتكار أن يزدهر بدون التعليم في العلوم والتكنولوجيا والعلوم الإنسانية

من قبل محرري الطبعة الدولية لمجلة ساينتفيك أمريكان، تم نشر المقال بإذن من مجلة ساينتفيك أمريكان إسرائيل وشبكة أورت إسرائيل 18.10.2016

يريد حاكم ولاية كنتاكي، مات بيفين، أن تدعم الولاية دراسات طلاب الهندسة الكهربائية وليس دراسات أولئك الذين يرغبون في دراسة مواضيع مثل الأدب الفرنسي. بيفين ليس وحده في محاولته دفع التعليم العالي لتشجيع الدراسات التي تضمن للطلاب فرصًا أفضل للعثور على وظيفة في المستقبل. وقد عبر السيناتور ماركو روبيو من فلوريدا، والذي كان مرشحًا سابقًا لرئاسة الولايات المتحدة، عن ذلك بصراحة في عام 2015. عندما قرأ لمزيد من اللحامين وعدد أقل من الفلاسفة.

قد يبدو الترويج للتعليم العلمي والتكنولوجي على حساب العلوم الإنسانية فكرة جيدة، ولكنه خطأ جوهري. لقد كانت مجلة Scientific American دائمًا داعمًا متحمسًا لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). لكن دراسة العلاقات المتبادلة بين الجينات أو العمل على مشروع للحصول على درجة الماجستير لتطوير برمجيات للسيارات ذاتية القيادة لا ينبغي لنا أن ندفع جانباً درجات الدراسات الكلاسيكية أو تاريخ الفن.

إن الحاجة إلى تدريس كل من نظرية الموسيقى ونظرية الأوتار أمر ضروري إذا كان الاقتصاد الأمريكي يطمح إلى الاستمرار في قيادة الابتكار التكنولوجي في العالم. إن الديناميكية التي لا تضاهى في وادي السيليكون وهوليوود تتطلب وجود علاقات وثيقة بين "كلتا الثقافتين"، كما أسماه العالم والكاتب إس إف سنو الفنون والعلوم.

ستيف جوبزالذي خدم لسنوات كبطل تكنولوجي، لم يكن مجرد مبرمج ولا مجرد مهندس أجهزة. لقد برز بين أقرانه في نخبة التكنولوجيا لأنه جلب وعيًا فنيًا إلى هذا المجال مما جعل من الممكن إعادة تصميم الهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر المكتبية المرهقة. و حينئذ أعلن وظائف في عام 2010: "ينص الحمض النووي لشركة أبل على أن التكنولوجيا وحدها ليست كافية. فقط عندما تكون التكنولوجيا متصلةالعلوم الليبراليةوعندما ترتبط بالعلوم الإنسانية نحصل على نتيجة تطرب قلوبنا."

من الممكن الجدال حول العلاقة بين الابتكار والتعليم الواسع النطاق في البلدان التي قطعت هذا الارتباط. في المملكة المتحدة وألمانيا، تركز المناهج الجامعية على دراسات المهارات التي تستهدف مهن أو وظائف معينة. وتحتل هاتان الركيزتان الأوروبيتان مرتبة أقل من الولايات المتحدة ودول مثل السويد وإسرائيل في مؤشرات استثمار رأس المال الاستثماري. (المدارس في السويد وإسرائيل تؤكد على الإبداع والتفكير النقدي).

إذا ألقى بيفين وغيره من أنصار مناهج العلوم والتكنولوجيا البحتة نظرة فاحصة على هذه القضية، فسوف يجدون أن الطلاب الذين يتخرجون بدرجة البكالوريوس في كل من الفيزياء والشعر قد يكونون، في الواقع، بالضبط المرشحين للوظائف التي يبحث عنها أصحاب العمل اليوم . في عام 2013 نشر رابطة الكليات والجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية أظهرت نتائج استطلاع أجراه بين 318 من أصحاب العمل الذين لديهم 25 موظفًا أو أكثر، أن جميعهم تقريبًا يعتبرون القدرة على "التفكير النقدي والتواصل بوضوح وحل المشكلات المعقدة" - وهي على وجه التحديد الموضوعات التي يتناولها التعليم في العلوم الليبرالية. التركيز - كان أكثر أهمية من الدرجة الأكاديمية الواضحة للمرشحين.

علاوة على ذلك، فإن هذه المهارات هي على وجه التحديد المهارات المطلوبة لسد الفجوة بين التصميم الفني والتطور الهندسي الضروري لتمييز السيارات أو الملابس أو الهواتف المحمولة الراقية عن عدد كبير من المنافسين العاديين في السوق. وفي الواقع، هذا هو أيضًا نوع التخصص الذي من غير المرجح أن يتعرض للتهديد من قبل أجهزة الكمبيوتر والروبوتات وغيرهم من لصوص الوظائف. وكتب المعلق: "فكر في صناعة الترفيه الأمريكية الضخمة، المبنية على القصص والأغاني والتصميم والإبداع". فريد زكريا، مؤلف الكتاب بفضل التعليم الليبرالي، בعمود كتبه في واشنطن بوست. "كل هذا يتطلب مهارات أوسع بكثير مما يقدمه منهج العلوم والتكنولوجيا الضيق."

قد يتم في بعض الأحيان مكافأة كبيرة للطلاب الجامعيين القادرين على تخطيط جدول يجمع بين دورات العلوم والتكنولوجيا ودورات العلوم الإنسانية. كان مارك زوكربيرج، أحد مؤسسي فيسبوك، طالبًا مجتهدًا يتلقى دورات في اللغة اليونانية واللاتينية (ومؤخرًا لغة الماندرين الصينية) بالإضافة إلى درجة الماجستير في لغة البرمجة C++. علاوة على ذلك، فإن المسؤولين الحكوميين الذين يدعون إلى تغيير الأولويات التعليمية يجب أن يعلموا جيدًا أنه لا ينبغي دفع العلوم الليبرالية إلى الهامش. خذ على سبيل المثال دعوة بيفين لتجنب الأدب الفرنسي: بيفين نفسه لديه دين شخصي للعلوم الإنسانية. تخرج من كليته بدرجة البكالوريوس في دراسات شرق آسيا.

إن الطريقة لتشجيع صناعة التكنولوجيا الفائقة على الانتقال إلى كنتاكي، أو أي ولاية أخرى، لا تنطوي على عدم احترام والتر وألبرت كامو. وبدلاً من ذلك، يجب أن يكون الهدف بناء نظام تعليمي حكومي من الدرجة الأولى وتمهيد مسار مالي يسمح للطلاب بالوصول إليه، حتى لو كانوا يأتون من خلفيات متواضعة. وستأتي الوظائف نتيجة لذلك، سواء في الآليات الحكومية أو في الشركات الناشئة لشبكات التواصل الاجتماعي.