تُلزم وثيقة جديدة صادرة عن الحكومة الأمريكية الجامعات بالامتثال لسلسلة من القواعد الصارمة، بدءًا من الشفافية التامة في الدرجات ووصولًا إلى القيود المفروضة على الطلاب الأجانب. ويُحذّر منتقدوها من أنها تُمثّل اعتداءً على التنوع والحرية الأكاديمية.
أصدرت إدارة ترامب مؤخرًا "ميثاق التميز الأكاديمي في التعليم العالي"، وهو وثيقة مُلزمة للمؤسسات التي تسعى للاستفادة من المزايا الفيدرالية، بما في ذلك منح البحث والعقود الحكومية وقروض الطلاب والإعفاءات الضريبية. يُحدد الميثاق مجموعة من المبادئ المُلزمة التي تبدو في ظاهرها وكأنها تُبشر بـ"المساواة الكاملة"، لكنها في الواقع قد تُحدث تغييرًا جذريًا في واقع التعليم العالي الأمريكي.
تدعو الوثيقة إلى حظرٍ تام لأي اعتباراتٍ تتعلق بالعرق أو الجنس أو الدين أو الهوية الجنسية أو التوجه الجنسي في القبول والمساعدات المالية. كما يُحظر تمامًا التمييز الإيجابي، المُمارس منذ عقود في المؤسسات المرموقة. إضافةً إلى ذلك، ستُلزم الجامعات بنشر بياناتٍ مُفصّلة ومجهولة المصدر حول درجات المرشحين المقبولين والمرفوضين، مُصنّفةً حسب العرق والجنس، وهي شفافيةٌ قد تُحوّل أي عملية قبول إلى ساحةٍ سياسيةٍ مُتوترة.
ينص متطلب آخر على أن تعكس الدرجات التحصيل الأكاديمي "البحت" فقط. يجب ألا تكون الدرجات مبالغًا فيها، ولا أن تُعدّل إحصائيًا وفقًا لمتوسط ثابت أو انحراف معياري. في الأوساط الأكاديمية الإسرائيلية، على سبيل المثال، يألف الطلاب ظاهرة "العامل الإحصائي" - وهي تعديلات مصممة لتصحيح الاختبارات الصعبة للغاية. يوضح هذا المثال مدى بُعد المتطلبات الأمريكية عن الواقع المتعارف عليه حتى في المؤسسات الرائدة عالميًا، مثل معهد التخنيون الذي درستُ فيه.
الفنان ملزم أيضا الحياد المؤسسيلن تتمكن الأقسام من إصدار بيانات سياسية أو مؤسسية حول الشؤون الجارية إلا إذا كانت مرتبطة مباشرةً بمجال أكاديمي. هذا يعني أن الكليات والجامعات ستفقد فرصة كونها ساحةً للنقاش العام الحيوي، وهي إحدى الوظائف الأساسية للجامعات عبر التاريخ.
حرية التعبير أم وصفة لتسطيح العلم؟
من الأسئلة الصعبة التي يطرحها الميثاق الجديد كيفية التعامل مع المجالات التي يسود فيها إجماع علمي واضح، ولكن هناك جماعات صريحة تسعى إلى تحديه. على سبيل المثال، هل هناك التزام بمنح منكري تغير المناخ مكانة متساوية - مع أن هذه المواقف لا تستند إلى بحث علمي، وغالبًا ما تُصمم لشلّ الحوار العام؟ في مثل هذه الحالة، قد يُحوّل مطلب "التوازن الأيديولوجي" الحرم الجامعي إلى ساحة تتعارض فيها الحقيقة العلمية والإنكار المنهجي كمواضيع متساوية.
تتفاقم المشكلة في موضوع اللقاحات. فوفقًا للاتفاقية، تقتضي حرية التعبير إتاحة مساحة لآراء متنوعة، بما في ذلك آراء معارضي التطعيم. لكننا هنا لا نتحدث عن موقف فلسفي فحسب، بل عن خطر صحي واضح. علاوة على ذلك، قد يدفع مطلب "الحياد المؤسسي" الجامعات إلى الامتناع عن انتقاد الحركات المناهضة للتطعيم علنًا، حتى لا يُنظر إليها على أنها تتخذ موقفًا سياسيًا.
هذا يُحدث تناقضًا داخليًا: فالمعاهدة تسعى لحماية الحرية الأكاديمية، لكنها عمليًا قد تُؤدي إلى إسكات الخطاب العلمي نفسه. فبدلًا من تشجيع البحث العلمي الحقيقي وتقديم الأدلة، قد تُعطي شرعية متساوية للأخبار الكاذبة والتضليل الإعلامي - باسم "المساواة في الرأي".
تجميد الرسوم الدراسية ونشر متوسط رواتب الخريجين
في المجال الاقتصادي، تنص الاتفاقية على تجميد الرسوم الدراسية لمدة خمس سنوات، ونشر متوسط رواتب الخريجين في كل تخصص دراسي، بل وحتى استرداد الرسوم الدراسية للطلاب الذين ينقطعون عن الدراسة في الفصل الدراسي الأول. وفي المؤسسات ذات الميزانيات الضخمة، تقرر أن تكون دراسة العلوم الدقيقة مجانية. إلى جانب ذلك، فُرضت قيود صارمة على نسبة الطلاب الأجانب: ألا تتجاوز 15% من إجمالي طلاب البكالوريوس، وألا تتجاوز 5% من نفس البلد - وهو حد قد يضر بالطابع الدولي للجامعات وبالمكانة العلمية للولايات المتحدة.
إن انتقاد الوثيقة يتعلق بحقيقة أنها تقدم المساواة رَسمِيّ فقط - أي أن الجميع يُقيّمون وفقًا للمعايير نفسها - لكنه يتجاهل التعقيد الاجتماعي والاقتصادي الذي أدى إلى ظهور أدوات مثل التمييز الإيجابي، والعوامل الإحصائية، أو الدعم المُوجّه للفئات المهمّشة. بدلًا من تعزيز الحراك الاجتماعي وتوسيع دائرة المتعلمين، يُرسي الميثاق وضعًا لا يُمكّن إلا من استيفاء شروط الحد الأدنى الصارمة - دون أي مرونة - من التقدم.
إذا اعتُمدت مبادئ الميثاق بالكامل، فستُجبر الجامعات في الولايات المتحدة على تغيير جذري في أسلوب عملها: بدءًا من القبول والتقييم، مرورًا بكيفية إدارتها للنقاش العام في الحرم الجامعي، ووصولًا إلى كيفية إدارتها للميزانيات والعلاقات مع الطلاب الأجانب. ويبقى السؤال مطروحًا: هل يهدف هذا الميثاق حقًا إلى تعزيز التميز الأكاديمي، أم أنه مجرد خطوة سياسية تهدف إلى إسكات التنوع الأيديولوجي والحد من الحرية الأكاديمية؟ من الواضح أن هذا الميثاق، إذا طُبّق كما هو، سيُحوّل التعليم العالي الأمريكي إلى نظام جامد للغاية، أقل انفتاحًا على التنوع، وهو عكس الصورة التي رسّخها لنفسه على مر السنين.
السؤال الذي يبقى مطروحًا هو: هل الهدف الحقيقي من الوثيقة هو تعزيز التميز الأكاديمي، أم أنها مجرد خطوة سياسية تهدف إلى إسكات التنوع الأيديولوجي وتقييد الحرية الأكاديمية؟ من الواضح أن هذا الميثاق، إذا طُبّق على حاله، سيُحوّل التعليم العالي الأمريكي إلى نظام جامد، أقل انفتاحًا على التنوع، على النقيض تمامًا من الصورة التي رسّخها لنفسه على مر السنين.
- المزيد عن الموضوع على موقع العلوم:
- يعكس الفشل الذريع لرئاسات الجامعات المرموقة في جلسة الاستماع في الكونغرس عدم وجود أيادي في التعامل مع معاداة السامية والأعمال المعادية لإسرائيل في الجامعات
- ماذا يريد ترامب من الجامعات؟
- بين معاداة السامية والحقيقة العلمية
- استقال رئيس جامعة هارفارد كلودين جاي وسط الاحتجاجات المعادية للسامية في الحرم الجامعي
تعليقات 3
كما ترى، لا يزال الأمر يزعجني في سن 64.
في أعقاب مقال آخر نُشر على هذا الموقع، "الموضوعية العلمية هي أسطورة - القيم والمعتقدات الثقافية تؤثر دائمًا على العلم والأشخاص الذين يمارسونه".
سأكون سعيدًا لو طُبِّقَت هذه المقالة في إسرائيل. بصفتي شخصًا درّس في مؤسستين أكاديميتين، إحداهما المؤسسة التي كُتِبَت فيها المقالة والأخرى التي درس فيها صاحب هذا الموقع. إنَّ تبرير صعوبة الاختبار يُعدُّ عارًا أكاديميًا وإفلاسًا تربويًا. الغرض من المؤسسة الأكاديمية هو تعليم ذوي الإمكانات العالية لتطوير العلوم ورفاهية السكان الذين يمولونها. أيُّ تدخل، مثل تحديد الأولويات الأيديولوجية، قد فشل فشلًا ذريعًا في جميع الأشكال باستثناء شكل واحد "لأنه يبدو مناسبًا"، مع تجاهل الواقع تمامًا.
ممتاز، أخيرا تذكرت الأوساط الأكاديمية أن دورها هو إنتاج المعرفة، وليس إدارة حملة هوية.
وربما عندما نتوقف عن قياس الباحثين من خلال العلم الذي يرفعونه ونعود إلى القياس من خلال جودة أبحاثهم، سوف نكون قادرين على الثقة في "الخبراء" مرة أخرى.
هذا ليس تكميمًا للفم، بل هو ببساطة تنظيف للضوضاء الأيديولوجية من المختبر".