هذا وفقًا للمسح المهني لحاملي الدكتوراه الذي أجراه المكتب المركزي للإحصاء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. وتبلغ النسبة بين النساء والرجال الحاصلين على درجة الدكتوراه في مجالات العلوم الفيزيائية والرياضيات والإحصاء وعلوم الكمبيوتر واحد إلى ثلاثة، وفي مجال الهندسة - واحد إلى سبعة. ومن ناحية أخرى، ففي مجال العلوم الإنسانية كانت النسبة لصالح النساء، أربعة إلى ثلاثة
المسح الوظيفي لحاملي الدكتوراه – 2009
يتمتع حاملو درجة الدكتوراه بأعلى مساهمة في تقدم المعرفة والتكنولوجيا. ولذلك، فإنها تلعب دورا رئيسيا في خلق الابتكار والنمو الاقتصادي القائم على المعرفة. تم إجراء مسح وظيفي لحاملي الدكتوراه لأول مرة في إسرائيل في عام 2010 والمعلومات الواردة فيه تشير في الغالب إلى عام 2009 وجزئيًا إلى السنوات العشر التي سبقت ذلك. يعد المسح الذي أجراه وتمويله المجلس الوطني للبحث والتطوير جزءًا من مسح دولي تشارك فيه 10 دولة عضو في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
المسح المهني لحاملي الدكتوراه هو مشروع مشترك بين منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية واليوروستات والمعهد الإحصائي للأمم المتحدة. تتيح المشاركة في الاستطلاع لإسرائيل الاندماج في مشروع إحصائي عالمي مبتكر يهدف إلى مقارنة البيانات بين الدول المشاركة في الاستطلاع، وذلك بمساعدة إنشاء مؤشرات موحدة. وستقوم منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية بإصدار منشور في المستقبل القريب يتضمن النتائج التي تم الحصول عليها من جميع الدول التي شاركت في الاستطلاع.
المعلومات الناتجة عن الاستطلاع تسمح لصانعي القرار في إسرائيل بالتعرف على مساهمة ومشاركة حاملي الدكتوراه في سوق العمل، وعن حياتهم المهنية البحثية الأكاديمية، وعن العلاقات العلمية الدولية التي يديرونها.
الخصائص الديموغرافية لحاملي الدكتوراه
في عام 2009، كان هناك 33.6 ألف حامل للدكتوراه في إسرائيل، 61% منهم رجال و39% نساء، 33% منهم تتراوح أعمارهم بين 64-55 عامًا، و28% حتى سن 44 عامًا.
وفي كل فئة عمرية تزيد نسبة الرجال عن نسبة النساء باستثناء حتى سن 44 – 37% مقابل 23%.
كان حاملو درجة الدكتوراه في مجال العلوم الإنسانية مؤهلين للحصول على درجة الدكتوراه في متوسط عمر أعلى من حاملي درجة الدكتوراه في مجالات العلوم البيولوجية والعلوم الفيزيائية والرياضيات والإحصاء وعلوم الكمبيوتر - 41 مقابل 33.
في عام 2009، حوالي نصف حاملي الدكتوراه (53%) ولدوا في إسرائيل، و20% ولدوا في الاتحاد السوفييتي السابق و21% ولدوا في أوروبا (بدون الاتحاد السوفييتي)، وأمريكا وأوقيانوسيا. أما بالنسبة لمصدر الشهادة، فقد حصل 62% على شهادتهم الثالثة من مؤسسة أكاديمية في إسرائيل، و16% من مؤسسة أكاديمية في الاتحاد السوفييتي السابق و21% في أوروبا (باستثناء الاتحاد السوفييتي) وأمريكا وأوقيانوسيا.
دراسات الدكتوراه
في عام 2009، كان 26% من حاملي الدكتوراه مؤهلين في العلوم الفيزيائية والرياضيات والإحصاء وعلوم الكمبيوتر، و19% في العلوم الإنسانية، و18% في العلوم البيولوجية، و17% في العلوم الاجتماعية والقانون، و10% في الهندسة، و10% في الطب. والزراعة.
وكانت نسبة أعلى من الرجال مؤهلة في مجال العلوم الفيزيائية والرياضيات والإحصاء وعلوم الكمبيوتر. وتبلغ النسبة بين النساء والرجال الحاصلين على الدكتوراه في مجالات العلوم الفيزيائية والرياضيات والإحصاء وعلوم الكمبيوتر واحدا من كل ثلاثة، وفي مجال الهندسة واحدا من كل سبعة. من ناحية أخرى، في مجال العلوم الإنسانية، تشكل النساء الأغلبية، حيث تبلغ النسبة بين النساء والرجال 1.33.
وهناك نسبة مماثلة (87%) من الحاصلين على الدرجة الثالثة وجميع العاملين الذين تبلغ أعمارهم 20 سنة فما فوق راضون عن عملهم. ويكشف التقسيم حسب الجنس أيضًا عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الوظيفي بين الحاصلين على الدرجة الثالثة وجميع العاملين الذين يبلغون من العمر 20 عامًا أو أكثر.
إن نسبة حاملي الدكتوراه الراضين عن دخلهم من العمل مرتفعة مقارنة بجميع العاملين الذين تتراوح أعمارهم بين 20 وما فوق - 66% و58% على التوالي.
وتزيد نسبة النساء الحاصلات على الدرجة الثالثة الراضيات عن دخلهن من العمل بمقدار 11 نقطة مئوية عن نسبة النساء العاملات بعمر 20 سنة فما فوق (66% و55% على التوالي). في حين أن نسبة الرجال الحاصلين على الدرجة الثالثة الذين يشعرون بالرضا عن دخلهم من العمل تزيد بمقدار 5 نقاط فقط عن نسبة العاملين الذين تبلغ أعمارهم 20 عامًا فما فوق - 66% و61% على التوالي.
رد رئيس مجلس النهوض بالمرأة في العلوم بوزارة العلوم والتكنولوجيا على نتائج مسح يوضح أن نسبة الرجال والنساء الحاصلين على الدكتوراه في مجال الهندسة هي واحد من كل سبعة
أظهر استطلاع أجراه المجلس الوطني للبحث والتطوير في وزارة العلوم والتكنولوجيا ونشر اليوم أنه من بين الحاصلين على درجة الدكتوراه في إسرائيل اليوم، هناك نسبة أعلى من الرجال مؤهلين في الهندسة، العلوم الفيزيائية، الرياضيات، الإحصاء والكمبيوتر علوم. وتبلغ النسبة بين النساء والرجال الحاصلين على الدكتوراه في مجالات العلوم الفيزيائية والرياضيات والإحصاء وعلوم الكمبيوتر واحدا من كل ثلاثة، وفي مجال الهندسة واحدا من كل سبعة. في المقابل، في مجال العلوم الإنسانية والبيولوجية، تشكل النساء الأغلبية، حيث تبلغ نسبة النساء إلى الرجال 1.33. وفي العلوم الإنسانية والبيولوجية، تبلغ نسبة النساء 52.4%.
وبحسب البروفيسورة ميريام إيرز، رئيسة مجلس النهوض بالمرأة في العلوم بوزارة العلوم والتكنولوجيا، فإن أسباب انخفاض نسبة النساء الحاصلات على درجة الدكتوراه في مجال العلوم والهندسة أسباب دقيقة. ويرجع ذلك بشكل خاص إلى عدد من الأسباب: "أولا، نسبة الفتيات اللاتي يدرسن مواد الهندسة للحصول على درجة البكالوريوس منخفضة وبالتالي فإن المجموعة التي يمكن من خلالها الاستمرار في درجة ثالثة قليلة ثانياً، هناك ثلاثة أسباب رئيسية تؤثر على اختيار المرأة في المهنة: أ. القدرات، ب. الاهتمام والتحفيز، ج. التوقعات الاجتماعية والصور النمطية. تشير الدراسات إلى أنه لا توجد فجوات كبيرة بين الأولاد والبنات في مستوى الذكاء، ولكن هناك فجوات في مستوى الاهتمام والتحفيز، حيث تجد الفتيات اهتمامًا أكبر بالمهن والمهن التي لها اتصال بالناس بينما يفضل الأولاد المهن الأكثر تقنية . وتتأثر هذه التفضيلات أيضًا بالتوقعات والقوالب النمطية الاجتماعية التي تعزز التمييز بين مهن الذكور والإناث، وتؤثر على اختيار الفتيات والفتيان في عمر تتشكل فيه هويتهم أيضًا.
ومع ذلك، فإن البروفيسور إيريز متفائل بشأن التغيير في الوضع: "في السنوات الأخيرة، تم خلق بيئة مهنية ومهنية قد تحدث تغييراً في نسبة النساء في مهن العلوم الدقيقة والهندسة. اليوم، العديد من المهن متعددة التخصصات مثل الهندسة الطبية الحيوية، ونظم المعلومات الطبية والتكنولوجيا الحيوية. علاوة على ذلك، فإن التطور الأكثر دراماتيكية في عالم الكمبيوتر اليوم يتجلى في الشبكة الاجتماعية، أي التكنولوجيا والمجتمع. ولذلك، تتلاشى اليوم الفجوة بين المهن الذكورية والإناث، ويتم خلق خلفية مناسبة لتغيير المفاهيم والأحكام المسبقة لدى الفتيات أنفسهن والبيئة التي نشأن فيها، حتى يتجهن إلى المهن التكنولوجية. كما أن الهندسة الميكانيكية لا تتطلب الاتساخ بزيت الآلة، ويشارك الباحثون في هذا المجال في تطوير الروبوتات الطبية وتطبيقات الكمبيوتر.
أما عن دور نظام التعليم في تشجيع النساء على الالتحاق بهذه المهن، فيقول البروفيسور إيرز: "من المهم أن يتم أيضًا دمج أمثلة السياقات الاجتماعية والإنسانية في مناهج المواد العلمية والهندسة، حتى تتمكن الفتيات من التواصل بشكل أكبر". مع المادة الدراسية . إن القدوة هي مصدر إلهام للفتيات، لذلك من المهم تعريف الطالبات الشابات بالنساء العاملات في مجال الهندسة."
يقول البروفيسور إيريز: "إن الاختلافات بين الثقافات في درجة الفجوة بين الرجل والمرأة، بما في ذلك درجة التمايز في المهن والمهن، هي دليل على أن هذه التأثيرات هي في المقام الأول تأثيرات اجتماعية على اختيار المهنة والمهنة". وفي تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي لعام 2010، تحتل إسرائيل المرتبة 52 من بين 134 دولة، في مؤشر الفجوة بين النساء والرجال. أصغر الاختلافات موجودة في دول أوروبا الشمالية. وتحتل الولايات المتحدة المرتبة العشرين. "تشير البيانات إلى أن المجتمع الإسرائيلي لديه مجال كبير للتحسين في سد الفجوة بين الرجال والنساء بشكل عام وفي اختيار مجالات العلوم والتكنولوجيا بشكل خاص"، يختتم البروفيسور إيريز. ومن النقاط المضيئة في هذا السياق في استطلاع المجلس هو ارتفاع نسبة النساء الحاصلات على درجة الدكتوراه في سن 20 (44٪).
تعليقات 13
حاول إجراء تحليل لغوي أو أدبي لشعر العصور الوسطى أو تحليل شعر أوري تسفي جرينبيرج وبعد ذلك سوف تتوصل إلى استنتاجات أخرى. مع اللغة المنخفضة التي تستخدمها، أحرجت نفسك وأطلقت على نفسك اسما سيئا للغاية..
إن العلوم الإنسانية لا تستحق أن تسمى علماً. وكذلك بعض التخصصات في العلوم الاجتماعية. لا مجال للمقارنة بين "الدكتوراه في صنع القرار" أو الدكتوراه في "شعر القرون الوسطى" - وهو التعليم الذي يمكن لأي شخص أن يحصل عليه أثناء إقامته في المراحيض - والدكتوراه في الكيمياء أو الفيزياء أو الرياضيات أو الهندسة أو الأحياء .
تعمل العديد من النساء المتعلمات في التدريس. الذهاب للدراسة خلال سنة عمل (وليست إجازة) للحصول على درجة البكالوريوس أو دورة في علوم "الخزف" تشجعها وزارة التربية والتعليم بمنحة دراسية. لدراسة الماجستير تقوم الوزارة بتخفيض المنحة، وبالنسبة للدرجة الثالثة لا يوجد تقريبا أي تخصيص للمنح الدراسية!!!
يرجى الملاحظة.
"من المهم أيضًا دمج أمثلة السياقات الاجتماعية والإنسانية في محتوى دراسة المواد العلمية والهندسية، حتى تتمكن الفتيات من التواصل بشكل أكبر مع المواد الدراسية."
ماهذا الهراء؟!؟!
تم حفظ الرياضيات بفضل علوم الكمبيوتر، وتم حفظ الفيزياء بفضل الإلكترونيات، والسؤال هو ماذا عن الرياضيات والفيزياء النظرية وليست التجريبية، ومن 9.5000 إلى 44، نصفها من وضع البطاطا الحلوة، ومن المثير للاهتمام التحقق من هذه البيانات
مذهلة بالنسبة لي
ليس من الواضح سبب قيامك بوضع اسم المؤلف في حقل العنوان. إنه لا يرضي العين. وإلى جانب ذلك، من فضلك لا تغمر، يرجى قراءة أو قراءة لوائح الموقع.
أما بالنسبة للتحدث الجديد، فقد عبرت عن رأيي عدة مرات، وهناك كلمات مقبولة. من المستحيل اختراع كلمات جديدة كل يوم بسبب أجندة سياسية، وإلا سيكون من المستحيل قراءة الأشياء المكتوبة في الماضي دون تفسير راشي.
وأن المرأة التي تستخدم كلمة "زوج" على سبيل المثال، يمكنها حتى الحصول على درجة البكالوريوس.
النساء اللاتي يوافقن على الزواج هن دائمًا نساء أقل ذكاءً وهن النساء اللاتي ينجبن المزيد من الأطفال. ثم نتفاجأ بوجود انسدادات أيضًا.. (لا يزال ليس بقدر تأخر الرجال.. ولكن لا يزال).
و.. يائير، أنت لا تفهم شيئا عن الفرق.
الاختلاف لا يعني أن الجميع يجب أن ينخرطوا في مجال مختلف، أو في مجال يناسب السيد يائير.
يقول شوني أنه يمكن للجميع التعبير عن تفردهم في أي محتوى وفي أي مهنة ممكنة.
المساواة فقط هي التي يمكن أن تؤدي إلى التفرد والفردية لكل فرد. وليس التقسيم الأبوي إلى "أدوار".
لقد عذرناك مرة في منع النساء من الخروج (وهنا اليوم ثبت أنهن أفضل مع الناس و"الخارج")، أو في منع النساء من القراءة والكتابة (وهنا تبين أنهن أفضل في الخروج). اللغات والقراءة والكتابة.
متى ستفهم أن الرجال والنساء مختلفون؟ تحب الفتيات اللعب بالدمى والأولاد بالسيارات. الفتيات يحبون العلوم الإنسانية والفتيان يحبون الرياضيات والفيزياء وعلوم الكمبيوتر. ليست هناك حاجة للمساواة، فكل شخص يفعل ما يحلو له وما يجيده.
(والآن سيقف الرجل الحكيم ويقول إن ابنته تحب اللعب بالسيارات وابنه يحب اللعب بالباربي - صحيح أن هناك أيضًا نساء في العلوم الدقيقة ورجال في العلوم الإنسانية، لكنني أتحدث عن الأغلبية ).
يشجعني أن أعرف أن هذه النسبة العالية تكون في المهن التي تعتبر "حقيقية".
ومن قراءتي للمقالات السابقة خشيت أن يكون هناك أغلبية للأطباء في الرقص الحبشي.
"مساهمة ومشاركة حاملي الدكتوراه في سوق العمل، في مسيرتهم البحثية الأكاديمية، وفي العلاقات العلمية الدولية التي يديرونها".
الاستطلاع لا يقول شيئا عن ذلك. لكن نسبة عالية من حاملي الدرجة الثالثة هم عبيد في سوق العمل على الرغم من حصولهم على الدرجة الثالثة: يتقاضون رواتب منخفضة، ويعملون في وظائف وضيعة، أو عمال بعقود، أو محاضرين من الخارج في الجامعة. على الرغم من أن الدرجة الثالثة هي في الواقع أداة للبحث في الجامعة وفي معاهد البحوث وفي الصناعة وفي المعاهد بشكل عام - إلا أن أقلية فقط من حاملي الدرجة الثالثة ينخرطون في البحث بسبب قلة عدد الوظائف في الاقتصاد في مجال الاقتصاد. البحث والتطوير.
هل من بيانات عن المغاربة؟
ومن المثير للاهتمام مدى صحة هذا في نهاية عام 2011. ربما دون تغيير كبير. الشعور العام هو أن الجميع اليوم طبيب. هناك الكثير منهم... وهذه هي قوتنا الوطنية. وعلى الدولة أن تعرف كيفية استخدام هذه العقول. ومن المؤسف للغاية أن نسمع أنه لا توجد مساواة بين الجنسين في هذه المستويات الدراسية. وفي الوقت نفسه، يبدو لي أن العجز الكمي لدى الإناث هو نتيجة للبنية الأسرية التقليدية حيث تعتني الأم بالأطفال بشكل أساسي. عندما سُئلت اليوم عما إذا كان الأمر يستحق الاستمرار في التعليم العالي، فأنا متردد للغاية. أعلم أنه لا يوجد توازن بين الحاجة والرغبة في التعلم وتعميق المعرفة وإثرائها وبين الحاجة إلى دفع الفواتير وإطعام الأسرة. إنني أشجع الشباب في إسرائيل على مواصلة الدراسة كما يفعلون، بشكل استثنائي، ولكني أحذرهم من أنه مع كل لحظة تمر في دراستهم، يصبحون مؤهلين أكثر فأكثر ويقللون من فرص العمل المتاحة لهم.