الدروس الستة للبحث الناجح

ينصح البروفيسور أفراهام هيرشكو الحائز على جائزة نوبل الباحثين الشباب بعدم الانجراف مع التيار بل الذهاب إلى مجال لا يوجد فيه منافسة، وبالنسبة للباحثين المخضرمين - عدم التخلي عن البحث في هذا المجال * تحدث هيرشكو أمس في مؤتمر الحائز على جائزة نوبل في التخنيون. المقالة الثانية في السلسلة

للمقالة الأولى في السلسلة: عشرة من الحائزين على جائزة نوبل يطالبون الحكومة بإنقاذ الأكاديمية الإسرائيلية

في حفل الفائزين بجائزة نوبل الذي أقيم مؤخرًا في التخنيون، اختار البروفيسور أبراهام هيرشكو أن يخصص محاضرته خصيصًا للعديد من الباحثين الشباب بين الحضور ويعرض لهم الدروس الخصوصية التي استمدها من تجربته في العلوم. واستعرض في المحاضرة حوالي ستة دروس قد تفيد الباحثين.

الدرس الأول - المعلمون الجيدون قبل كل شيء

وشدد البروفيسور هيرشكو قبل كل شيء على أهمية المعلمين الذين يختارهم الباحث الشاب لنفسه. ولا يمكن، في رأيه، صنع علم جيد بمجرد قراءة المؤلفات العلمية. من أجل القيام بالعلم، يجب على المرء أن يتعلم كيفية القيام بذلك من الناس. تحدث هيرشكو بحماس عن معلميه الرائعين في العلوم. وكان أولهم يعقوب ميجر من الجامعة العبرية.

وكان موسوعة متنقلة في علوم الطب. لقد كان أيضًا مجربًا لا هوادة فيه. وكان لا بد من تكرار كل تجربة عدة مرات للتأكد من أنها جاءت بشكل جيد. كان لا بد من إجراء كل تجربة باستخدام عناصر التحكم الصحيحة. لقد كنت محظوظًا جدًا بالحصول على درجة الدكتوراه مع ميجر.

حصل هيرشكو على درجة ما بعد الدكتوراه مع جوردون تومكينز، الذي يقول إنه كان مختلفًا تمامًا عن ميجر. على عكس المدرب السابق، لم يكن تومكينز قلقًا بشأن التجارب أو النقد، ولكنه طالب بأفكار وخيال جديد. يقول هيرشكو إنه كان محظوظًا لأنه استوحى الإلهام من شخصين مختلفين، يظهران التناقض الموجود دائمًا في العلم: من المهم جدًا تلقي أفكار جديدة، ولكن من الضروري اختبارها بتجارب لا هوادة فيها.

الدرس الثاني - لا تنجرف في التيار

يجب على الباحث الشاب أن يجد موضوعًا مثيرًا للاهتمام، ولكنه ليس موضوعًا يثير اهتمام الآخرين بعد. إذا كان الأمر يثير اهتمام الكثير من الناس، فإن المختبرات الكبيرة سوف تحل المشكلة أمام الجميع. عندما وصل هيرشكو إلى مختبر تومكينز، وجد العاملين في المختبر عالقين في فهم بروتين معين. أدرك الشاب هيرشكو على الفور أن البيئة مزدحمة للغاية، وطلب موضوعًا آخر، وهكذا جاء للعمل على طريقة تفكيك هذا البروتين. لم يكن هذا الموضوع شائعًا في ذلك الوقت، لكن هيرشكو قرر أنه مهم واستمر في العمل عليه. العبرة ليست الانجراف مع التيار، بل أن تجد موضوعك الخاص الذي تعتقد أنه مهم وتركز عليه.

الدرس الثالث - الحظ العرضي

قد يكون التشخيص العرضي هو الأكثر أهمية. "تمسك بحظك!" قال هيرشكو بحماس وهو يصف كيف لاحظ في إحدى التجارب أن تحلل البروتين الذي كان يعمل عليه يتطلب طاقة. وكانت النظرية السائدة في تلك الأيام هي أن البروتينات تتحلل من تلقاء نفسها بعد مرور بعض الوقت، دون تدخل العمليات داخل الخلايا. ولكن إذا كان الأمر كذلك، فلماذا تحتاج إلى الطاقة لتكسير البروتين الذي ينبغي أن يتحلل من تلقاء نفسه؟ أدت الفكرة الإضافية التي طرحها هيرشكو إلى فهم أن هذه آلية بديلة تختار بروتينات معينة للتحلل، وأن الطاقة موجودة في الانتقاء الانتقائي للبروتينات. وكانت هذه هي الفكرة الأساسية التي من أجلها حصل في نهاية المطاف على جائزة نوبل في عام 2004.

الدرس الرابع- كل الطرق حلال

استخدم أي منهج تجريبي ضروري لغرضك، حتى لو لم يكن بالضرورة الأسلوب الأكثر عصرية (أحدث التقنيات). هناك بدع في العلم كما في أي شيء آخر، وأحيانا تكون الأساليب المقبولة مناسبة، وأحيانا لا تكون كذلك. لتوضيح هذه النقطة، روى هيرشكو كيف استخدم هو وتشيشنوفر وإيرني روس (الفائز الثالث بجائزة نوبل لاكتشاف اليوبيكويتين) طرقًا كيميائية حيوية أساسية وبسيطة لتحديد البروتين الضروري لعملية تحلل البروتين النشطة.

الدرس الخامس - الشيء الرئيسي هو الاستمتاع

الاستمتاع بالعلم هو الطريق الحقيقي للنجاح. لا يمكنك أن تكون ناجحاً دون الاستمتاع بالعمل في المجال الذي تختاره. يجب على جميع الباحثين القيام بالكثير من الأعمال الوضيعة، مثل كتابة طلبات المنح البحثية. ورغم ذلك أكد أنه لا يجب التركيز فقط على العمل غير المعلن وجعله معنى الدراسة. يفقد العلم معناه بمجرد أن يكون مجرد أداة لكتابة المقالات التي سيتم استخدامها في حد ذاتها كأساس لكتابة طلبات إضافية للحصول على المنح البحثية، مما سيمكن من كتابة دراسات إضافية. هذه أمور يجب القيام بها، لكن لا ينبغي جعلها الهدف الرئيسي. يجب على المرء أن يستمتع بالعمل البحثي - وليس فقط استخراج البيانات للمقالات.

الدرس السادس - يأتي الصباح والعمل

وفي نهاية كلمته، قدم البروفيسور أبراهام هيرشكو نصائح مفيدة فيما يتعلق بالعمل المختبري الحالي. وأصر على أنه يجب على الباحثين ألا يهملوا إجراء التجارب بأيديهم. في كل تجربة يوجد فيها مشاركة جسدية، هناك أيضًا مشاركة عقلية، مما يساهم في المتعة والإثارة التي تأتي من كل تجربة.

وبطبيعة الحال، في المختبرات النموذجية الموجودة اليوم، من المستحيل أن يقوم باحث واحد بإجراء جميع التجارب بنفسه. واعترف هيرشكو بضرورة مساعدة الباحثين الآخرين، وقال إنه كان محظوظًا بالحصول على مساعدتهم. وفي الوقت نفسه، قال إنه هو نفسه لا يزال يتحمّس عندما يجري التجارب على نفسه، وعندما يحصل على نتائج غير متوقعة، يتحمّس ويستمتع بها أكثر.

وفي وقت لاحق من هذا الأسبوع سوف نقدم النقاط الرئيسية للمحاضرات الأخرى