السنة الثانية على التوالي: الدراسات الهندسية، أكبر دورة دراسية في إسرائيل

قبل بداية العام الدراسي (50,000): تنشر MLA بيانات عام XNUMX - تقسيم طلاب المرحلة الجامعية * واحد من كل أربعة طلاب - أكثر من XNUMX طالب في إسرائيل يدرسون برامج دراسية في الهندسة وفي مجال علوم الكمبيوتر والرياضيات * إن الانخفاض في نسبة الطلاب الذين يدرسون العلوم الإنسانية يدفع MLAG إلى التفكير في تغيير طرق الدراسة ودمج العلوم الإنسانية مع المواد الأخرى

وللعام الثاني على التوالي، تفوقت الدراسات الهندسية (35,041) على دراسات العلوم الاجتماعية (34,324). لعقود من الزمن، كانت العلوم الاجتماعية تعتبر المسار الدراسي الأكثر طلبًا.
خلال عقد من الزمن: قفزة بنسبة 80% في عدد طلاب علوم الكمبيوتر. وفي عام 16,780، درس 9,122 طالبًا علوم الكمبيوتر (بما في ذلك الرياضيات والإحصاء) مقارنة بـ XNUMX فقط في عام XNUMX.
طوال العقد، كان هناك انخفاض بنسبة تتراوح بين 20% إلى 25% في دورات القانون وإدارة الأعمال التي كانت تعتبر في بداية العقد من الدراسات ذات الشعبية الكبيرة.
الاتجاه التنازلي في العلوم الإنسانية: في MLA يقومون بالترويج لبرنامج لتعزيز العلوم الإنسانية، بما في ذلك التكامل مع مجالات الدراسة الأخرى.

• لا تتضمن البيانات OP. قد تكون هناك أيضًا تحديثات لبيانات 2019

إنجاز للبرنامج الوطني لتعزيز المهن الهندسية والتقنية العالية: تشير البيانات الجديدة الصادرة عن وزارة التربية والتعليم لعام 35,041 إلى أن هذه هي السنة الثانية على التوالي التي تكون فيها الدراسات الهندسية هي المادة الدراسية الأكثر دراسة في إسرائيل (18.4 طالبًا يشكلون XNUMX%).

تفوقت الدراسات الهندسية على العلوم الاجتماعية (34,324 طالبًا يشكلون 18%) والتي كانت تعتبر لسنوات أكبر مجال للدراسة في إسرائيل. وينعكس تعزيز المهن عالية التقنية أيضًا في قفزة مذهلة بنسبة 80٪ في عدد الطلاب الذين يدرسون برامج في الرياضيات والإحصاء وعلوم الكمبيوتر (16,780 طالبًا في عام 9,122 مقارنة بـ XNUMX طالبًا في عام XNUMX).

يظهر ترجيح البيانات أن واحدا من كل أربعة طلاب (أكثر من 27%) في إسرائيل يدرس مواضيع الهندسة وعلوم الكمبيوتر والرياضيات والإحصاء (51,821 طالبا من أصل 190,648 طالبا جامعيا).

ويجب التأكيد على أنه في إطار الخطة المتعددة السنوات لتعزيز مسارات التكنولوجيا الفائقة وفي ضوء قرار الحكومة بشأن مسألة TT، تم تخصيص حوافز بقيمة مئات الملايين من الشواقل للمؤسسات الأكاديمية لصالح من استيعاب الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وبناء وتحديث البنى التحتية للبحث والتدريس، يجب أن يضاف إلى الرأس تشجيع فتح برامج دراسية مبتكرة في مجالات التكنولوجيا العالية. تعتقد MLG أنه من المتوقع أن يستمر هذا الاتجاه ويتوسع في السنوات القادمة أيضًا.

• ملاحظة: تشمل الدراسات الهندسية المجالات التالية: الهندسة الكهربائية والإلكترونية، هندسة الكمبيوتر والبرمجيات، هندسة نظم المعلومات، الهندسة المدنية، الهندسة الميكانيكية، الهندسة الكيميائية وهندسة المواد، الهندسة الصناعية والإدارية وغيرها من الهندسة.

وتظهر البيانات أيضًا أنه على مدار العقد، حدثت انخفاضات بنحو 20% إلى 25% في دورات القانون وإدارة الأعمال التي كانت تعتبر في بداية العقد دراسات شائعة جدًا. وانخفض عدد طلاب القانون من 15,790 في عام 12,223 إلى 23,232 في عام 18,711، وانخفض عدد طلاب إدارة الأعمال من رقم قياسي بلغ XNUMX طالبًا في عام XNUMX إلى XNUMX طالبًا فقط في عام XNUMX.

الاتجاه التنازلي في الدراسات الإنسانية: وتأمل MLA أن تستكمل قريبًا برنامج تعزيز العلوم الإنسانية في الجامعات مع الوصول إلى مجموعة كبيرة ومتنوعة من الطلاب ودمجهم في مجالات الدراسة المختلفة.

وتؤكد MLA أن التغيرات التكنولوجية تجبر العالم الأكاديمي على إجراء التعديلات اللازمة، وبدلاً من التقسيم التقليدي إلى كليات مختلفة، تعمل الأكاديمية على كسر الحواجز وإنشاء مسارات دراسية متعددة التخصصات من شأنها أن تمنح خريجيها أدوات متنوعة. على سبيل المثال، سيتمكن طلاب التكنولوجيا الفائقة والعلوم الدقيقة والاقتصاد وإدارة الأعمال من الجمع بين الفلسفة والأدب والفن والتاريخ والدراسات الثقافية والمزيد في دراساتهم الجامعية.

رئيس VT، البروفيسور يافي زيلبرشات: "تظهر البيانات الجديدة أننا حققنا مهمتنا وبفضل الحوافز المقدمة للمؤسسات وتوسيع البنية التحتية، تمكنا من إحداث ثورة في مسارات الدراسة في إسرائيل - العديد من الطلاب يختارون التخصص تحدي دراسات التكنولوجيا العالية. وهذا تغيير كبير في النظام الأكاديمي وله أيضًا تأثير كبير على الاقتصاد الإسرائيلي. وبالتعاون مع المؤسسات، نحن مصممون على مواصلة هذا الاتجاه، لتعزيز ريادة الأعمال والابتكار في إسرائيل ودمج الأوساط الأكاديمية والصناعة".
مشرف MLA البروفيسور إيدو بيرلمان: "اتسم العقد الماضي بزيادة كبيرة في عدد الطلاب في مجالات الهندسة وعلوم الكمبيوتر، إلى جانب انخفاض في دراسات القانون وإدارة الأعمال. وتنبع هذه التوجهات، من بين أمور أخرى، من قوى السوق إلى جانب الترويج للخطة الوطنية لتعزيز المهن التقنية العالية. سنكمل قريبًا برنامج تعزيز العلوم الإنسانية، وكجزء منه سنعمل أيضًا على دمج العلوم الإنسانية في مجالات الدراسة الأخرى وجعلها في متناول العديد من الطلاب.