آلان ليشنر، ناشر العلوم يشرح للمشرعين في ولاية تينيسي لماذا لا يكون الاحتباس الحراري والتطور محل جدل علمي

وبحسبه فإن مطالبة الاثنين بإضافة النقد إلى دراسات المجالين في المدارس، أمر في غير محله لأن النقد والتشكيك جزء من المنهج العلمي ومكانهما قبل نقد الأقران وليس تجاه المقالات التي لها تم نشرها بالفعل

وبعد سلسلة المقالات التي تغطي المحاضرات التي ألقيت في الفعالية "التهديدات التي يتعرض لها العلم والعقل"إن الموقع العلمي مليء بردود المنكرين، وخاصة منكري ظاهرة الاحتباس الحراري والمؤمنين بالعصر الجديد. يرتبط أحد الادعاءات على الأقل ارتباطًا مباشرًا بحقيقة أن المقالات العلمية على ما يبدو لا تذكر في كل مرة أن ارتفاع درجات الحرارة هو من صنع الإنسان. وهذا بالضبط مطلب مماثل لكتابة أن الشمس مشرقة في أي مقال علمي. في ضوء الطلب الذي طرحه أحد المعلقين، ليثبت له أن العلم والطبيعة يأخذان حقيقة ارتفاع درجة حرارة الأرض نتيجة للنشاط البشري كأساس، وجدت رسالة من شهر مارس من هذا العام فيها يخاطب ناشر مجلة العلوم، آلان ليشنر، المشرعين في ولاية تينيسي الذين يحاولون إثارة الشكوك أثناء دراستي العلوم في المدارس في هذين المجالين.
كلماته لا لبس فيها. يجب على الجميع قراءتها، لذلك قررنا ترجمة الرسالة.

وفيما يلي محتوى الرسالة

تكريما لعضوي الكونجرس لويس ديبيري وجيمي كنيب، ناشفيل تينيسي

بالنيابة عن الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (AAAS)، وهي أكبر هيئة علمية عامة، أكتب إليكم لتزويدكم بشرح للأسئلة العلمية التي أثارها HB 368. لا يوجد فعليًا أي خلاف علمي بين الغالبية العظمى من أعضاء الجمعية. العلماء حول الحقائق الأساسية للاحتباس الحراري والتطور. إن الادعاء بوجود اختلافات كبيرة في الرأي حول الطبيعة العامة لهذه المفاهيم لن يربك الطلاب فحسب، بل سيؤدي أيضًا إلى إحباطهم.

لقد خضعت المبادئ الأساسية لكل من التطور والاحتباس الحراري إلى تحقيقات علمية مكثفة. لقد تم اختبارها مرارًا وتكرارًا لعقود من الزمن، وقد تم إثبات صحتها العلمية مرارًا وتكرارًا. لقد ثبت أن الادعاءات التي تقول عكس ذلك غير قابلة للتصديق بعد التقييم الموضوعي من قبل مجموعة كبيرة من العلماء الذين راجعوا النظراء.

إن علم التطور هو أساس كل علم الأحياء الحديث ويدعمه عشرات الآلاف من الدراسات العلمية في مجالات تشمل علم الكونيات والجيولوجيا وعلم الحفريات وعلم الوراثة وغيرها من التخصصات البيولوجية. يوفر مفهوم التطور المعرفة للعلماء في مجموعة متنوعة من المجالات، بما في ذلك الزراعة والطب، وهي المجالات التي تؤثر بشكل كبير على حياتنا اليومية.
لقد أوضحت الملاحظات العلمية في جميع أنحاء العالم أن تغير المناخ يحدث. وقد أظهرت الدراسات العلمية المتعمقة أن الغازات الدفيئة المنبعثة بسبب النشاط البشري هي المحرك الرئيسي. تستند هذه الاستنتاجات إلى عدة أدلة مستقلة. في الواقع، يمتد فهمنا لظاهرة الاحتباس الحراري إلى أكثر من مائة عام.

يرى HB 368 أن الطلاب يجب أن يتعلموا التفكير النقدي، ولكن مثل هذا التفكير مدمج بالفعل في طريقة تدريس العلوم. للعمل نيابة عن طلاب ولاية تينيسي، يجب على المعلمين أن يقدموا لهم أفضل الأبحاث التي راجعها النظراء. وبهذه الطريقة فقط سيكتسب الطلاب الفهم الأقوى للعلوم اللازمة للتنافس على الوظائف التي تتطلب مهارات في اقتصاد عالمي يتسم بالتكنولوجيا الفائقة بشكل متزايد.
آلان أ. ليشنر، الرئيس التنفيذي ورئيس الناشرين للعلوم.

إلى الرسالة الأصلية (PDF)

وقد تمت الموافقة على مشروع القانون في مجلس النواب في ولاية تينيسي، ولكن لم تتم الموافقة عليه من قبل مجلس الشيوخ بعد

لكن من الواضح أن اللجوء إلى منطق المشرعين لم يساعد. الموقع الإلكتروني للمركز الوطني للتعليم العلمي يُذكر في 7 أبريل أن مشروع القانون أقره مجلس النواب في ولاية تينيسي بأغلبية 70 صوتًا مقابل 23 (ربما بأغلبية جمهورية).

القانون، إذا وافق عليه مجلس الشيوخ، سيطلب من سلطات التعليم في الولايات والسلطات المحلية "مساعدة المعلمين على إيجاد طرق فعالة لتقديم المنهج العلمي عندما يستجيب للاختلافات العلمية في الرأي" ويسمح للمعلمين "بمساعدة الطلاب على الفهم والتحليل والنقد". ومراجعة نقاط القوة والضعف في النظريات العلمية الموجودة في المقررات الدراسية بشكل موضوعي لدى الطلاب".

الأمثلة المقدمة لتفسير "الجدل" هي نظرية التطور، والأصل الكيميائي للحياة، والاحتباس الحراري، والاستنساخ البشري.
يدعي المؤيد بيل دن (جمهوري، المنطقة 16) أن دراسة "التصميم الذكي" لن تكون محمية بموجب القانون. ويزعم ديفيد فولر، أحد أعضاء جماعات الضغط الرئيسية في مجلس العمل العائلي في ولاية تينيسي، أن نظرية التصميم الذكي هي التي ستحظى بمثل هذه الحماية.

أعربت صحيفة تينيسي في افتتاحية بتاريخ 29 مارس 2011، والجمعية الأمريكية لتقدم العلوم واتحاد الحريات المدنية في تينيسي عن معارضتهم للقانون HB 368، في حين أن جمعية معلمي العلوم في تينيسي، التي تمثل أولئك الذين يجب أن يستفيدوا من القانون، ووصفها بأنها "غير ضرورية، ومعادية للعلم، ومن المؤكد تقريبًا أنها غير دستورية".

قالت بيكي آش من TSTA، التي تعمل كمديرة للمناهج والتعليم في مدارس مقاطعة نوكس، لموقع نوكسفيل مترو فولز (6 أبريل) إنها خلال العقد الذي أمضته في الوظيفة، لم يتم تأديب أي معلم لعدم ذكره المعتقدات البديلة للتطور، مضيفًا أن معايير تعليم العلوم اليوم بالفعل تشجع التفكير النقدي، مما يجعل القانون غير ضروري.
تمت مناقشة نسخة مجلس الشيوخ (الولاية) من SB 893 ولكن لم يتم التصويت عليها في اجتماع لجنة التعليم بمجلس الشيوخ بولاية تينيسي في 30 مارس 2011 ومن المرجح أن يتم تجميدها لمدة عام على الأقل، على الأقل وفقًا للمركز الوطني لتعليم العلوم.