"لقد تم توضيح أهمية الأبحاث بشكل رئيسي في السنوات العشرة والخمس عشرة الأخيرة، عندما أصبح من الواضح في العديد من المعاهد البحثية في العالم أن نظام اليوبيكويتين - نظام تحلل البروتين له أدوار مهمة في كل عملية في الجسم تقريبًا
آفي بيليزوفسكي
قبل حوالي أسبوعين، في 9 تشرين الثاني (نوفمبر) 2004، عُقد اجتماع احتفالي مشترك للجنة العلوم ولجنة التربية والتعليم في الكنيست بمشاركة وزيرة التربية والتعليم ليمور ليفنات ووزير العلوم الحالي إيلان شلغي والوزير المكلف. فيكتور برايلوفسكي.
في التقرير الأصلي قدمنا ملخصًا فقط. نقدم لكم اليوم نسخة شبه كاملة من خطابات اثنين من الفائزين بجائزة نوبل (للأسف، تم حذف جزء من بداية خطاب البروفيسور هيرشكو من التسجيل).
جلالة الملك. سأكون في ستوكهولم خلال أسبوع نوبل وسأقدم تقارير مباشرة من هناك، بقدر ما تسمح به التكنولوجيا في المركز الصحفي وفي الفنادق.
النقاط الرئيسية في كلمة البروفيسور أبراهام هيرشكو
وفي بداية الكلمة أشاد البروفيسور إثيل هيرشيكو بزميله الأمريكي إيروين روز الفائز الثالث بجائزة نوبل والذي كان زميلاً له في الولايات المتحدة الأمريكية. ويروي تاريخ الفكرة التي فازت هو وتلميذه السابق البروفيسور أهارون تشيشان بجائزة نوبل.
"لقد تم توضيح أهمية الأبحاث بشكل رئيسي في السنوات العشر أو الخمسة عشر الماضية، عندما أصبح من الواضح في العديد من معاهد البحوث في العالم أن نظام اليوبيكويتين - نظام تحلل البروتين له أدوار مهمة في كل عملية في الجسم تقريبًا: في الانقسام والتحكم في انقسام الخلايا، في عمليات التمايز، في عمليات نقل الإشارات، في إصلاح تلف الحمض النووي ولا توجد عملية أساسية تقريبًا في الجسم ليس لها دور لنظام اليوبيكويتين.
يلعب اليوبيكويتين دورًا مهمًا لأن البروتينات مهمة والتخلص من البروتينات لا يقل أهمية عن إنتاج البروتينات. كما اكتشف باحثون آخرون أن تحلل البروتينات مهم في العديد من الأمراض مثل السرطان ومرض باركنسون والتليف الكيسي وغيرها. "
إذا نظرنا إلى الوراء، يبدو أننا حققنا ذلك لأننا اخترنا موضوعا فريدا ولكنه مهم وتمسكنا بهدف فك رموز هذا الموضوع لسنوات عديدة. أعتقد أن الدرس المستفاد هو أنه في بلد صغير من المستحسن العثور على موضوعات فريدة لا تتناولها أكبر معاهد البحوث في العالم، وذلك للالتزام بالتطور الأصلي لهذه المواضيع مع مرور الوقت. هذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكننا من خلالها أن نقود على نطاق دولي في القضايا الراهنة. وهذا صحيح في العلم، وصحيح في الصناعة والعديد من المجالات الأخرى.
إن الإنجاز الكبير في العلوم الطبيعية والعلوم الطبية لا يحققه شخص واحد، بل يتطلب دعم مجموعة بحثية ودعم العائلة والأصدقاء. أولاً وقبل كل شيء، أود أن أشكر زوجتي جوديث، على دعمها اللامتناهي وتفانيها لأكثر من 40 عامًا (لقد ساعدتني أيضًا في مجموعة البحث).
ومن بين العديد من الأشخاص الذين عرضوا المساعدة، أود أن أشكر هنا هيلر، وديبورا غانوت، وإستير إيتان، وكلارا سيغال. أود أيضًا أن أشكر العديد من طلاب الأبحاث والعديد من طلاب الدكتوراه الذين شاركوا في هذه العملية على مدار سنوات عديدة. لعب كل هؤلاء الأشخاص دورًا مهمًا للغاية في فك رموز نظام اليوبيكويتين وتحلل البروتين الذي تم الاعتراف به بهذه الجائزة.
الكثير من الشكر والاحتفالات، والآن من أجل التوبيخ. أود أن أغتنم هذه الفرصة كممثلي الشعب المنتخبين والمسؤولين عن العلوم والتعليم في دولة إسرائيل للتحذير من الوضع الخطير للتعليم والتعليم العالي في دولة إسرائيل. نظام التعليم العالي في دولة إسرائيل في حالة انهيار. وقد تدهور الوضع في السنوات الأخيرة. نحن نقترب بسرعة من الخط الأحمر. على سبيل المثال، سأعطي مؤسستي، التخنيون، التي كانت دائمًا مؤسسة محافظة، وهنا في السنوات الأخيرة، بعد تخفيضات الميزانية، تعاني من عجز رهيب لدرجة أنها معرضة لخطر الإغلاق، وإذا ولو لم يستخدموا الاحتياطيات، لكان على المؤسسة أن تغلق أبوابها.
صحيح أن الوضع الاقتصادي الحالي ليس واعداً، لكن حتى في الماضي كانت هناك فترات من التقشف والركود عندما عرف الآباء المؤسسون للبلاد، رغم كل شيء، كيف يمنحون الأولوية للتعليم والتعليم رغم الوضع الاقتصادي الصعب. مستقبلنا يكمن في التعليم والتعليم العالي والبحث. وبدون التعليم، وبدون التعليم العالي والبحث، ستفقد دولة إسرائيل أفضليتها النوعية. أنتم، أيها المسؤولون المنتخبون من الشعب، يقع على عاتقكم واجب هام يتمثل في إعادة التعليم والتعليم العالي إلى أولوية عليا في أولوياتنا الوطنية. لقد سمعناها منك، سمعنا كلمات جميلة، كلمات حقيقية، والآن بعد إذنك، نود أيضًا أن نرى أفعالًا.
النقاط الرئيسية في كلمة البروفيسور أهارون تشاتشانوفر
نحن في عملية دوران مستمر طوال الوقت، وإلا فلن نكون ما نحن عليه. يلخص البروفيسور أهارون تشاشانوفر عمل معلمه ومساهمته في العلوم، والتي حصلت الآن على جائزة نوبل.
وفضل أن يخصص معظم خطابه في اللقاء الاحتفالي للمشاكل التي تواجه نظام التعليم العالي في إسرائيل.
"مثل أستاذي السابق، البروفيسور هارشكو، أنا متحمس جدًا لهذه الوضعية الخاصة. أعرف الكنيست من خلال الصور التي شاهدتها في المرات القليلة التي أشاهد فيها التلفاز، وبصرف النظر عن وزيرة التربية والتعليم التي رأيتها في حفل جائزة إسرائيل، وكذلك رؤساء جامعتي البروفيسور تدمر وهو رئيس سابق والبروفيسور أفلوج الذي أعرف من المرات العديدة التي أتيت فيها إلى مكتبهم لأبكي على الميزانية، ومعظم أصدقائي أعرف الكنيست من الحاضرين هنا من الصور هنا وهناك في الصحافة".
"أين نحن اليوم؟ يجب أيضًا التعامل مع هذه الفئة بشكل متناسب وفلسفي. حتى قبل أربعة أسابيع كنت مواطناً مجهولاً. كما أنني أقدر البروفيسور هيرشكو، وقد جاء هنا سويديون محترمون وأبلغونا عبر الهاتف أنه بعد الاكتشاف الذي قمنا به قبل 25 عامًا، حصلنا على نوع من الجائزة وانظروا يا لها من أعمال شغب من الله. أنت لا تنام في المنزل، فيتدخل الصحفيون وتبث أجهزة التلفاز. هناك شيء تافه بعض الشيء، وهو أننا، بفضل موافقة الشبدي، اضطررنا إلى أن نحدد لأنفسنا ترتيب الأولويات التي عرفناها. وبشكل عام فعلنا ذلك منذ 25 عامًا. في الأسابيع الأربعة الماضية، فقدتم جميعًا عدة ملايين من خلايا الدماغ. إنها عملية منتظمة تحدث لنا جميعًا ونتجاوزها ونتدبر الأمر، لكن باستثناء الإعلان في السويد، لم يحدث شيء. أؤكد لكم أنني بالتأكيد لم أفقد وزني ولم أحصل على نقطة واحدة في معدل الذكاء، ولكن منذ أن حدث ذلك، دعونا نستفيد من الاعتراف الدولي ونستفيد منه على أفضل وجه".
"لقد ولدت في إسرائيل، وحصلت على كل تعليمي في إسرائيل باستثناء الرحلات هنا وهناك، مثل مرحلة ما بعد الدكتوراه. درست في كلية الطب في الجامعة العبرية في القدس، وخدمت في جيش الدفاع الإسرائيلي في وحدة قتالية. إذا نظرنا إلى الوراء، فإن دولة إسرائيل بأكملها هي نتاج نظامها التعليمي. كل شيء - كل ما هو موجود هنا. الطب، الاقتصاد، الزراعة في جيش الدفاع الإسرائيلي، رافائيل، الأمن. كل هذا يعتمد على رأس المال البشري، وهو ما أسميه أصول دانيداي. درس والدي في غرفة في بولندا، ودرس هناك اللغة الفرنسية والرياضيات والإنجليزية وجاء معه إلى دولة إسرائيل. وهكذا، جاء العديد من اليهود من جميع أنحاء العالم - من شمال أفريقيا، ومن كل مكان جلبوا ثقافاتهم وصياغتها وتم إنشاء الجامعات هنا. لقد قاموا بشكل أساسي بتحويل الغرفة إلى منظمات أكثر إتقانًا إلى حد ما. معظم الجامعات في إسرائيل قديمة أو أقدم من دولة إسرائيل. يحتفل التخنيون الآن بالذكرى الثمانين لتأسيسه. أفتقد حقًا تلك الأيام البريئة، كل ذلك في الوقت الذي استقبلنا فيه مئات الآلاف من المهاجرين. أتذكر كامب ديفيد عند مدخل حيفا. كان والداي يأخذانني وتبنينا في العائلة طفلاً من تركيا يُدعى أورييل كل شتاء، لذلك لمدة ثلاثة فصول شتاء - كانت هناك عادة في ذلك الوقت - أخذ الطفل الذي لا يعيش مع والديه ولا يصاب بالالتهاب الرئوي في الخيمة، وفي عيد الفصح سنعيده إلى كامب ديفيد".
"وفي الوقت نفسه الذي استقبلنا فيه المهاجرين، بدأ التخنيون في الصعود من مبنى واحد في هدار إلى حرم جامعي رائع في نيفي شانان، ثم بدأت جامعة تل أبيب في النمو. في الجامعة العبرية – جئت لحضور حفل تخرج أخي عام 58، وكان حرم جفعات رام قد تم افتتاحه للتو. والجامعة العبرية التي نزلت من جبل المشارف وألقيت حول القدس من ترسانتا وحقل الروس حيث كنت أدرس الطب بنفسي، بدأت تتجمع في الحرم الجامعي في جفعات رام وفي ذلك الوقت استقبلنا المهاجرين وحاربنا أيضًا في بيديون وكانت هناك عملية في سيناء وكل شيء، وهنا اليوم، بعد أن أصبحنا أقوى بكثير وأكثر رسوخًا، نرى بعض الشقوق. وأسأل نفسي كيف يحدث ذلك وليس لدي علاج معجزة لهذا الأمر. ربما هو مجرد نوع من الحنين للطفولة، لوسائل الإعلام المفلترة، المفلترة التي لم تنقل لنا كل شيء بالضبط، وكانت قواتنا تعود دائما بسلام إلى قاعدتها، ولكن مع ذلك كان هناك شيء إبداعي في هذه الفترة، أعطى الكثير من الإلهام بأن أصعب الأشياء يمكن القيام بها في وقت واحد مع أعظم الإبداعات."
"أسأل نفسي ماذا حدث لنا. وما زلنا نجلس على أساس متين. تم بناء الجامعات هنا، وتقع سبع جامعات بحثية هنا، والكليات التي تمكنت من فتح مروحة التعليم. بنية تحتية مهمة وقوية هي التي نمت هذا الأمر برمته وعلينا أن نفكر في كيفية الحفاظ عليها. ولكن ماذا يحدث في التعليم العالي على أي حال؟ جمعت أحداث الفترة الماضية وأعتقد أننا أمام عملية صعبة وهي عملية عشوائية. تجمع هذه العملية بين جدولين زمنيين مستحيلين ولكن كلاهما مشروع.
إن الجدول الزمني للعملية الديمقراطية في إسرائيل، حتى هذه الأيام، هو عملية تستغرق أربع سنوات. هذه عملية مشروعة. جداول الأكاديمية مختلفة تماما. الأكاديمية ليست منتجًا جاهزًا. سوف يأخذ السعوديون كل الأموال التي لديهم من آبار النفط، ولن يتمكنوا من شراء هذا المنتج. يجب أن يكبر في الداخل. السبب وراء وجودي هنا والبروفيسور هيرشكو هنا وعدم إغراء المغادرة هو أن هذا هو البلد. نشأنا فيها، وأعرف لعناتها. أعرف كيف أعبر عن نفسي بلغة الشارع لأنني نشأت هنا، وأعرف اللغة العامية العسكرية. نحن باقون هنا وهذا منزلنا، لكننا نحاول أن نفهم ما يحدث في التخنيون".
"لتدريب أستاذ في التخنيون (هناك علماء عظماء في إسرائيل وهناك من يستحق ذلك - ولكن إذا تركنا الشوق إلى جائزة نوبل أخرى جانباً، فإن فرصة الفوز بجائزة نوبل أقل من فرصة الفوز بجائزة نوبل" برق). وينبغي زراعة العلم الجيد. كما أنه ليس هدفاً يسعى الناس لتحقيقه، ومن الخطأ الرجوع إليه. وأنا أتفق مع وزير التربية والتعليم في قوله أن النظام يعاني من التخفيضات بعد التخفيضات. أخبرني رئيس التخنيون عندما طلبت منه قبول عضو هيئة تدريس جديد في التخنيون، والذي تصادف أنه أحد طلابي. قال لي - لا أعرف إذا كان من الممكن قبوله لأنني لا أعرف ما هي ميزانيتي. ستنتهي هذه التخفيضات في نهاية المطاف، ولا يزال يتعين على الجامعات أيضًا تبسيط وإجراء التصحيحات، ويجري إجراء التصحيحات. في النهاية لن يعيش الحصان، وهذا هو الحال بشكل خاص مع ضخ الدماء الشابة. أقول دائمًا إن مستقبلي خلفي، وأكثر متعة بالنسبة لي هي القدوم إلى المختبر ورؤية المستقبل، هؤلاء الطلاب العظماء الذين يتخلصون من النتائج كل صباح وتجلس معهم. فرصة اكتشاف نظام يوبيكويتين آخر أو على نطاقه ضئيلة للغاية. صفر تقريبًا ولا نتعامل معه".
"أنا سعيد بتنفيذ التخفيضات، لكن الأمر لا يقتصر على التخفيضات فقط. هناك سلوك فني للغاية للنظام السياسي. سلوك غير مقصود ومن الطبيعي أن يأتي أعضاء الكنيست كل صباح بمبادرة جديدة. خذ على سبيل المثال مسألة ضريبة الدخل على المنح الدراسية لطلاب الدكتوراه. سوف يفرضون ضريبة الدخل على المنح الدراسية لطلاب الدكتوراه - لا يوجد طلاب دكتوراه. انتهى. وهذا الأمر سينتهي بالخمسة آلاف شيكل التي يتقاضاها طالب الدكتوراه مهما شاء. يراني أعمل حتى ساعات متأخرة والجمعة والسبت، يعلم أن مستقبله الأكاديمي ضعيف لأنه بحلول الوقت الذي ينهي فيه الدكتوراه سيذهب إلى مرحلة ما بعد الدكتوراه وربما يحصل على وظيفة وبعد خمس سنوات سيواجه صعوبة اختبار الحيازة. المهنة هنا صعبة للغاية. لم أضحي بأي شيء، عائلتي تعتقد أنني فعلت ذلك. بدأت في روضة الأطفال، المدرسة الرسمية والثانوية، التحقت بكلية الطب في الجامعة العبرية وبعد ذلك قمت بسنة من البحث، تخرجت في الطب، ثم خدمت في الجيش وبعد ذلك كنت طالبًا لدى معلم ممتاز لمدة خمس سنوات، وذهبت إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ولم يكن من الواضح ما هو مستقبلي. اضطرت زوجتي التي كانت طبيبة إلى الاستقالة. ثم عدت من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وبدأت من جديد - كمحاضر كبير، كأستاذ متفرغ ولجمع الأموال ومختبر وفقط في سن 45-50 وهذه مهنة سريعة، ترى النظام يستقر من حولك . "
"فكرة فرض الضرائب على طلاب الدكتوراه هي نزوة أخرى بدأت مع موظف الضرائب في بئر السبع ولن تتوقف عند هذا الحد. وموظفو الضرائب في وسط البلاد وفي حيفا سيقلدونه أيضا. يجب أن يتم إيقافه بينما لا يزال ذلك ممكنًا. :
: قضية براءات الاختراع وهي القضية والحقوق الأكثر حساسية - فاكسون معهد وايزمان والمعرفة التي تدر أموالاً كثيرة والجامعة العبرية. براءات الاختراع هي الشيء الأكثر حساسية، وهنا كان مستشاروك سيئين للغاية.
موضوع التجارب على الحيوانات. نحن في حرب عالمية. دخلت هذا الصباح المجمع المحصن لمكتب رئيس الوزراء. أنا مقتنع بأن حديقة الحيوان لدينا محصنة مثل مكتب رئيس الوزراء. نحن هنا في حرب عالمية ضد التحيز. ليس من الممكن اليوم إجراء بحث منظم فيما يتعلق بالأدوية دون إجراء تجارب على الحيوانات. على من سنجربهم أولاً؟ عن المرضى، عن الأصحاء؟ هناك قانون، وهناك معينون، لقد مررنا بعملية صعبة للغاية ولم نستريح. يمكن إجراء المناقشات الثقافية، لكن لا يمكن إجراء المناقشات العنيفة بأي شكل من الأشكال. ولا يمكن إجراء مناقشات عنيفة يتم فيها أخذ فأر معدل وراثيا يكلف عشرات الآلاف من الدولارات وحرقه، أو إخراجه من القفص وإعطاؤه للكلاب. "
"إن إلغاء الامتحانات السيكومترية كان مجرد نزوة. لم يتم إنفاق أي أموال. أراد شخص ما إرضاء شخص ما وخفض العتبة. وواجهت الجامعات حالة من الانهيار في هذا الشأن. ومع ذلك، فإننا نواجه صعوبة في فحص الطلاب. نريد تدريب الأفضل ولا يمكنك نقل العبء من المدارس الثانوية إلى الجامعات. أتحدث مع أصدقائي في كليات الفيزياء والرياضيات، يقولون لي أحرونشيك - نضيع السنة الأولى من أصل أربعة لإعادة المواد الثانوية. لذلك أفهم أنهم يحاولون إصلاحه، ولكن لماذا تفعل الأهواء في كل مرة، تهز النظام وتعود. هذه ليست حكمة. فكر قبل أن تتصرف."
"فيما يتعلق بالكليات. أعرف هذه الحرب مع الكليات. أعتقد أن الكليات تمثل خطوة كبيرة إلى الأمام ولكن عليك أن تفهم أن السرير ضيق. المعركة التي خسرت فيها الجامعات هي حرب الدرجة الثانية والثالثة في الكليات. في الولايات المتحدة هناك كليات ممتازة ليس لديها طموح، فهي فقط تريد تعليم الخريجين للحصول على درجة البكالوريوس. عندما يكون السرير ضيقًا، لا توجد إمكانية لوجود مختبر للفيزياء النووية في كلية عيمق يزرعيل، وكلية عكا، وكلية بيت شان، وكلية سابير. إذا كنا سنفتح مركزًا لعلوم الحياة في التخنيون لتحليل بنية البروتينات وجهاز التصوير بالرنين المغناطيسي يكلف مليون دولار. نظرت بفارغ الصبر إلى موضوع الدرجة الثانية لأنه بعد ذلك ستأتي أيضًا درجة ثالثة، والمزيد من التدريب والإجازات. نحن نسعى جاهدين من أجل نظام ذو منحدر سلس.
مشاريع رائعة، ولكن عندما يتم افتتاح كلية للفيزياء في كلية سابير لمنح الدكتوراه، فإن كليات الفيزياء في التخنيون وتل أبيب والجامعة العبرية ستتضرر. وعندما لا يكون هناك ما يكفي للجميع، فلن يساعدنا ذلك، فهي ليست نوع الزبدة التي يمكن دهنها في طبقة رقيقة على الخبز".
، موضوع آخر هو موضوع الأهواء - مثلا موضوع اللجان المختلفة. لأنه لا توجد سياسة، كل شخص يتعامل مع قضية محددة. كنت قلقة للغاية بشأن التدخل وممثلي الجمهور في جميع الهيئات. أشعر بالتهديد. ما هو النخب؟ نحن ندرب مهندسي رافائيل. ليس له أي معنى. علينا أن نكون حذرين بشأن الحرية الأكاديمية، وأي لمسة يجب أن تتم بعناية. لماذا الأمريكان ملوك العالم؟ هناك دول أعظم من الأمريكان. وكان الروس بنفس العدد، فالجامعات هناك تزدهر بسبب الحرية المطلقة. ميزانية المعاهد الوطنية للصحة – معاهد الصحة. وتوزع معاهد الصحة الوطنية الأمريكية ميزانيات بحثية فقط على القضايا الصحية بمبلغ 29 مليار دولار سنويا.
"كنا نعمل على قضية أنه إذا كانت هناك قطرة من الاهتمام العام فسوف يطردوننا جميعا، لأنهم سيقولون أنتم ضد الجميع، ليس المستقلون هم الذين يحكمون على الإطلاق، وهذا ليس مهما على الإطلاق وقد ثبت بالفعل خلاف ذلك، وحقيقة أننا نعيش في بلد ديمقراطي أتاحت لنا ألا نطلب من أحد ومن البروفيسور هيرشكو توجيه طالب في مادة وأكثر الطلاب في مادة لا علاقة لها بأحد وهي لا يشبهون أحدًا ولم يصدقونا لسنوات. في الماضي كان ذلك في صالحنا. وكانت هذه استراتيجية غير بديهية للغاية."
"إن الدول الشمولية، وحتى الدول التي لديها ذيل من الشمولية، لن تنجح في تطوير هذه الأشياء. ولهذا أقول إن الحرية الأكاديمية يجب أن تظل نقية تماما من أي مساس أو محاولة المساس بها...
ليفنات: استنتاجات لجنة ميلتس حول هيكلية الجامعات أو هيكلية مجلس التعليم العالي لا تمس بالحرية الأكاديمية. كل موضوع من هذا القبيل أثار مخاوف كبيرة جداً، من الخوف من هوية هؤلاء النواب وكيف سيتم تعيينهم. النظام نظام رائع، فيه منتجات جيدة لكن لا تكتفوا بأمجادكم. لكنها مهددة."
