مشروع مينيرفا: مستقبل الأوساط الأكاديمية؟

لقد كان نقل المعرفة من خلال المحاضرات المباشرة مصدرًا قيمًا في الماضي، ولكننا اليوم نتمتع بإمكانية الوصول عبر الإنترنت إلى مجموعة كبيرة ومتنوعة من الدورات التدريبية عبر الويب. إذن، ما هو التفرد الذي ستتمتع به الجامعات في القرن الحادي والعشرين؟ وما هي القيمة المضافة التي سيقدمونها للطلاب إن وجدت؟

تخيل أنك تشاهد سباق سيارات من الخطوط الجانبية. على المسار، تتسابق أمامك مختلف الهيئات والمؤسسات الاجتماعية، حيث يتم ترتيبها حسب وتيرة تطورها وكمالها واستعدادها للمضي قدما نحو المستقبل. في مثل هذا السباق سيكون هناك عدد من الفائزين الواضحين وعدد من الخاسرين الواضحين. في الأماكن الأولى سنجد الشركات الناشئة ورجال الأعمال، الذين هدفهم كله هو إحداث تغيير في المجتمع. وفي المنتصف نستطيع أن نجد الشركات الأكبر حجماً، مثل آي بي إم وإنتل، التي تدرك أن التغييرات قادمة وأن عليها أن تستعد للمستقبل ـ وفي بعض الأحيان أيضاً أن تقوم بذلك بنفسها. وبعيداً عن ذلك، نرى نظام التعليم التقليدي، الذي يجر بثقل مؤلم، والذي لم يتغير بشكل كبير في القرون الماضية.

هذه الاستعارة التي تظهر في كتاب "الثروة الثورية" للمستقبلي ألفين توفلر، تؤكد عدم تطور نظام التعليم. اليوم نتعلم في المدارس والجامعات التي تعتمد على أفكار عمرها قرون. يكتسب الأطفال اليوم المعرفة من ويكيبيديا في المساء، ويدرسون الفيزياء والرياضيات وعلم الأحياء في أكاديمية خان. ثم، كل صباح، يعودون بالزمن إلى الوراء ويقضون ست ساعات في المباني التي تم تشييدها منذ عقود، وهم يعانون بشدة من نظام التعليم الذي لا يزال يقدس نقل المعلومات من خلال المحاضرات المباشرة والمناقشة والاستقصاء والدراسة الذاتية.

ومن الصعب إلقاء اللوم على الجامعات، لأنها ـ مثلها مثل أي مؤسسة كبيرة وبيروقراطية ـ تواجه صعوبة في إصلاح نفسها. يركز المحاضرون في العديد من الدورات على نقل المعلومات والمعرفة فقط، وليس على نقل الأفكار للطلاب، أو تشجيع التفكير النقدي والإبداعي. لقد كان نقل المعرفة من خلال المحاضرات المباشرة مصدرًا قيمًا في الماضي، ولكننا اليوم نتمتع بإمكانية الوصول عبر الإنترنت إلى مجموعة كبيرة ومتنوعة من الدورات التدريبية عبر الويب. إذن، ما هو التفرد الذي ستتمتع به الجامعات في القرن الحادي والعشرين؟ وما هي القيمة المضافة التي سيقدمونها للطلاب إن وجدت؟

لا أحد يعرف الإجابات على هذه الأسئلة حتى الآن.

يدرك الكثيرون في الأكاديمية التحول الذي يحدث هذه الأيام في أنظمة التعليم. إن الأساتذة الذين كرسوا حياتهم كلها لتحديد وتوصيف أساليب التدريس المتفوقة، يدركون أن هذه الأساليب لا تجد مكانها داخل أسوار الأوساط الأكاديمية. بدأت بعض الجامعات في الاعتراف بـ CMPs (الدورات التدريبية المفتوحة عبر الإنترنت - MOOCs)، كأداة لتعلم الطلاب، ولكنها حذرة من توفير نقاط ائتمان أكاديمية للطلاب الذين لا يدفعون الرسوم الدراسية. يحاول عدد من الأساتذة - يمكنك تسميتهم على أصابع اليد الواحدة - دمج مبادئ المرح (اللعب) في المقررات الدراسية. ويحاول آخرون إيقاف أساليب التدريس الأمامية - حيث يواجه محاضر فصلًا واحدًا - ويتحولون إلى نماذج مجموعات الدراسة الصغيرة، الذين يتعلمون المادة بأنفسهم ويأتون إلى "المحاضر" فقط للحصول على المساعدة والتوضيحات.

.

كل هذه براعم التغيير، لكنها تنبثق من داخل النظام. ولا يمكنها إحداث تغيير جوهري في العقود المقبلة، لأنها تعمل ضمن قيود النظام الأكاديمي الذي نشأت فيه. هناك رغبة في التغيير، لكن لا توجد حتى الآن جامعة تحاول إعادة بناء التعليم الأكاديمي: تخلص من الأساليب القديمة، وحاول السير بشجاعة في المسارات الجديدة التي تفتحها لنا التكنولوجيا، والتي تفتحها لنا علوم علم النفس والإدراك كشفت لنا عن المتعلم.

على الأقل، لم تكن هناك مثل هذه الجامعة إلا قبل عام واحد، عندما أسس بن نيلسون مشروع مينيرفا.

الجامعة الجديدة (؟)
يعد مشروع مينيرفا، أو مدارس مينيرفا رسميًا في KGI، "أول جامعة على مستوى Ivy League يتم إنشاؤها في الولايات المتحدة منذ أكثر من قرن." يوضح بن نيلسون، الذي تصور المشروع وأنشأه، وقد جمع بالفعل استثمارات بقيمة 95 مليون دولار له. "لأننا جديدون تمامًا، فقد قمنا بإعادة التفكير في كل جانب من جوانب التجربة الجامعية وإتقانها."

بن نيلسون، مؤسس شركة مينيرفا، في محاضرة في المنتدى الاقتصادي العالمي في دبي.

وكما يليق برجل مهتم بتفكيك المؤسسات القائمة واستبدالها بمؤسسات جديدة، فقد تحدى نيلسون نفسه التوقعات. وعلى الرغم من كونه ابنا لعالمين (فاز والده بجائزة إسرائيل قبل عامين)، إلا أنه لم يحصل إلا على درجة البكالوريوس في جامعة بنسلفانيا، وبعد ذلك انتقل إلى عالم الأعمال. وهناك ساعد في بناء وتأسيس وإدارة شركة Snapfish الناشئة، والتي كانت تقدم خدمات النشر المصغر لأي شخص. وتم بيع الشركة لشركة HP مقابل 300 مليون دولار بحسب التقارير، وفي عام 2010 بدأ نيلسون بالبحث في إمكانية تحقيق حلمه منذ أن كان طالباً، وإحداث تغيير جذري في نظام التعليم.

تجربته في مجال الشركات الناشئة المحمومة زادت من إيمانه بقدراته، وقرر أن يحلم أحلامًا كبيرة. "لقد رأيت أنه يمكنك إنشاء مؤسسات عظيمة من الصفر، بمجرد فكرة." يقول لي في مقابلة شخصية. "أدركت أن هذه هي الطريقة التي ستتغير بها الجامعات، وهو أنه ينبغي بناء أكبر جامعة في العالم حتى يقلدها الآخرون."

أدرك نيلسون أن الطريقة الوحيدة للقيام بذلك هي إنشاء نظام جديد تمامًا، بقواعد مختلفة عن أي شيء مقبول في الجامعات الكبرى. وقد نجح في هذا على الأقل. الطلاب المقبولون للحصول على درجة البكالوريوس في جامعة مينيرفا لا يدرسون بالطريقة القديمة المتمثلة في المحاضرات المباشرة. في الواقع، هذا النوع من المحاضرات محظور تمامًا في مينيرفا. يتم أخذ مكانهم من خلال الندوات بمشاركة كاملة من الطلاب، ومجموعات الأسئلة والأجوبة، ومجموعات التفكير التي تقدم تقارير لبعضها البعض حول النتائج التي توصلوا إليها ومجموعة متنوعة من طرق الدراسة الأخرى. العديد من الاجتماعات لا تتم في العالم المادي على الإطلاق، ولكن من خلال مكالمات فيديو عبر الإنترنت بين الطلاب ومعلم الدورة.

إن طريقة التعلم هذه، التي يلتزم فيها الطالب باحتضان قدراته باستمرار، وتحليل المواقف والمواقف وصياغة أفكاره الجديدة، لا تأتي بسهولة للجميع. ولهذا السبب تضع امتحانات القبول في مينيرفا معايير عالية تعادل أفضل الجامعات في الولايات المتحدة، ولهذا السبب يتم تخصيص السنة الأولى من الدراسات للدورات التي تغرس في الطلاب المهارات الأساسية للقرن الحادي والعشرين. يتعلم الطلاب كيفية العثور على المعلومات على الإنترنت وتحليلها بالعناية اللازمة، والتخطيط للتجارب العلمية وتفسير نتائجها، والتفكير في المعلومات الجديدة واستخلاص الأفكار منها، والتحدث أمام الجمهور ونقل الأفكار الجديدة بفعالية إلى الجمهور. المستمعين.

التركيز على المتعلمين، بدلاً من الدراسات، هو ما يميز مينيرفا بشكل عام. "تجمع الجامعات أكثر من مائة مليار دولار سنويًا 55 في الولايات المتحدة وحدها، ويتم إهدار معظم الأموال على البنية التحتية والنفقات العامة عالية التكلفة." يقول لي نيلسون. تتجه مينيرفا في اتجاه مختلف تمامًا: فبدلاً من الحفاظ على الحرم الجامعي بأكمله، يقضي الطلاب كل فصل دراسي في مدينة مختلفة - بوينس آيرس، أو برلين، أو هونج كونج، أو لندن، أو نيويورك، أو مومباي - ويكتسبون خبرة عملية في التعرف على العالم وإجراء الاتصالات. يتم إجراء العديد من "المحاضرات" عبر الإنترنت، وبالتالي لا تتطلب صيانة فصل دراسي أو مكتب للأستاذ. كما تشجع مينيرفا طلابها على التعلم بأنفسهم من خلال برنامج Cramps والدورات التدريبية عبر الإنترنت، وبالتالي الاستخدام الأمثل للموارد التي يوفرها الإنترنت للجميع اليوم.

"إن نموذج التعليم يدور حول توزيع المعلومات، ولكن يمكن توزيع المعلومات مجانا على الشبكة." يقول نيلسون. "يجب على جامعات اليوم أن تركز على تنمية الفكر والتعلم من خلال تجربة كل طالب، وليس على إلقاء المحاضرات عليهم. ولهذا السبب فإن الجامعات القائمة ليست جيدة بالقدر الكافي، ولابد من إصلاحها... ولم تضطر جامعات النخبة في أميركا إلى التنافس مع النماذج المبتكرة لأكثر من مائة عام. ما هي المنتجات أو الخدمات الأخرى التي تشتريها من الشركات التي كانت موجودة في القرن التاسع عشر؟

ما هو النموذج الجامعي الجديد؟
لا يزال من السابق لأوانه القول ما إذا كانت مينيرفا تشكل الجيل الجديد من الجامعات، ولكن هناك شيء واحد واضح على الأقل: بدأت أنظمة التعليم العالي أخيرًا في التحرك نحو المستقبل. ظهرت في العقد الأخير العديد من الشركات التي تعمل في مجال التعليم وتحاول النهوض به من خلال التقنيات المتقدمة. البعض نشأ من أجل الربح، كما نيوتن, كورسيرا و مينيرفا. والبعض الآخر، مثل أكاديمية خان، يخدم الجمهور على أساس غير ربحي. تتلقى هذه الشركات استثمارات مثيرة للإعجاب وكبيرة وتعرضًا واسع النطاق من وسائل الإعلام، لسبب واحد بسيط: يدرك الجميع أن التغيير مطلوب، وأن الشركات الناجحة الكبيرة في مجال التعليم سوف تخدم قطاعات كبيرة من الجمهور - وتحقق أرباحًا ضخمة. على طول الطريق.

من المفترض أن يعتمد نموذج عمل مينيرفا بشكل أساسي على الرسوم الدراسية، ويحتوي على مفاجأة سارة للطلاب من الخارج: فهي 10,000 دولار فقط سنويًا. ويبدو في الوقت الحالي أن العديد من طلاب مينيرفا سيحصلون على منح دراسية تغطي الرسوم الدراسية، ومع ذلك فإن هذا المبلغ قد يثير ردود فعل غير محسوبة بين الطلاب الإسرائيليين، الذين تبلغ رسومهم الدراسية السنوية 10,000 آلاف شيكل فقط. ومع ذلك، تبلغ الرسوم الدراسية في جامعات النخبة الأمريكية مثل هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ما يقرب من 45,000 دولار سنويًا، لذا يعد هذا خصمًا كبيرًا - شريطة أن تكون مينيرفا قادرة على تقديم الدراسات (والمكانة) بمستوى مماثل لتلك التي تقدمها تلك الجامعات.

وهذا بالطبع من أبرز شروط نجاح مينيرفا. النموذج الذي تقترحه لم يتم إثباته قط، وذلك لسبب بسيط وهو أن التقنيات التي تجعله ممكنًا لم تكن موجودة على الإطلاق. تحفر مينيرفا طريقًا جديدًا في الصخر الموجود - وقد تجد الذهب، لكنها قد تجد نفسها أيضًا في طريق مسدود، في حفرة حفرتها لنفسها. وهذا هو الخطر الذي يواجه رواد الأعمال منذ الأزل: أن يكتشفوا أنهم استثمروا كل جهودهم في الاتجاه الخاطئ.

وحتى لو أثبت نموذج مينيرفا نجاحه الساحق في تعلم الطلاب، فليس من الواضح كيف سيتعامل مع المعلمين والباحثين الذين سيوظفهم. فمن ناحية، تمكن نيلسون من استقطاب أساتذة مشهورين، مثل ستيفن كوسلين، العميد السابق للعلوم الاجتماعية في جامعة هارفارد ومدير مركز الدراسات المتقدمة في العلوم السلوكية في جامعة ستانفورد. ومن ناحية أخرى، من الصعب أن نفهم كيف ستتمكن جامعة غير قادرة على فتح مختبرات حقيقية من جذب الباحثين في مجالات الفيزياء والكيمياء والأحياء.

ويدعي نيلسون أن أعضاء هيئة التدريس سيستمرون في نشاطهم البحثي، وأن الأبحاث التي سينفذها أعضاء هيئة التدريس سيتم تمويلها من خلال المنح البحثية، وليس من الرسوم الدراسية للطلاب. وحتى لو افترضنا أن المنح البحثية يمكن أن تغطي من الصفر شراء جميع المعدات العلمية المتقدمة اللازمة للمختبر، فليس من الواضح ما إذا كان من الممكن استخدامها لتغطية التكاليف الحالية مثل الكهرباء والتدفئة. ومع ذلك، يجب على المرء أن يتساءل ما إذا كان مثل هذا النموذج - للمختبرات الفردية المنتشرة حول العالم - لن يضر بواحدة من أعظم مزايا الأكاديمية: القدرة على تجميع العقول اللامعة في مبنى واحد أو حرم جامعي واحد، وجعلهم معرضين لكل منها. الآخرين ويتعاونون (في كثير من الأحيان على مضض) لرفع أفكار أكبر وأكثر تعقيدًا وإثارة.

ومن موقعي كطبيب وزميل باحث اليوم، فإن هذه القضايا تهمني بشكل خاص، ولكنها أسئلة تخص الباحثين، وليس الطلاب. يبدو منطقيًا بالنسبة لي أن مينيرفا ستركز أكثر على الطلاب، مع توفير أفضل المحاضرين من الجامعات الحالية من خلال الوسائل عبر الإنترنت، وبالتالي الجمع بين أفضل ما في العالمين: التركيز على الطلاب كجمهور مستهدف، والمحاضرين المتميزين الذين يسعون جاهدين لتحقيق التميز والتميز. تعليم المهارات اللازمة للنجاح في العالم الجديد. إن الجمع بين هذين الأمرين لديه القدرة على إنشاء نوع جديد من المؤسسات الأكاديمية، والذي سيكون أيضًا بمثابة مثال للمؤسسات التعليمية الأخرى التي ستظهر بالتأكيد في المستقبل.

لا أريد أن أخبر الآخرين بما يجب عليهم فعله، وأنا بالفعل أكبر من أن أعود إلى كوني طالبًا. ولكن إذا كان عمري 21 عامًا مرة أخرى، فهناك شيء واحد مؤكد: يمكنك أن تجد اسمي على قائمة المرشحين لمشروع يحاول إحداث تغيير جذري في التعليم. إذا كنت ترغب أيضًا في المشاركة، فهذا هو الوقت المناسب - الموعد النهائي للتسجيل هو 15 مارس.

בהצלחה!

رابط إلى موقع مينيرفا.

الإفصاح الكامل: المسؤولون المرتبطون بمشروع مينيرفا طلبوا مني شخصيا أن أكتب عنه، حتى يتعرض له المزيد من الناس في إسرائيل. كلما سمعت عن المشروع أكثر، زاد حماسي، لذلك وافقت على تولي المهمة. لم أتلق أي أموال أو خدمات من أي نوع مقابل الكتابة.