وذلك بحسب تقرير المكتب المركزي لإحصاءات الطلاب: اتجاهات تدريس الرياضيات والعلوم في القسم الأعلى، 2012-1996. يدرس الطلاب في إسرائيل المزيد من الرياضيات والعلوم أقل
نشر الجهاز المركزي للإحصاء تقريرا هذا الأسبوع بعنوان اتجاهات تدريس الرياضيات والعلوم في القسم العلوي 2012-1996. ويبين التقرير أنه بينما تم تعزيز دراسات الرياضيات في عهد وزيري التربية والتعليم السابقين، فإن ذلك كان على حساب انخفاض الاستثمار في دراسات الفيزياء والكيمياء. ومع ذلك، في الرياضيات هو في الأساس زيادة في عدد الطلاب الذين يدرسون 3 وحدات دراسية.
كما تذكرون، حذر كبار المسؤولين في صناعة التكنولوجيا المتقدمة في السنوات الأخيرة من انخفاض عدد خريجي شهادة الثانوية العامة بمقدار 5 وحدات في كل من الرياضيات والعلوم. توفر البيانات الآن الدعم لهذه التحذيرات. حقيقة أخرى مثيرة للقلق هي أن المعلمين الشباب لا يريدون تدريس العلوم. يتزايد عدد المعلمين الذين تبلغ أعمارهم 53 عامًا فما فوق والذين يقومون بتدريس الكيمياء.
النقاط الرئيسية للتقرير:
بين عامي 1996 و 2012
- وارتفع إجمالي عدد ساعات التدريس في الرياضيات بنسبة 100 بالمائة، كما زاد متوسط عدد الساعات لكل طالب في الرياضيات بنسبة 70 بالمائة.
- في التعليم العبري، انخفض إجمالي عدد ساعات التدريس ومتوسط عدد الساعات لكل طالب في مادة الكيمياء بنسبة أربعين بالمائة تقريبًا
- نسبة المدارس التي تدرس علم الأحياء في اتجاه تصاعدي ملحوظ في جميع أنحاء النظام.
- وانخفضت نسبة المدارس التي تدرس الكيمياء في التعليم الديني الحكومي من 43% إلى 16%.
- وفي التعليم الحكومي العبري، كان هناك انخفاض في عدد ساعات التدريس في الفيزياء حتى عام 2007، ومنذ ذلك الحين بدأ الاتجاه التصاعدي واضحا.
- وتشهد نسبة المعلمين الذين تبلغ أعمارهم 53 عاماً فما فوق في المهن العلمية ارتفاعاً.
- ونسبة الحاصلين على درجة الماجستير أو أعلى آخذة في الارتفاع بين معلمي العلوم.
- وفي التعليم العبري تشكل النساء أقلية في مادة الفيزياء، على عكس كونهن الأغلبية في الرياضيات وفي القسم الأعلى ككل.
- وفي الأعوام 2012-2006، كانت نسبة خريجي الجامعات بين معلمي الرياضيات الشباب أقل منها بين معلمي الفيزياء والكيمياء (الشباب).
في سنة 2012
- نسبة المدارس التي تدرس الفيزياء في التعليم الديني الحكومي (54%) أقل من النسبة في التعليم الحكومي العبري والعربي (68%).
- ومن بين المواد العلمية تعتبر مادة الأحياء هي المادة الأكثر شعبية من حيث ساعات التعلم (حسب مسح ساعات التدريس).
- ونسبة المهاجرين بين معلمي المواد العلمية (22%-31%) باستثناء الأحياء (6%) مرتفعة مقارنة بنسبتهم في القسم الأعلى ككل (10%).
- إن متوسط الدرجات السيكومترية الكمية لمعلمي الفيزياء الشباب (حتى سن الأربعين) مرتفع مقارنة بمعلمي الأحياء والكيمياء والرياضيات.
- في عام 2009، كان متوسط درجات القبول لمدرسي الفيزياء الشباب (حتى سن 35 عامًا) أعلى بكثير من درجات معلمي الرياضيات الشباب.
