وفي دراسة بحثت تقسيم الأدوار بين قسمي الدماغ عند القراءة بلغات مختلفة، تبين أن هناك اختلافاً في مشاركة العمليات الدماغية في فك رموز اللغة العربية، مقارنة باللغتين العبرية والإنجليزية، مما يجعل اكتساب اللغة العربية أكثر صعوبة
يصعب على الناطقين باللغة العربية القراءة باللغة العربية مقارنة بمن لغتهم الأم هي العبرية أو الإنجليزية، وذلك لوجود توزيع مختلف لنشاط الدماغ بين شطري الدماغ أثناء معالجة اللغة العربية مقارنة باللغة العبرية. واللغات الإنجليزية، بحسب نتائج دراسة جديدة أجراها الدكتور رفيق أبراهام من مركز إدموند واي. سفرا لأبحاث الدماغ في قسم صعوبات التعلم والبروفيسور أفيتار زهار من قسم علم النفس في جامعة حيفا. وأشار الدكتور إبراهيم إلى أنه "تبين أن المشاركة الدماغية لجزئي الدماغ عند معالجة اللغات المكتوبة تعتمد على البنية اللغوية والرسومية لهذه اللغات".
يشارك قسما الدماغ المسمى "نصفي الكرة الأرضية" في وظائف مختلفة: النصف الأيمن أكثر تخصصًا في الوظائف المكانية وإدراك نمط الرسائل، بينما النصف الأيسر مسؤول عن معالجة الرسائل اللفظية ومعالجة النقاط للرسائل.
ومن أجل اختبار تفاعل نصفي الكرة الأرضية عند قراءة العبرية والإنجليزية والعربية، أجريت تجربة في جزأين: في الجزء الأول، تم عرض كلمات أو كلمات لا معنى لها (سلسلة من الحروف بدون معنى حرفي) على جهاز الكمبيوتر الشاشة إلى ثلاث مجموعات: الناطقين باللغة العبرية، الناطقين باللغة العربية، والإنجليزية كلغة أم. طُلب من المشاركين تحديد الكلمة الحقيقية، مع قياس أوقات رد الفعل والدقة والحساسية لكل نقرة. في الجزء الثاني من التجربة، عُرض على الأشخاص كلمات مختلفة على الجانب الأيمن أو الأيسر من الشاشة، مما يوجه المعلومات المراد معالجتها في نصف الكرة المقابل (أي عندما تكون الكلمة القياسية أو الكلمة اللطيفة يتم عرضه على الجانب الأيمن من الشاشة، وستتم معالجته على الجانب الأيسر من الدماغ، والعكس صحيح، مرحلة تسمى "أحادي الحرف". بعد ذلك قمنا بعرض الكلمات المختلفة على جانبي الشاشة، مع وضع علامة تحت الكلمة القياسية توضح للقارئ أن هذه هي الكلمة الصحيحة ويجب التركيز عليها، بينما ظهرت الكلمة اللطيفة على الجانب الآخر لتشتيت انتباه القارئ. معالجة الدماغ (وتسمى هذه المرحلة: 'ثنائية'). إن المقارنة بين جزأين التجربة تحدد في الواقع درجة التفاعل بين نصفي الكرة الأرضية أثناء معالجة الدماغ للغة الشخص الخاضع للتجربة.
تظهر النتائج أنه بالنسبة لقراء العبرية والإنجليزية، فإن كلا نصفي الدماغ يشاركان في مهمة القراءة بطريقة مستقلة، لا تعتمد على بعضها البعض. من ناحية أخرى، بالنسبة للقراء العرب، أصبح من الواضح أن النصف الأيمن من الكرة الأرضية غير قادر على العمل بشكل مستقل في مهام القراءة دون مساعدة موارد النصف الأيسر. وبحسب الدكتور إبراهيم، فإن معنى النتائج هو أنه على الرغم من التشابه بين اللغة العربية واللغة العبرية، إلا أن النصف الأيمن من الكرة الأرضية لا يستطيع العمل بشكل مستقل وبالتالي يتم خلق حمل معرفي خاص، مما يؤدي إلى صعوبة في قراءة اللغة، حتى بالنسبة لأولئك الذين هم الناطقين بها.
"وهذا دليل على أن اللغة العربية لا تتصرف مثل اللغات الأخرى عندما يتعلق الأمر بفك رموز رموزها الرسومية. تظهر نتائج البحث مرة أخرى أن البنية الشكلية لقواعد الإملاء العربية، أي شكل الكتابة الرسومية للغة، تنشط النظام المعرفي بطريقة مختلفة. ومن هنا تطرح الأسئلة مرة أخرى حول ما إذا كان هناك في العالم الحديث أفضلية للمتحدثين بلغات معينة على لغات أخرى، ويشحذ دور علم أصول التدريس في تحسين اكتساب مهارات القراءة لدى القراء العاديين والمتعثرين".
تعليقات 14
لوريم،
لدى اللغة الإسبانية أيضًا مشكلة في نطق حرف M في نهاية الكلمة، ولا يلاحظون ذلك حتى:
وهكذا يتبين أن القدس تنطق مثل "خوروزلان". والآن اطلب من أرجنتيني أن يقول "تلوث الهواء" 🙂
لقد لاحظ آتا تورك ذلك بالفعل وقام بتغيير النص العربي التركي الأصلي إلى اللاتينية.
ربما السبب في أن الناطقين باللغة العربية هم عرب؟
هذا ليس مفاجئاً حقاً، وهذا يجب أن يفسر الدونية الفكرية لمليار دواء في زجاجة منتشرة في جميع أنحاء العالم وهدفها كله اليقظة والدمار.
والآن - كل الأشخاص المستنيرين الزائفين الذين يهاجمون المتدينين بشكل متكرر في كل فرصة سيظهرون هنا، وسيطالبون بحماية أتباع دين محمد وأسامة بن لادن.
كتب يوم السبت قادش.
لكن،
ما هو الاتصال؟ يتحدث المقال عن فك التشفير الرسومي للحروف والكلمات المكتوبة. النص العبري غير متصل والحروف مربعة. في الكتابة العربية الحروف متصلة ولا يوجد أحرف مربعة
شايسا مانور (مخرج مزدوج؟)
يوجد أيضًا ذكاء عالٍ بين اليهود الذين يتحدثون الإنجليزية كلغة أولى
لكن كلا من اللغة العبرية واللغة العربية كلاهما سامية، مما يعني أنهما متشابهان إلى حد كبير؟
.. لافنر
ما يسمى "البحث الموجه نحو المقال".
أيها الأصدقاء، أؤكد لكم أن العلاقة بين الواقع وهذا المقال فضفاضة للغاية.
يوفال
الاسم الذي على اليمين والصفة التي على اليسار كما في المثال التالي؟
ولد جيد
ولد جيد
لذا فإن اللغة العبرية أكثر "يمينية" من اللغة الإنجليزية لأنه في التحدث باللغة العبرية يكون الاسم يسبق الصفة بينما في اللغة الإنجليزية يكون ثانويًا. ولعل هذا ما يفسر التفوق الفكري لليهود بشكل عام؟
لوريم إيبسوم، شكرا لك
ومن القرب بين اللغات وغياب حرف P في اللغة العربية، يمكن أن نستنتج أنه حتى في اللغة العبرية القديمة لم يكن هذا الحرف الساكن موجودا. الحرف V الساكن أيضًا غير موجود في اللغة العربية، لكن المتحدثين به يعرفون كيفية نطقه وحتى وضع علامة عليه على أنه قريب من الحرف الساكن F. يتم نطق الحرف V كحرف W، وهو النطق الذي تخلت عنه معظم المجتمعات الناطقة بالعبرية في لصالح V. بافتراض أن اللغة العبرية لم تستخدم على نطاق واسع لعدة أجيال وفي المرات القليلة التي تم فيها استخدامها تعرضت للغة السائدة (Lingua Franca) في التوراة، أفترض أن النطق الأصلي للحروف الساكنة المختلفة يمكن أن يكون توجد في اللغة العربية التي كانت شائعة الاستخدام بينما كانت أختها "لغة ميتة".
في أزواج الكلمات التي تشير إحداها إلى اسم والأخرى إلى الصفة، يظهر الاسم في اللغة الإنجليزية والعبرية على اليمين والصفة على اليسار، على الرغم من عكس ترتيب النطق. وفي اللغات الأخرى، الفرنسية على سبيل المثال، يكون الوضع معكوساً. على افتراض أن مجال الرؤية الأيسر تتم معالجته بشكل مختلف عن مجال الرؤية الأيمن ("نصف الكرة الأيمن [ينسب إلى مجال الرؤية الأيسر] أكثر تخصصًا في الوظائف المكانية وإدراك أنماط الرسائل، في حين أن نصف الكرة الأيسر [ينسب إلى مجال الرؤية الأيسر]" المنسوبة إلى المجال البصري الأيمن] هي المسؤولة عن معالجة الرسائل اللفظية والمعالجة النقطية للرسائل" ) من الممكن الحديث عن "اللغة اليسرى" و"اللغة اليمنى" اعتمادًا على موضع الاسم في مجال رؤية القارئ. وقد يكون لهذا أيضًا تأثير يتجلى، من بين أمور أخرى، في التفوق التكنولوجي. تتم كتابة النص الصيني من الأعلى إلى الأسفل دون تفضيل اليمين على اليسار، ومن الممكن أخذ المتحدثين الصينيين كمجموعة ضابطة لدراسة مثل هذه الفرضية.
هل تم إجراء دراسات على أبجديات أخرى؟ ماذا عن الأبجدية التايلاندية؟ النص الصيني؟ واليابانيين؟
أما التأخر التكنولوجي العربي مقارنة بالغرب: فهو على الأرجح بسبب الدولة العثمانية ورفضها استخدام المطابع منذ مئات السنين. ورغم وجود طرق مختصرة لسد الفجوة، فمن الواضح أنهم ليسوا في عجلة من أمرهم لاتخاذ خطوات عدوانية في هذا الشأن (على عكس شعوب جنوب شرق آسيا، على سبيل المثال).
لا يشترط على المتحدثين باللغة العربية نطق حرف P لعدم وجوده في اللغة، وإذا لم تتعلم في طفولتك لغة أجنبية بها حرف P، فإنهم "موقعون" على هذا الوضع ولم يعودوا قادرين على ذلك التفريق بين B و P. كما يحدث للإسرائيليين الذين لديهم th، واليابانيين الذين لديهم R (أو ربما L؟)
أولاً، أعتذر عن روح الرد السابق. لدى المرء انطباع بأنني أعتبر وجود مثل هذا التفوق التكنولوجي أمرا مفروغا منه. وحتى لو كان الأمر كذلك، فقد يكون هناك العديد من الأسباب الأخرى لذلك.
سؤال آخر كان يؤرقني منذ فترة طويلة: هل عدم قدرة بعض المتحدثين باللغة العربية على نطق حرف P بشكل صحيح بسبب عدم وجود مثل هذا الحرف في الأبجدية العربية أم أن هذا الحرف لم يكن ضرورياً هناك أصلاً؟ بسبب محدوديتها الحركية (التي تمنع الكلمات التي تحتوي على هذا الحرف الساكن من الدخول إلى اللغة)؟ هل يعرف أحد أي بحث تم إجراؤه في هذا المجال؟
هل هذا يفسر التفوق التكنولوجي للناطقين بالعبرية على الناطقين بالعربية؟