ووجدت اللجنة أن حالة التدريس والبحث في مجال البيئة والتطور والتنوع البيولوجي في أقسام البيولوجيا وعلوم الحياة في تدهور شديد لدرجة أنها معرضة لخطر الانقراض من الأكاديمية.

عمومية مجلس التعليم العالي اعتمدت نتائج لجنة التقييم الدولية لمجالات الأحياء وعلوم الحياة وستعمل على تنفيذها

قدمت لجنة تقييم دولية لتقييم المناهج في تخصصي الأحياء وعلوم الحياة نتائجها إلى الجلسة العامة لمجلس التعليم العالي اليوم.
قامت لجنة التقييم الدولية برئاسة البروفيسور مايكل ليفيت من جامعة ستانفورد بالولايات المتحدة الأمريكية بفحص ثمانية أقسام تقدم برامج دراسية في علم الأحياء/علوم الحياة في المؤسسات التالية: جامعة بن غوريون، جامعة بار إيلان، الجامعة العبرية، الجامعة المفتوحة، جامعة تل أبيب، مركز جامعة أريئيل، التخنيون ومعهد وايزمان.

النتائج العامة للجنة فيما يتعلق ببرامج الدراسة الجامعية
1) يجب على طلاب درجة البكالوريوس الحصول على منظور واسع للتخصصات في مجال علم الأحياء قبل التخصص في مجال معين، والذي سيأتي من المقررات الإلزامية. وفي الوقت نفسه، أكدت اللجنة على أهمية اختيار المقررات الاختيارية.
2) ينبغي تدريس المقررات الأساسية في العلوم الدقيقة مثل الكيمياء والفيزياء والرياضيات وغيرها كمقررات إلزامية.
3) يجب أن يتعرض الطلاب للمختبرات المستخدمة للبحث والتجارب أثناء دراستهم.
4) ينبغي تشجيع المشاريع البحثية.

إن اتخاذ قرار بشأن التوازن بين هذه القضايا والحاجة إلى إعداد الطلاب للدراسات المتقدمة في غضون ثلاث سنوات يمثل تحديًا للأقسام، لكنه سيضمن نجاح البرامج.

موضوع البيئة في دراسات علم الأحياء/علوم الحياة في إسرائيل
وجدت اللجنة أن حالة التدريس والبحث في مجال البيئة والتطور والتنوع البيولوجي في أقسام علم الأحياء وعلوم الحياة في تدهور شديد لدرجة أنها معرضة لخطر الاختفاء من الأكاديمية.
وبحسب اللجنة، تعتبر البيئة مجالًا ضروريًا لإسرائيل فيما يتعلق بالقضايا البيئية والزراعية. إن الافتقار إلى البحث والتدريس في هذا المجال يعرض للخطر قدرة إسرائيل على تلبية احتياجاتها الوطنية في مجال البحث والحفاظ على مواردها الطبيعية واستخدامها المستدام، والقدرة على توفير الخدمات البيئية والزراعية والتكنولوجية الحيوية والخدمات الصحية البيئية.
وفي رأي اللجنة أن هذا يتعارض مع الاتجاهات العالمية في العلوم، والتي تشمل تعزيز وتوسيع التدريس والبحوث البيئية. ورأت اللجنة أن إسرائيل ليست في الطليعة في هذا المجال.
إذا كانت المؤسسات التي تجري دراسات علم الأحياء/علوم الحياة تطمح إلى الريادة في العالم وتدريب الجيل القادم من الباحثين في مجال البيئة، فيجب عليها معالجة هذه المشكلة بشكل عاجل سواء من حيث التدريس أو البحث. انخفض عدد الباحثين في هذا المجال في إسرائيل بشكل ملحوظ بسبب التقاعد دون تجديد المعايير، وبسبب التقاعد المتوقع للعديد من الباحثين في هذا المجال في السنوات الخمس المقبلة (على عكس مجال علم الأحياء العام، حيث كان هناك زيادة عدد أعضاء هيئة التدريس).
1) زواج الأقارب
"تزاوج الأقارب الأكاديمي" هو مفهوم يشير إلى "التوظيف الداخلي" لكل من الطلاب الذين يدرسون جميع درجاتهم الأكاديمية في نفس المؤسسة وأعضاء هيئة التدريس الذين هم من خريجي المؤسسة. وجدت اللجنة أن هذه الظاهرة موجودة في معظم أقسام علوم الحياة/الأحياء في إسرائيل. هناك مزايا وعيوب لكلتا الظاهرتين، ولكن من الواضح أن التوظيف الداخلي للطلاب وأعضاء هيئة التدريس لا يسمح لهم بالتعرض لمجموعة متنوعة من الباحثين والآراء والأفكار. وينعكس ذلك في الدراسات التي تم إجراؤها والتي تبين فيها أن الأقسام التي يكون أغلب أعضاء هيئة التدريس فيها من خريجي المؤسسة تنشر أقساماً أقل من الأقسام الأكثر تنوعاً. بشكل عام، تقوم هذه الأقسام بالتحقيق في مواضيع أكثر تقليدية وأقل ابتكارًا. يمكن أن يؤدي التعرض الأكبر إلى الإبداع والإنتاجية في الحياة الأكاديمية.
وتوصي اللجنة المؤسسات بتعيين أعضاء هيئة تدريس جدد ممن أنهوا دراستهم في مؤسسات أخرى.

2) المنح الطلابية
وترى اللجنة أن المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا ضرورية للسماح للطالب بتكريس وقته الكامل للبحث مع قدرته على إعالة أسرته ونفسه.
كما لاحظت اللجنة أن هناك فوارق كبيرة في حجم المنح الدراسية بين المؤسسات المختلفة، ودعت إلى وضع معايير موحدة لضمان الحصول على منحة دراسية مناسبة كما تفعل على سبيل المثال المعاهد الوطنية للصحة في الولايات المتحدة الأمريكية.
وأوصت اللجنة بدراسة الموضوع على المستوى الوطني.
3) جودة طلاب الدكتوراه وأعضاء هيئة التدريس المبتدئين في إسرائيل
وقد أعجبت اللجنة بشدة بمستوى طلاب الدكتوراه وأعضاء هيئة التدريس المبتدئين في مجال علوم الحياة/الأحياء. وتشيد اللجنة وتدعم جهود الأقسام لتعيين أعضاء هيئة تدريس جدد وتمويل البنى التحتية البحثية لهم.

جودة البحث
قررت اللجنة أن التأثير الإجمالي للأبحاث الإسرائيلية في مجال علوم الحياة/الأحياء (عامل التأثير) هو على مستوى عالٍ، لكنه لا يزال لا يمكن مقارنته بتأثير المؤسسات الرائدة في العالم.
المجلات الإلكترونية
وتفاجأت اللجنة بعدم تمكن جميع الأقسام من الوصول إلى جميع المجلات الرائدة في هذا المجال، وتوصي بدراسة الموضوع على المستوى الوطني، من أجل تعزيز التعاون بين الأقسام في هذا المجال.
* الرقم المرجعي للتقرير الكامل