وهذه النظرية، التي ترفض نظرية التطور، تروج لها الجماعات الدينية والمحافظة. وبحسب القرار فإن العلم لن يتم تعريفه بالضرورة بالتفسيرات الطبيعية *أحد معارضي القرار: نحن نسخر من أنفسنا في جميع أنحاء العالم
آفي بيليزوفسكي
صوت مجلس التعليم في ولاية كنساس، الثلاثاء الماضي، على أن الطلاب سيتعرضون لدراسة النظريات التي تتعارض مع نظرية التطور الحديثة، وهي خطوة تدعو إلى الفزع في المؤسسة العلمية، وذلك أيضًا بسبب تمريرها بالأصوات من المحافظين الدينيين وغيرهم ممن يتحدون نظرية التطور ليس لسبب علمي واقعي ولكن لمعتقداتهم.
وتم تمرير القرار بأغلبية 6 أصوات مقابل 4، حيث هلل مؤيدو الاقتراح وقالوا إنه عطلة لحرية التعبير، بينما وصف المعارضون القرار بأنه سياسة سيئة وعلم سيء. ووفقا للقرار، يجب أن يسمع الطلاب من معلميهم أن وجهة النظر الأكثر قبولا في العلوم هي النظرية المثيرة للجدل. من بين أمور أخرى، يرجع ذلك إلى حقيقة أنه "يفتقر إلى تفسير طبيعي للشفرة الوراثية".
جلبت هذه المعركة المريرة كانساس إلى طليعة الحرب على التطور التي جرت في المحاكم في بنسلفانيا وجورجيا وفي المجالس التشريعية للولايات في جميع أنحاء الولايات المتحدة. لقد عبر الرئيس بوش عن موقفه في الصيف الماضي والذي أيد بالطبع موقف المحافظين عندما أعلن أنه من الضروري تعليم "الجانبين".
"هذا يوم عظيم للتعليم. هذا هو واحد من أفضل الأشياء التي يمكننا القيام بها. وقال ستيف آبميس، رئيس مجلس التعليم في كانساس والذي يرأس أيضًا الأغلبية الجمهورية المحافظة التي تضم 26 عضوًا في اللجنة العلمية التي رفضت طلب الأكاديمية الوطنية للعلوم ومعلمي العلوم الوطنيين: "إنها بالتأكيد تعلم المزيد عن العلوم". منظمة.
اتهم أعضاء المعارضة في مجلس التعليم أبرامز وزملائه بالاختباء وراء خيال البحث العلمي بينما في الواقع يغرسون الدين في دروس العلوم. ويقولون إن القرار سيء للتعليم، وسيئ للأعمال التجارية، وسيئ لصورة البلد المتضرر بأسوأ طريقة. وقالت جانيت وو، التي صوتت ضد القرار: "إنه يوم حزين ليس فقط لأطفال كانساس". "نحن نضحك، ليس فقط أمام الأمة كلها، بل أمام العالم كله".
ليس لدى مجلس التعليم ولاية فيما يتعلق بالمحتوى التدريسي في المدارس العامة، وهذا قرار يبقى مع مجالس إدارة المدارس، لكن المعايير تحدد ما سيتم اعتباره صحيحًا في امتحانات الدولة العامة، وبالتالي المجلس فعليًا يحدد ما سيتعلمه الطلاب.
في كانساس سوف يدرسون نظرية الخلق
ويضيف موقع "والا نيوز" أن لجنة التعليم المنقسمة في ولاية كانساس صوتت يوم الثلاثاء بأغلبية ستة مقابل أربعة لصالح اقتراح تطبيق معايير جديدة في المدارس في مجال تعليم العلوم، والتي يطلق عليها تحدي بعيد المدى لتشارلز نظرية التطور لداروين.
وتذهب المعايير الجديدة إلى ما هو أبعد من التفويض الواسع النطاق الذي تبنته في السنوات الأخيرة أربع ولايات أخرى في الولايات المتحدة، والذي يسمح للمؤسسات التعليمية في تلك الولايات بتدريس نهج نقدي لنظرية التطور. وفي الواقع فإن ما تم قبوله الآن في كانساس هو التوصية بتدريس مواد معينة في المدارس، والتي يستخدمها أولئك الذين يريدون وشم سيادة نظرية داروين.
ومن بين التغييرات الأكثر إثارة للجدل التي قررتها لجنة التعليم إعادة تعريف العلم ذاته، بحيث لا يقتصر بعد الآن بشكل صريح على التفسيرات الطبيعية فقط.
وتمثل نتائج التصويت انتصارا كبيرا لحركة متنامية في الولايات المتحدة من مؤيدي فكرة "التصميم الذكي"، والتي بموجبها لا تكفي الطبيعة وحدها لتقديم تفسير لتعقيد الحياة.
وقال جون ويست من معهد ديسكفري، وهو مركز أبحاث محافظ يروج لفكرة التصميم الذكي، إن كانساس لديها الآن "أفضل المعايير في العلوم". في المقابل، قالت يوجيني سكوت، من المركز الوطني للدراسات العلمية وأحد أبرز المدافعين عن نظرية التطور، إنها تخشى أن تصبح هذه المعايير "دليلا للخلق".
اعتماد أفكار التخطيط الذكي
جاء تصويت لجنة التعليم بعد ست سنوات من صدمة كانساس للعالمين العلمي والسياسي بإزالة كل ذكر نظرية التطور تقريبًا من المناهج المدرسية، وهي خطوة تم التراجع عنها في عام 2001 بعد أن صوت الناخبون لإقالة العديد من الأعضاء المحافظين في لجنة التعليم.
لكن في عام 2004، تشكلت مرة أخرى أغلبية محافظة في اللجنة، مما أدى على الفور إلى تجديد المناقشات حول مسألة دراسة نظرية التطور.
لا يوجد جدل بين العلماء الذين ينتمون إلى التيار الرئيسي للعلم حول موقف نظرية التطور باعتبارها حجر الزاوية في علم الأحياء. لكن في السنوات الأخيرة، عملت مجموعة من الأكاديميين الذين يدعمون فكرة التصميم الذكي على الترويج للانتقادات الجديدة لنظرية داروين.
مجالس التعليم في المقاطعات في كانساس، كما هو الحال في معظم الولايات الأمريكية، هي التي تختار الكتب المدرسية وتحدد المناهج الدراسية. ومع ذلك، فإن المعايير التي وضعتها لجنة التعليم المركزية هي الأساس للمواد التي سيتم إدراجها في امتحانات العلوم التي تعقدها الدولة مرة كل عامين - لطلاب الصفوف الرابع والسابع والعاشر. وسوف تدخل المعايير الجديدة المعتمدة الآن حيز التنفيذ في عام 2007. وذلك على افتراض أن انتخابات لجنة التعليم في كانساس العام المقبل لن تغير مرة أخرى التوازن في اللجنة، وستكون نتائجها تغييراً آخر.
على الرغم من أن المعايير الجديدة لا تتطلب صراحة من المدارس إجراء مناقشة حول موضوع التصميم الذكي، إلا أنها تتبنى العديد من أفكار الحركة، مع ملاحظة أن قضايا مثل الثغرات في دراسة الحفريات ونقص الأدلة المتعلقة بـ "التصميم البدائي" State" هي الأشياء التي من المفترض أن يأخذها الطلاب في الاعتبار.
وعلى النقيض من ذلك، فإن الولايات الأخرى التي تدعو إلى التحليل النقدي لنظرية التطور - مينيسوتا، ونيو مكسيكو، وأوهايو، وبنسلفانيا - تفعل ذلك بشكل عام، وأحيانًا كجزء من عملية علمية قياسية.
من ناحية أخرى، تم إلغاء القرار في ولاية بنسلفانيا
تم حذف جميع المرشحين الثمانية الذين ترشحوا لإعادة انتخابهم لمجلس مقاطعة للتعليم في ولاية بنسلفانيا، والذين أصدروا العام الماضي قرارًا يلزم المدارس بتقديم فكرة التصميم الذكي للطلاب كبديل لنظرية التطور، من مواقفهم يوم الثلاثاء. وتم انتخاب ثمانية مرشحين بدلاً منهم ممن يعارضون سياسة تدريس التخطيط الذكي. وفي الأسبوع الماضي، انتهت أيضًا جلسة استماع بشأن هذه القضية في محكمة اتحادية.
في أكتوبر 2004، قررت لجنة التعليم بالمنطقة أنه في بداية العام الدراسي، سيتم بث إعلان قصير في آذان طلاب الصف التاسع في دروس علم الأحياء، يفيد بوجود "ثغرات" في نظرية التطور، مفادها أن ويعتبر التصميم الذكي بديلاً لنظرية داروين، وسيتمكن الطلاب من التعرف عليه أكثر من خلال قراءة كتاب "عن الباندا الدببة والبشر"، والذي يمكن العثور عليه في المكتبات المدرسية.
وعلى إثر ذلك قرر 11 من الآباء رفع دعوى قضائية يطالبون فيها بإلغاء قرار اللجنة، بدعوى أن "التخطيط الذكي ليس أكثر من خلق ديني في غلاف جديد، وأن أعضاء اللجنة يحاولون فرض آرائهم الدينية على الأطفال". الطلاب." وانتهت جلسات الاستماع في الدعوى أمام محكمة اتحادية يوم الجمعة الماضي، ومن المتوقع أن يتم نشر الحكم مطلع يناير المقبل.
إن نتائج انتخابات لجنة التعليم لن تغير الحقائق التي يفترض على القاضي أن يتخذ قراره على أساسها، لكن إذا رُفضت فكرة التخطيط الذكي أيضاً في المحكمة، فإن لجنة التعليم الجديدة ستكون قادرة على رفض تقديم الاستئناف. وسيكون بمقدورها أيضًا إلغاء قرار أعضاء اللجنة السابقين، وهي خطوة من المرجح أن تتخذها قريبًا.
للاطلاع على المقال كاملا على موقع واشنطن بوست
كما عرف داروين مركز الحرب في التصميم الذكي
https://www.hayadan.org.il/BuildaGate4/general2/data_card.php?Cat=~~~315622885~~~89&SiteName=hayadan
