تغطية شاملة

إسرائيل تتراجع خمسة مراكز في اختبارات الرياضيات الدولية * أين أوباما الإسرائيلي؟

تحتل إسرائيل المرتبة 24 في الرياضيات و25 في العلوم، وهذا ليس مفاجئا نظرا لتراكم الأخبار من الأسبوع الماضي بأن الاكتظاظ في الفصول الدراسية في إسرائيل هو من بين أعلى المعدلات في العالم الغربي، ورواتب المعلمين منخفضة إلى النصف، وبشكل عام الاستثمار في إسرائيل أقل من المتوسط ​​في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. * ساستنا غير مهتمين بهذا

تعليم العلوم. لسوء الحظ لم نتمكن من العثور على رسم توضيحي مجاني مع رسم بياني تنازلي. الشكل: موقع صور الأوراق المالية المجاني
تعليم العلوم. لسوء الحظ لم نتمكن من العثور على رسم توضيحي مجاني مع رسم بياني تنازلي. الشكل: موقع صور الأوراق المالية المجاني

تراجعت إسرائيل خمسة مراكز باختبارات MCA الدولية في الرياضيات، والمرتبة 24 من أصل 49 دولة. باختبارات MCA الدولية التي تختبر مستوى الطلاب في مجالات العلوم وتحتل إسرائيل المركز 25. وتظهر البيانات أيضا أن سنغافورة تحتل المركز الأول في اختبارات العلوم على مستوى العالم، تليها تايوان واليابان. وتتصدر قائمة التميز في الرياضيات تايوان، تليها كوريا الجنوبية وسنغافورة.

وفي الصف الثامن متوسط ​​الدرجة في مادة الرياضيات 44.1، بينما في اللغة الإنجليزية متوسط ​​درجة الصف الثامن هو 58.4. حصل طلاب الصف الثامن الناطقين باللغة العبرية الذين تم اختبار قدراتهم في اللغة الأم على متوسط ​​درجات 67.9، وفي المقابل حصل الطلاب الذين لغتهم الأم هي العربية على متوسط ​​درجات 58.6 في اختبارات اللغة العربية، بفارق حوالي عشر نقاط.

حصل طلاب الصف الخامس على أقل الدرجات في مادتي العلوم والرياضيات، حيث بلغت درجتهم 59.2. حصل طلاب الصف الخامس الناطقين بالعبرية على أعلى درجة، 79.7، بينما حصل طلاب الصف الخامس الناطقين بالعربية على 63.8 في اختبار اللغة الأم. وكان متوسط ​​درجة اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الخامس 73.8.

وتتوافق هذه الدرجات مع نتائج أخرى تم التوصل إليها في الأسبوع الماضي، بما في ذلك حقيقة الاستثمار في التعليم في إسرائيل من أدنى المعدلات في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية
وذلك إن الاكتظاظ في الفصول الدراسية في إسرائيل أعلى من المتوسط، ورواتب المعلمين هي نصف متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

تم تصميم اختبارات التحصيل في ميتزفه لفحص مدى تلبية طلاب المدارس الابتدائية وطلاب المدارس المتوسطة لمستوى المتطلبات المتوقعة وفقًا للمناهج الدراسية في المواد الأساسية الأربعة: العلوم والتكنولوجيا، اللغة الإنجليزية، اللغة الأم (العبرية / العربية)، و الرياضيات، في مستويين: الخامس والحادي. وفي اللغات الأم، تم أيضًا إجراء امتحان في الصف الثاني.

ابتداءً من عام 2007، تم تقسيم المدارس الابتدائية والمتوسطة إلى أربع مجموعات متساوية وممثلة من المدارس، تُعرف باسم "المجموعات". تم اختيار كل مجموعة من المدارس لتمثل جميع المدارس في الدولة. وفي العام 2008 (2008) أجريت اختبارات تحديد المستوى الخارجية في المدارس في شهري مايو ويونيو XNUMX.

جاءت الولايات المتحدة في المركزين التاسع والعاشر في كلا الاختبارين وفي كلا الصفين على التوالي، لكنهم يشعرون بخيبة أمل هناك، لأنها حتى لو من حيث عدد النقاط، فإنها لم تتغير منذ عام 1995، ومن حيث وضعها النسبي فهي كذلك. تدهور. لقد تجاوزته العديد من الدول التي تخلفت عن الولايات المتحدة، وخاصة دول مثل هونج كونج وتايوان.

وكما أذكر، قال الرئيس المنتخب أوباما خلال الحملة الانتخابية ذلك سيكون مستوى التعليم أولوية عالية في الولايات المتحدةوخاصة في مجالات الرياضيات والعلوم، حتى لا تفقد الأولوية للصين والهند.

نشرت الرابطة الوطنية الأمريكية لمعلمي العلوم، وهي أكبر منظمة في العالم تشجع التميز والابتكار في تدريس العلوم، بيانًا بخصوص اختبارات تحديد المستوى الدولية (في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم ().. "الرابطة الوطنية لمعلمي العلوم هي محبطون من نتائج واتجاهات الدراسة الدولية، درجات العلوم في الصف الرابع وهم في الصف الثامن (في الولايات المتحدة الأمريكية) عالقون في نفس المكان منذ عام 1995، وإنجازات الأقليات تتدهور.

إن القدرة التنافسية العالمية التي تتمتع بها أميركا تعتمد على قدرتنا على تعليم جيل الشباب بشكل أفضل في مجال العلوم. وعلى الرغم من كل التقارير التي صدرت في العقد الماضي والتي أوضحت ضرورة تحسين مستوى الطلاب في العلوم، إلا أنه لم يتم فعل أي شيء. ويجب علينا زيادة تدريب المعلمين وتحسين المعدات في الفصول الدراسية. ويتعين علينا أن نعمل على تطوير معلمي العلوم الجيدين والاحتفاظ بهم، وخاصة في المدارس المعرضة للخطر من خلال جذب المزيد من المرشحين للتدريس، مع تحسين مستوى تدريبهم. يجب ألا نوافق على المستوى الحالي للدرجات في اختبارات ميتزفاه. ولهذا، هناك حاجة للتعاون من جانب أولياء الأمور ومجتمع الأعمال وصانعي السياسات وغيرهم من أصحاب المصلحة فيما يتعلق بأهمية جودة التعليم العلمي."

وماذا عنا؟

وكما ذكرنا يقولون أنه في أمريكا مكان، وماذا عنا نحن المتدهورين؟ ونقل موقع NRG عن مديرة وحدة تقييم الجودة في مجلس التعليم العالي ميخال نيومان أن: "اللجان قررت أن هناك تراجعا في المعايير ونحن في تراجع خطير". وذكرت وزارة التربية والتعليم ردا على ذلك أنها قررت تشكيل لجنة هي الثانية من حيث العدد لفحص مناهج الرياضيات في المدارس الثانوية. وفي مواقع إخبارية أخرى، نقلت عن الوزيرة يولي تامير إلقاء اللوم على إضراب المعلمين الذي اندلع العام الماضي بسبب انخفاض الدرجات.

الوضع في الجامعات لا ينذر بالخطر أيضًا: ففي الشهر الماضي أُعلن أن الجامعات مجبرة على تدريس المواد على مستوى المدارس الثانوية بسبب افتقار الطلاب إلى المعرفة في الرياضيات البسيطة. سوف يفاجأ أي شخص يدخل أحد الفصول الدراسية في الجامعة عندما يجد على السبورة تمارين مماثلة لتلك التي يتم تدريسها في المدارس الثانوية.

نتائج تقرير المناخ المدرسي

السلطة
راما - نشرت الهيئة القومية للقياس والتقويم في التعليم أمس، بالتزامن مع تقرير اختبارات تحديد المستوى، تقريراً يحلل إجابات المعلمين والطلاب على أسئلة مختلفة تتعلق بالمناخ المدرسي

• أعرب حوالي ثلثي الطلاب عن رضاهم الكبير عن المدرسة. أفاد طلاب الصف الخامس إلى السادس عن رضا أعلى عن المدرسة مقارنة بطلاب الصف السابع إلى التاسع. لم يتم العثور على اختلاف في مستوى الرضا بين الطلاب في المدارس الناطقة بالعبرية والطلاب في المدارس الناطقة بالعربية.

• أفاد حوالي نصف الطلاب بوجود علاقات إيجابية مع المعلمين. تشير نسبة أكبر من طلاب الصف الخامس إلى السادس إلى وجود علاقات إيجابية مع المعلمين، مقارنة بطلاب الصف السابع إلى التاسع. تشير نسبة أكبر من الطلاب في المدارس الناطقة بالعربية إلى وجود علاقات إيجابية مع المعلمين مقارنة بالطلاب في المدارس الناطقة بالعبرية.

• بلغ متوسط ​​نسبة الطلاب الذين أبلغوا عن تورطهم في حدث عنيف من نوع ما مرة أو أكثر في الشهر السابق لتسليم الاستبيان، 14%. لكن كان هناك اختلاف في نسب الإبلاغ حسب نوع العنف:
• العنف: أفاد حوالي خمس الطلاب أنهم تعرضوا للضرب/الركل أو اللكم، وأفاد حوالي الثلث أنهم تعرضوا للدفع. وكانت نسبة الإبلاغ عن هذه الأحداث أعلى بين الطلاب الناطقين بالعبرية مقارنة بالطلاب الناطقين بالعربية.
• العنف الخطير: أبلغ حوالي عُشر الطلاب عن تعرضهم للضرب بأشياء أو ضربات قوية أو تهديدات خلال الشهر السابق لتسليم الاستبيان. تم الإبلاغ عن عدد قليل من الابتزاز. وأفادت نسبة أعلى بين الطلاب الناطقين بالعربية عن تورطهم في حوادث عنف خطيرة مقارنة بأقرانهم الناطقين بالعبرية.
• العنف غير المباشر: أفاد ما بين 10 إلى 20% أنهم وقعوا ضحية الشائعات والمقاطعة والنبذ، بنسبة أكبر بين الطلاب الناطقين بالعربية مقارنة بالطلاب الناطقين بالعبرية.

• بشكل عام، أبلغ طلاب الصف الخامس إلى السادس عن تورطهم بشكل متكرر في حوادث العنف، بجميع أنواعها، مقارنة بطلاب الصف السابع إلى التاسع.

• لأن حوالي 40% من إجمالي الطلاب أفادوا أنهم يستفيدون من الدروس الخصوصية في مادة واحدة على الأقل من مواد المعهد. المادتان الرئيسيتان اللتان يتم فيهما مساعدة الطلاب في الدروس الخصوصية هما اللغة الإنجليزية (حوالي 30%) والرياضيات (حوالي 25%). ويتشابه نطاق الدروس الخصوصية بين الفئات العمرية، باستثناء الرياضيات - وهي مادة تكون فيها نسبة طلاب الصف السابع إلى التاسع أعلى قليلاً منها بين طلاب الصف الخامس إلى السادس. أفاد الطلاب الناطقون بالعبرية أن معدل استخدام الدروس الخصوصية أعلى من الطلاب الناطقين بالعربية، وهذا ينطبق بشكل خاص على المدارس المتوسطة، في موضوعي الرياضيات واللغة الإنجليزية.

• السببان الرئيسيان اللذان يستخدمهما المعلمون لتفسير انخفاض إنجازات الطلاب يرتبطان بالطلاب أنفسهم: قلة الاستثمار في الدراسات أو انخفاض القدرات، بالإضافة إلى أنماط العائد المختلفة قليلاً بين المعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدارس الناطقة بالعبرية وزملائهم الذين يدرسون في المدارس الناطقة بالعبرية. التدريس في المدارس الناطقة باللغة العربية: في حين أن الأول يعزو انخفاض إنجازات الطلاب بشكل رئيسي إلى نقص الاستثمار في الدراسة و/أو انخفاض القدرات، اختار الأخير أيضًا نقص الاستثمار ونقص الدعم من أولياء أمور الطلاب كسبب رئيسي لذلك. انخفاض الإنجازات في الدراسات. عدد قليل جدًا من المعلمين، من جميع قطاعات اللغات ومن جميع الفئات العمرية، يعزون عدم نجاح الطلاب إلى المدرسة أو افتقارهم إلى المعرفة.

لصورتها ورخصتها

تعليقات 16

  1. أتذكر جيدًا امتحان تحديد المستوى الذي قدمته منذ عامين تقريبًا (عندما كنت طالبًا في الصف الثامن). لقد كانت مجرد مزحة بالنسبة لي ولجميع زملائي في الفصل. أسئلة للطلاب الذين "يتم إطعامهم بالملعقة"، حتى أنني أتذكر اختبار المدرسة الابتدائية (إذا لم أكن مخطئًا في الصف الخامس) حيث كانت هناك أسئلة مثل: 78/11 والإجابة عليها هي بالطبع 7 والباقي 1 (قبل أن نتعلم الكسور).

    أعتقد أن الاختبارات في بعض المجالات (مثل منطقتنا) سهلة، وبالمناسبة، أنا لا أدرس في أي إطار للموهوبين أو أي إطار خاص، والطلاب من حولي في مستوى جيد إلى حد ما في الرياضيات، بينما في بعض مناطق البلاد، خاصة في مدن التطوير، أو في هذه الحالة درجة أقل من 50 نقطة، يمكنك القول بالفعل أنه "في معظم أنحاء البلاد" - هناك مستوى تعليمي منخفض. أنا حقًا لا أريد أن أكون غير إنساني أو متهور، لكن هذا مستوى منخفض حقًا، ولا أعتقد حقًا أن المشكلة تكمن في المعلمين.

    يزعم الكثيرون أن المشكلة تكمن في المعلمين، وأن المعلمين ليسوا متعلمين بدرجة كافية، أو يفتقرون إلى المعرفة، وما إلى ذلك، لكنني كطالب أشهد حقيقة أن المعلمين، على الأقل في معظم الأحيان، يحاولون حقًا يبذلون قصارى جهدهم للتدريس. بالإضافة إلى ذلك، المعلمون ليسوا كل شيء - كل مادة أكاديمية لديها كتب مدرسية ترشد المعلم، وكذلك الطالب - عندما أرغب في التعمق في موضوع معين، أستخدم كتابًا، وأنا مقتنع بأن أي شخص يمكنه القيام بذلك، ولا داعي لأن يصل "المعلمون العبقريون" إلى مستوى تعليمي جيد، بل في "طلاب أفضل"...

  2. لاحظ الحقيقة التالية.
    بمجرد أن تبلغ المدرسة المعلمين بوجود مثبتات، يحاولون تدريس جميع المواد الخاصة بالميتساف (التي لم يدرسوا معظمها) في عدد قليل من الساعات خلال الفترة حتى ميتساف.
    لهذا السبب بمجرد وصول الطلاب إلى اختبار ميتزفاه (والذي ربما لم يتم تضمينه أيضًا في الشهادة ولم يحصلوا على درجة عليه) فإنهم لا يأخذون الأمر على محمل الجد ويجيبون على الأسئلة فقط.

    ولذا فأنا على يقين تقريبًا من أنهم إذا حصلوا على متوسط ​​درجات شهادات البجروت، فإن المتوسط ​​في كل مادة من هذه المواد سيكون أعلى بكثير (أو مجرد اختبارات ختامية في نهاية العام).

    وربما يكون هذا أحد الأسباب العديدة في النظام التي لا أدرس فيها حاليًا أو تخرجت منذ فترة قصيرة، ولا أعلم بها ولا أراها من هذا المنطلق.
    مثال آخر هو مستوى المعلمين. هناك معلمون جيدون، ولكن في المقابل، في رأيي، الأغلبية هم معلمون لا يعرفون كيفية إيصال المادة للطالب وشرحها.

    المعلمون الذين لا يعرفون كيفية التدريس هم الأغلبية وكل طالب في إسرائيل يدرس معهم من الصفوف 40 إلى XNUMX، لذلك لا يهم حتى لو كان هناك أكثر من XNUMX بالمائة من المعلمين الجيدين في جميع أنواع المواد، سيكون هناك دائمًا معلمون جيدون درجات سيئة ونقص في الحافز للاستثمار في الدروس (وبالتالي من هو المعلم الجيد الذي يقوم بتدريس درس خاص، وهذه هي الطريقة التي يتسرب بها حتى أفضل المعلمين من النظام).

    الخلاصة: نحن بحاجة للبدء في الاستثمار في التعليم وتحسين مستوى المعلمين في إسرائيل.

  3. إذا سألتني من الذي علمني في المدرسة الثانوية أو ماذا درست، فسوف أجيبك بيقين تام ليس لدي أي فكرة عنه. يمكنني تعريف 12 عامًا من دراستي على أنها أحلام، كحول، صنابير، عنف، أعصاب، هل ذكرت الكحول بالفعل؟ نعم، نعم، فتى شقي آخر
    لا يكفي أنه حصل على تعريف "الصفر" من المعلمين
    حتى في المنزل تلقى قدرًا كبيرًا من الانتقادات السلبية. بالكاد أنهيت دراستي الثانوية بمعدل شهادة الثانوية العامة 62. بدون شهادة الثانوية العامة في الرياضيات.
    أنا جندي مسرَّح منذ عام، اجتزت اختبار الانتباه والتركيز منذ شهرين، تبين أنني ناقص الانتباه والتركيز (ويلا)، هذا ما سيقولونه عن أي شخص يعطل الصف
    ولكن يجب أن أشير إلى أنه بفضل العلاج المناسب. بدأت أهتم بالأشياء، وبدأت أتذكر وأفهم كل شيء
    من الرياضيات إلى الإلكترونيات والفن
    وبالفعل، إذا نظرنا إلى الوراء، فإن المراهقة هي رعب.
    أنا متأكد من أن هناك أطفالًا آخرين لديهم إمكانات ضائعة
    التعليم في البلاد يحتاج إلى تعزيز
    بدأ الأطفال في الصف السادس بالشرب، ومستوى الاكتئاب والعنف يتزايد، وبهذا المعدل سيبدو المستقبل أكثر قتامة بكثير.

  4. لقد استغرق الأمريكان ما يقرب من 250 عامًا للتوصل إلى أوباما،
    يبلغ عمر إسرائيل 60 عامًا بالكاد - لذلك لدينا الوقت - وإذا لم يكن الأمر كذلك.... فقد ذهب علينا....

  5. المشكلة التي نتجاهلها جميعا هي مسألة المسؤولية الشخصية، فمن أجل الحفاظ على مجتمع لا يعاني فيه الأفراد من الشرور المرضية التي يتميز بها المجتمع الإسرائيلي، على كل منا أن يتحمل المسؤولية الشخصية عن حياته وحياته. من المقربين منه، وهذا يبدأ من المستويات الأساسية لـ Derech Eretz، المتمثلة في تحديد ساعات المشاهدة على التلفزيون، والحد من البرامج التي يتعرض لها أطفالنا، ومن ناحية أخرى، تعريضهم للمحتوى التعليمي والإعلامي الموجود على أجهزة أخرى. القنوات التي لا تعلم الأطفال أن الأهم هو "الشراء أو الاستلام أو الأخذ"، يجب على الآباء أن يأخذوا أطفالهم بيدهم.
    المسؤولية الشخصية للقادة والسلطة الأخلاقية – غير موجودة في إسرائيل. حتى نتخلص من الكوليرا كلها، وللأسف هذا كله، لأن من يعيش مع الكوليرا يتمسك بقواعد سلوكه ومع مرور الوقت تصبح أشكال السلوك والفكر غير اللائقة هي القاعدة (بحسب حزان وبارون) ولذلك يجب علينا جميعا كمواطنين في دولة ديمقراطية أن نصوت ليس فقط بصناديق الاقتراع ولكن أيضا بأقدامنا وأيدينا والتخلص من عيوب الشخصية التي سيطرت على حياتنا.
    المسؤولية الشخصية للمعلمين - يقع اللوم على المعلمين أيضًا في الوضع الحالي لأنهم خائفون من الطلاب، ويخافون من آبائهم، ويخافون من النظام المغلق الذي يتطلب منهم التدريس ولكنه لا يدعمهم أمام الطلاب الذين مهتمون أكثر ببوبليل. المعلم الذي لا يستطيع أن يتحمل عقدة هذه الضغوطات الموجودة منذ الأزل، فقط تغيرت الأسماء، لا يستحق أن يكون مربياً، يجب أن يكون المربي شخصاً قادراً على قيادة الأطفال وحملهم معهم.
    باختصار، بما أن كل هؤلاء لن يتواجدوا مرة أخرى في دولة إسرائيل... من يستطيع سيهرب ومن لا يستطيع - في بوفليل، وعندها لا يهمه أي من هذا على الإطلاق.

  6. لقطة من ملخص عام 2008:

    الوضع المالي الصعب،
    الوضع الأمني ​​ليس سهلا
    الوضع السياسي المعقد
    الوضع التعليمي صعب

    دعونا نأمل أن يكون عام 2009 أفضل.

  7. لقد أوصينا بشدة عبر الراديو: من المستحسن دراسة الرياضيات.. حتى نتمكن من حساب الخسائر في سوق الأوراق المالية.. :)

  8. كل شيء يبدأ وينتهي بالطعام الذي نستهلكه. كان الترفيه والتلفزيون ونقص الاستثمار من جانب الوالدين أيضًا في أوقات أفضل. ومع ذلك، فبينما كنا نستهلك طعامًا طبيعيًا أكثر أو أقل حتى الثمانينات، فإننا اليوم نستهلك المزيد من الدهون والسكريات والمواد الكيميائية الصناعية وغيرها من المواد المرتبطة باضطرابات التركيز والسلوك. التلفزيون، رغم أن البرامج هناك أصبحت أكثر غباءً، لا يساهم كثيرًا، لكنني أوافق على أنه غير ضروري، أو كما قال التائب "الأعشاب الضارة". لا يمكن وصفه بشكل صحيح أكثر.

  9. الجميع على حق: نحن بحاجة إلى الاستثمار في التعليم وتعزيزه للجميع.
    لكن…
    .. التميز لا يأتي من رفع المعدل الوطني العام (وهو أمر مهم في حد ذاته) بل من البيانات الوراثية الموضوعية للأفراد - وأهم ما يجب على نظام التعليم القيام به هو البحث عن الذين حصلوا على هذا المعدل وتحديدهم. هدية الطبيعة - بدءًا من سن مبكرة جدًا. يجب "جمعها" باعتبارها بدعًا نادرة ورعايتها بشكل خاص في أماكن فريدة. في الواقع - التمييز التدريجي دون "الصواب السياسي" أو صرخات الاستغاثة من المطالبين بالمساواة بجميع أنواعها. ازرع ولا تترك.
    وهم سيحددون حقًا مستقبل دولة إسرائيل.

  10. الجميع على حق: نحن بحاجة إلى الاستثمار في التعليم وتعزيزه للجميع.
    لكن…
    .. التميز لا يأتي من رفع المعدل الوطني العام (وهو أمر مهم في حد ذاته) بل من البيانات الوراثية الموضوعية للأفراد - وأهم ما يجب على نظام التعليم القيام به هو البحث عن الذين حصلوا على هذا المعدل وتحديدهم. هدية الطبيعة - بدءًا من سن مبكرة جدًا. يجب "جمعها" باعتبارها بدعًا نادرة ورعايتها بشكل خاص في أماكن فريدة. في الواقع - التمييز التدريجي دون "الصواب السياسي" أو صرخات الاستغاثة من المطالبين بالمساواة بجميع أنواعها. ازرع ولا تترك.
    وهم سيحددون حقًا مستقبل دولة إسرائيل.

  11. لم يفعل أي شيء بعد، وهم يبحثون بالفعل عن شخص مثله؟
    دعونا نرى ما إذا كان الأمر يستحق أي شيء.

  12. الأخ الأصغر،
    إن الأخ الأكبر والمذيعين الآخرين الذين يقومون بإدخال الغباء الشديد بشكل منهجي في رؤوس المشاهدين المتحمسين هم الجناة الحقيقيون.
    يمكن للوالدين الفقراء أن يزعموا أنهم عاجزون (الأطفال الذين تم تلقينهم).

  13. خذوا من الجيش واعطوا للتعليم والجامعات!
    (مايكل، يمكنك القفز)

    القيام بفترتين في المدارس - ليس من الممكن أن يتم تشغيل عقارات بقيمة المليارات بنسبة 10٪ فقط من الوقت!

    توقفوا عن التمييز ضد الوسط العربي – لا يوجد طفل يختار أن يولد يهودياً أو عربياً!

    مطالبة الأطفال بالمزيد: الانتقال من صف إلى صف بناءً على استيفاء المتطلبات وليس حسب الكتاب السنوي (على غرار طريقة التراكم في الأكاديمية).

    بدلاً من "الحرية الكبيرة" الموحدة للجميع، قم بتعيين الحد الأدنى والحد الأقصى. سيقوم المعلمون بتعليم الطلاب الضعفاء في الصيف - وهذه طريقة مكافأة ممتازة لكل من الطلاب والمعلمين.

    والمسؤولية الشخصية للسياسيين أيضاً ـ وزير التربية والتعليم الذي ستنخفض فترة ولايته ـ سوف تحل محلها أخرى.

ترك الرد

لن يتم نشر البريد الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها *

يستخدم هذا الموقع Akismat لمنع الرسائل غير المرغوب فيها. انقر هنا لمعرفة كيفية معالجة بيانات الرد الخاصة بك.