ادعى بعض المشاركين في مؤتمر أفكا الهندسي أن الوضع سيء ● آخرون يعتقدون أن هذا مبالغة ● شلومو باشكوس، مرجع مجال التكنولوجيا الفائقة في وزارة المالية: "ليس كل منصب في البحث والتطوير يحتاج إلى القمة" خريجو التخنيون"
"ليس كل منصب يحتاج إلى قمة خريجي التخنيون". هذا ما قاله شلومو باشكوس، منسق التعليم العالي في وزارة المالية، خلال جلسة نقاشية عقدت على هامش مؤتمر أفكا الأول.
وبحسب قوله فإن "لدى إسرائيل إمكانات كبيرة لم تتحقق. ويزعمون أن هناك نقصاً في عدد المهندسين يصل إلى 2,000 مهندس سنوياً، وهي الفجوة بين الطلب وما تنفقه الجامعات. أوافق على أنه كلما زاد عدد المهندسين كلما كان ذلك أفضل. ما زلنا بعيدين عن النقطة المثالية. وهذا هو نوع المشكلة التي لا يوجد لها حل سحري، ولكنها تتطلب شراكة جميع الأطراف لتحسين الوضع. واليوم بالفعل، نرى تغييرًا داخل نظام التعليم، ولكن تعبئة نظام التعليم العالي مطلوبة أيضًا".
وأوضح باشكوس أنه "في السنوات الأخيرة أكدنا على زيادة عدد المهندسين. النقص الكبير يكمن بشكل رئيسي في الحد الأعلى من المواهب. وطالما استمرت الصناعة في إسرائيل في البحث فقط عن أفضل المواهب من التخنيون، فهناك حدود للقدرة ومستوى الذكاء. تحتاج الصناعة إلى أن تفهم أنه ليس كل شخص ضمن أقسام البحث والتطوير يجب أن يكون أفضل مهندس".
وقال باشكوس "الحل الآخر هو جلب مهندسين من الخارج". "إن منع الموظفين رفيعي المستوى ليس أمرًا جيدًا. تحتاج الصناعة إلى التدويل، ونحن بحاجة إلى أشخاص ينقلون المعرفة." وضمن منصبه في وزارة المالية، قال إنه "في السنوات الثلاث الماضية، عندما أصبح حجم المشكلة واضحا، لم أكن أعلم بوجود برنامج يمكن أن يكون ذا قيمة في المجال يواجه مشكلة تمويلية".
يقول البروفيسور يوسي روزنوكس، عميد كلية الهندسة في جامعة تل أبيب، إنه متشائم. "نحن في كلية الهندسة في تل أبيب لا نريد أن ننمو ولا نريد أن نستقبل المزيد من المهندسين لأن مستوى الطلاب الذين يأتون إلينا من المدرسة الثانوية يتناقص سنة بعد سنة. المشكلة الرئيسية هي أنهم يتعلمون بطريقة مختلفة، ويواجهون مشاكل أقل، ويتم تعليمهم لاجتياز شهادة الثانوية العامة بدرجات جيدة. في السنة الأولى، يصل الجزء العلوي إلينا وإلى التخنيون، ولا تزال هناك نسبة رسوب عالية تصل إلى 50%-40% في الرياضيات والفيزياء. ومن بين المقبولين هناك تسرب كبير".
وقال روزينوكس "الحل هو تغيير طريقة التدريس في المدارس". "إن الحملة المكونة من خمس وحدات جيدة، لكنني أود تغيير نوعية المعلمين. يمكنك الإدلاء بتصريحات حول مضاعفة عدد الخريجين، لكن لا يوجد عدد كاف من المعلمين، وخاصة المعلمين الجيدين. طلابنا لا يعرفون حتى كيفية قراءة الأسئلة. وابتداءً من العام المقبل، سنمد مدة الدراسة ونضيف دورات صيفية تحضيرية في الرياضيات والفيزياء.
ويعتقد زافي بيرجمان، رئيس شركة جليل سوفتوير، وهي الشركة التي توظف بشكل رئيسي مهندسين من الأقليات، أن المشكلة ليست خطيرة. "إن الصيحات حول نقص المهندسين مبالغ فيها بعض الشيء. أولئك الذين كانوا هنا في التسعينيات رأوا النقص على حقيقته. اليوم هناك ما يكفي - هناك أكثر من 90 مهندس يجلسون في منازلهم. المشكلة تتعلق بالجودة أكثر، أي بالانتقال من التعليم من أجل التميز إلى التعليم بالكميات".
فند عوفر ريمون، رئيس دائرة العلوم والتكنولوجيا في وزارة التربية والتعليم، الاتهامات التي وجهها المشاركون الآخرون في اللجنة، وقال إن "الأشخاص الذين انقطعوا عن نظام التعليم، يرون ما يحدث مع طفليهم الخاصين في المدرسة". من المنزل ومن هناك قم بعمل إسقاط على نظام التعليم. اليوم هناك جيل شاب، الجيل Z، يتمتع بقدرات مذهلة. الأطفال الذين نشأوا في عالم الإنترنت، ويلعبون الألعاب التعاونية عبر الإنترنت، ويتواجدون على Skype، يعرفون أنه يمكنهم التعلم عبر الإنترنت. وعندما يريدون معرفة لغة برمجة على سبيل المثال، فإنهم يفتحون موقع YouTube أو يلتحقون بدورة تدريبية على موقع Coursera."
وقال ريمون: "نحن اليوم في عصر تحتاج فيه وزارة التربية والتعليم إلى تطوير القدرة على الدراسة بشكل مستقل، وهذا هو ما هو مطلوب بشكل رئيسي في التكنولوجيا المتقدمة". "عندما تربط الأطفال منذ الصغر بالمشاكل التكنولوجية، يحدث شيء رائع. هناك أطفال يبقون للنوم في المدارس ومعهم أكياس نوم لحل مشكلة تتعلق بمسابقة للروبوتات."
"وفي الوقت نفسه، بدأنا مشروعًا كبيرًا بالتعاون مع جمعية المصنعين، للجمع بين أماكن العمل والاتجاهات التكنولوجية. يوجد اليوم 230 فصلاً في التعليم التكنولوجي وهدفنا مضاعفتها. كانت هذه الفصول مخصصة في السابق للشباب المعرضين للخطر الذين درسوا تخصصات السيارات، ولكن هذا المثلث من طلاب الصناعة والمعلمين مناسب أيضًا في المجال السيبراني، والذي نعمل عليه على سبيل المثال مع Check Point.
"في العام السابق، كانت هناك زيادة كبيرة في عدد الطلاب المتخرجين بخمس وحدات للرياضيات، وخمس وحدات للفيزياء، و10 وحدات للتكنولوجيا. نحن لا نزال في هذه العملية.
تعليقات 4
إن عبارة "استقدام مهندسين من الخارج" هي مجرد إهانة لمن يقولون مثل هذا الكلام. أبحث عن عمل منذ عامين كخريجة في التخنيون بتقدير جيد جدًا. لقد تنازلت عن الكثير من الوظائف، الشيء الرئيسي فقط هو الهندسة ولم أجد وظيفة حتى الآن، لأن الشركات تريد الخبرة. وتقولون "استقدموا مهندسين" بينما أنا وأصدقائي الذين يعملون بجد منذ أربع أو خمس سنوات لا نجد عملاً؟؟؟ أين ذهبنا؟ أن الشركات ستتوقف عن السؤال وتبدأ بالقبول حتى بدون خبرة وحينها لن يكون هناك نقص في المهندسين. حل غبي لجلبه من الخارج.
عدم جدية التعامل مع المسؤولين عن هذه القضية – فلا عجب أن تكون هناك مشكلة.
"استقدام مهندسين من الخارج" - في نظري إفلاس لقيمنا الأساسية، والمشكلة منذ البداية هي أنه لا يوجد ما يكفي من المهندسين *الإسرائيليين*، فكيف يحلها هذا؟
"ليس من الضروري أن يكون كل شخص هو أفضل مهندس" - السعي لتحقيق المستوى المتوسط. يمكن أيضًا تطبيق هذه القاعدة على المكاتب الحكومية... يجب أن يكون القصد هو تشجيع الأشخاص المناسبين للذهاب إلى التكنولوجيا المتقدمة، في اعتقادي أن هذا ليس هو الحال تمامًا. كثير من الشباب لا يرون فائدة التكنولوجيا الفائقة على الإطلاق.
"عندما تربط الأطفال في سن مبكرة بالمشاكل التكنولوجية، يحدث شيء رائع" - أتفق معك بالتأكيد، لكنه لا يحدث أبدًا. على سبيل المثال، مثال الروبوتات هو شيء لمرة واحدة يحدث في عدد قليل جدًا من المدارس ولا يتم تنظيمه. أنا أعرف الموضوع من خلال تجربة شخصية. لفتح مجموعة روبوتات عليك تحريك الجبال، وعادةً ما يكون ذلك بمبادرة من أولياء الأمور وليس بمبادرة من النظام.
الراتب الشهري لمدة شهرين إجازة.
الترتيب المطلوب: أن تكون أطول، وأن يكون لديك أيام إجازة أقل. سيتعين على الآباء إنفاق أموال أقل على الدروس الخصوصية.
عملية حسابية بسيطة: 150 شيكل للدرس الخصوصي في الأسبوع مضروبة في 4.5 أسابيع في الشهر = 675 شيكل لكل طفل. 3 أطفال في عائلة متوسطة. ونضيف أن هناك ما يسمى بالمدارس الخاصة التي تأخذ 1,200 شيكل شهريا.
لماذا التعليم الأكاديمي مجاني في ألمانيا وإيطاليا؟ يمكنني التخمين في دول الشمال أيضًا. هذه اقتصادات مزدهرة.
أوروبا مدينة لألمانيا بـ 4000 مليار يورو. وهم ليسوا أقل ازدهارا لأن الدولة تستثمر في التعليم.
لماذا 150 يوم إجازة في السنة؟ حاول الطيبون والأقوياء التعامل مع المشكلة وفي كل مرة يأتي المعلمون ويعترضون.
يتقاضى كل من المعلمين رواتب منخفضة وينفق الوالدان حوالي 20,000 شيكل جديد كل شهرين لثلاثة أطفال لكل أسرة على حلول المخيم الصيفي حتى لا يتجول الأطفال دون إشراف ويشعرون بالملل والنوم طوال الصباح.
ربما شهر في السنة، ولكن 150 يوما؟ لماذا ميمونة بعد عيد الفصح. في الواقع، من عيد الفصح أو من يونيو إلى نهاية سبتمبر، حالة من الحرية الكاملة أو نصفها.