هذه الأمور قالها فرانكل في المؤتمر السادس لمجلس التعليم العالي الذي انعقد أمس في عسقلان. متحدثون إضافيون من الصناعة: المحامية كارين مئير روبنشتاين، الرئيس التنفيذي لـ IATI، وكبير العلماء آفي حسون - سعى كلاهما إلى تعزيز العلاقة على الرغم من الاختلافات في وجهات النظر بين الطرفين.
ويقول يشاي فرانكل، عضو فريق التكنولوجيا التشغيلية ونائب رئيس مجموعة التقنيات الجديدة في شركة إنتل العالمية، إنه من المهم تعزيز العلاقة بين الصناعة والأوساط الأكاديمية في مجال البحث والتطوير. "حتى اليوم لم نفعل ما يكفي". هذا ما قاله فرانكل في المؤتمر السنوي السادس لمجلس التعليم العالي الذي انعقد أمس في عسقلان.
وفقًا لفرانكل، هناك روايتان بخصوص العلاقة بين الصناعة والأوساط الأكاديمية. إحداهما هي تجربة مؤسسي جوجل سيرجي برين ولاري بيج، اللذين كانا طالبين في جامعة ستانفورد، وكان موضوع بحثهما هو خوارزميات البحث على الإنترنت، ومن هنا ولدت الشركة التي تعد مثالاً على النقل الناجح للمعرفة من الأوساط الأكاديمية إلى الصناعة. وحتى يومنا هذا تجري أبحاثًا أساسية، بعضها أيضًا بمشاركة باحثين من الجامعات.
ومن ناحية أخرى، هناك رواية متضاربة: تلك التي يرويها بل جيتس وستيف جوبز، اللذين تركا المدرسة في مرحلة مبكرة. فلا يزال جيتس يرى في الأوساط الأكاديمية هيئة بطيئة، وفي الصناعة يرى الحافز.
وفي صناعة التكنولوجيا الفائقة اليوم، هناك كلا السردين ــ فهناك أماكن حيث يتم التأكيد على الارتباط بين الأوساط الأكاديمية والصناعة، وهناك أماكن حيث نشعر بالانفصال. ليس لدينا أي صلة بين الصناعة والجامعات. هناك ذراع تطبيقية في الجامعات وأقسام الأبحاث في الشركات ولكنها لا تعمل معًا حقًا.
ومن الاستثناءات أمثلة مثل Mobileye وMazor Robotica والعديد من الشركات الأخرى، التي تركت المجال الأكاديمي وواصلت العمل معها في البحث والتطوير. النموذج الأكثر شيوعًا في صناعة التكنولوجيا الفائقة الإسرائيلية هو نموذج Microsoft وApple. لم يتم رؤية نموذج جوجل بما فيه الكفاية. هناك صناعات عالية التقنية بالقرب من التخنيون وجامعة تل أبيب، لكن لم يتم تأسيس الكثير من الشركات على أساس المعرفة التي امتدت من الجامعات إلى الصناعة. لدى كبير العلماء العديد من الأدوات التي يمكنها أن تجعل هذا ممكنًا، وهناك مبادرات إضافية. المكان الرئيسي للعمل هو تحقيق زيادة كبيرة في مستوى طلاب الدكتوراه وطلاب ما بعد الدكتوراه - وخاصة في مجال التكنولوجيا الفائقة.
"إن تنمية هذه الطبقة تتطلب بنى تحتية بحثية جديرة باسمها، والقدرة على تخصيص وقت جيد للبحث المتقدم والتمويل الذي سيسمح للناس بالبقاء في الأكاديمية. ومن ناحية أخرى، من المهم أن تدرك الأكاديمية أهمية هذه الصناعة. هذا لا يعني البحث الأساسي. البحث الأساسي له وتيرة حياته الخاصة، ولكن في البحث التطبيقي من المهم جدًا ألا يتم اعتبار هؤلاء الباحثين القريبين من الصناعة من الدرجة الثانية، وليسوا أقل شأناً ومن المهم أن يحصلوا على التقدير.
إن التعاون بين الصناعة والأوساط الأكاديمية مهم لكلا الطرفين، وخاصة للأوساط الأكاديمية وحوارها المستمر مع العالم المحيط. ومن المهم تعزيز هذا التعاون. وحتى الآن لم نفعل ما يكفي.
المحامية كارين مئير روبنشتاين، المديرة التنفيذية للجمعية الإسرائيلية للصناعات المتقدمة (IATI)، التي تجمع بين صناعات التكنولوجيا الفائقة والتكنولوجيا الحيوية، تتناول هذه القضية أيضًا في نفس الجلسة: "إسرائيل هي الأولى في العالم في الاستثمار في البحث والتطوير للفرد. . تتصدر إسرائيل عدد براءات الاختراع في مجال الأدوية الحيوية والأجهزة الطبية. وتحتل إسرائيل أيضًا مكانة عالية في رضا المسؤولين التنفيذيين عن الروابط بين الأوساط الأكاديمية والصناعة. إسرائيل أعلى من متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في معدل مشاركة الصناعة في البحث والتطوير الأكاديمي، وخاصة في مجالات الصيدلة الحيوية. ومع ذلك، عندما تحدثت مع رؤساء الأوساط الأكاديمية وصناعة التكنولوجيا الفائقة، ظهرت التحديات: هناك اختلاف هيكلي بين الأوساط الأكاديمية والصناعة في نظرتهم للعالم وأولوياتهم. الباحثون مقابل الصناعة. الباحثون الذين يسعون جاهدين للاكتشاف والابتكار للبحث مقارنة بالصناعة التي تسعى إلى الإبداع والتي تشمل الابتكار ولكن أيضًا الإنتاج وإيجاد الحلول للمشكلات لإحداث تأثير."
"هناك صعوبة في استخلاص المعرفة من الصناعة، بينما في الصيدلة الحيوية الوضع أفضل بكثير لأن هناك علاقة وثيقة بين براءة الاختراع والمنتج، بين الجزيء والدواء. لا تشارك الجامعات بشكل كافٍ في سلسلة قيمة النظام البيئي فيما يتعلق بتعليم ريادة الأعمال وثقافة ريادة الأعمال. إن التقنيات في الأوساط الأكاديمية مبكرة جدًا والصناعة ليست مستعدة لاستخدام التقنيات في مثل هذه المرحلة المبكرة والمشاركة في الأرباح المستقبلية. وهنا أيضا الوضع في مجال التكنولوجيا الحيوية أفضل."
اقتراحات للحلول؟ هناك اتفاق ساحق في الصناعة على أن أي تغيير يجب أن يأتي من موقع القيادة العالمية وليس من التغيير الأساسي في الآليات والهياكل القائمة. وللحكومة دور مهم في تعزيز العلاقة بين الصناعة والأوساط الأكاديمية، خاصة فيما يتعلق بتمويل أوسع في المراحل الأولى من التطوير ونضج الأفكار.
"لهيئة الابتكار، برئاسة كبير العلماء آفي حسون، دور مركزي في سد الفجوة من خلال المجالات المختلفة وخاصة من خلال مجال البنية التحتية المسؤولة عن Magnet وMagneton والمزيد. نحن في IATI لدينا دور ونساعد ونعمل على مزامنة العلاقة."
"يجب على الشركات الكبيرة والشركات المتعددة الجنسيات أن تشارك بشكل أكبر في محتوى الدراسة وفي استخدام التطورات في مرحلة مبكرة والمشاركة في الأرباح. ويجب على الشركات أن تسير جنبًا إلى جنب مع الجامعات كما هو الحال في الولايات المتحدة وأوروبا وآسيا".
"بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تشارك الأكاديمية بشكل أكبر في النظم البيئية من خلال تأسيس الشركات وإنشاء المسرعات والهيئات الاستثمارية المختلفة والتعاون بين الأكاديمية والهيئات الأكاديمية في الخارج. في الأسبوع الماضي تم الإعلان عن خطة I3 لإنشاء حاضنة للاستثمار في التقنيات الأولية بقيادة البروفيسور كليفتر، وخطة التخنيون مع كورنيل التي أتمنى أن نرى المزيد والمزيد من هذه الخطط. هدفنا هنا هو مزامنة الاتصال والتكامل بين الصناعة والأوساط الأكاديمية والحكومة وسنستمر في أن نكون متاحين للاعبين في النظام البيئي لإنشاء تفاعلات شخصية بين الباحثين وشركات التنفيذ والحكومة والصناعة."
كبير العلماء في وزارة الاقتصاد والصناعة ورئيس سلطة الابتكار آفي حسون: "في نظرنا، للأوساط الأكاديمية دور مركزي في فتح الصناعة في طليعة المعرفة التكنولوجية".
"في المستقبل، ستصبح كل صناعة، وليس فقط صناعة التكنولوجيا الفائقة والتكنولوجيا الحيوية ولكن أيضًا الصناعة التقليدية، كثيفة البحث وقائمة على العلم. وهذا يعني أننا نواجه أسئلة يصعب حلها من خلال التطوير البسيط، لذا فإن الاحتكاك، بالمعنى الإيجابي، بين الصناعة والأوساط الأكاديمية ضروري إذا أردنا أن نرى تقدم الصناعة. لا أشارك هذا الفهم وحدي، ولكنه صحيح، ويجب على المرء أيضًا أن يفهم الصعوبات. هناك صعوبات متأصلة في العلاقة بين الصناعة والأوساط الأكاديمية."
"في إسرائيل، من واجب الجامعات سد هذه الفجوة. ليس لدينا معاهد بحثية تطبيقية مثل فيرنهاوبر وغيرها يمكنها أن تشكل الجسر. الأكاديمية هي التي تدرب القوى العاملة ثم تنقل المعرفة إلى الصناعة."
"لكن الصناعة تحتاج أيضًا إلى بذل المزيد من الجهد لفهم الأهمية، ومعرفة كيفية البناء داخلها الأطر التي ستعرف كيفية أخذ هذه المعرفة التي ليست دائمًا الأكثر جاذبية للوهلة الأولى، فهي بالتأكيد لن توفر دخلاً على المدى القصير، لكن يجب أن يساعدوا الجامعات على مستوى البنية التحتية التكنولوجية".
"العالم الذي لديه الحرية الأكاديمية أمام عينيه يجب أن يتعاون مع الصناعة والمجتمع ككل. (الأمن، وما إلى ذلك) نحن نساعد على ربط الأوساط الأكاديمية والصناعة من خلال مجال البنية التحتية التكنولوجية. لقد قمنا ببناء مراكز تكنولوجيا النانو حيث يتم إجراء البحوث الأساسية قبل كل شيء، ولكنها تقدم أيضًا خدمات للصناعة - للفنيين والمهندسين، وليس حتى للباحثين، وبالطبع الأبحاث التطبيقية المشتركة بين الصناعة والأوساط الأكاديمية. وهذا هو بالضبط مثال على كيفية تحقيق كلا الهدفين في نفس الوقت."
