ويعتمد الأصوليون الأمريكيون الذين يؤيدون "علم الخلق" على مصادر متنوعة ومجهزون بأحدث الكتب التي تتحدى تفاصيل نظرية داروين. هذه هي الطريقة التي تمكنوا بها من الحصول على الأغلبية في مجالس المدارس
ساندرا بلاكسلي
لا يعرف معظم الأطفال في الولايات المتحدة إمكانية أن العالم بدأ في الوجود قبل 10,000 آلاف سنة فقط مقارنة بـ 4.5 مليار سنة التي يدعيها العلماء، ويرجع الفضل في ذلك بشكل رئيسي إلى جهود المركز الوطني الأمريكي لتعليم العلوم.
ويعمل في المركز، الذي يقع في بيركلي، كاليفورنيا، أربعة موظفين بدوام كامل ويضم 4,000 عضو. منذ لحظة تلقي طلب المساعدة، تمر 24 ساعة حتى يبدأ المدير يوجيني سكوت في العمل.
يتلقى المركز "ميزانية باهتة وتافهة" ويساعد في التخطيط للهجوم ضد الخلق العلمي في المدارس العامة. فهو يقدم مقالات ومنشورات موجزة تدحض ادعاءات علم الخلق، ويقدم نصائح قانونية وملخصات للأحكام المتعلقة بعلم الخلق، ويوصي بكتابة رسائل إلى محرري الصحف المحلية، ويوجه كيفية شرح المشكلة للصحفيين، ويوفر أرقام هواتف الخبراء الوطنيين في مجال علم الخلق. مجال التطور وتفاصيل عن العشرات من المنظمات التي يمكنها المساعدة
ووفقا لسكوت، فإن المنظمة، التي تأسست عام 81، تنشط في جميع الولايات الخمسين. تدور معظم المناقشات المتعلقة بعلم الخلق والتطور في المدن الصغيرة في البلدان الزراعية حيث يكون عدد السكان موحدًا إلى حد ما. وقالت: "من المستحيل مواجهة ذلك في المدن الكبرى، حيث تكون خلفية السكان أكثر تنوعا".
يقول سكوت إنه في بعض الأحيان يمكن "التغلب" على التحدي الذي يمثله علماء الخلق من خلال بعض المناورات الناجحة. على سبيل المثال، في العام الماضي قرر مجلس إدارة المدرسة في بوست فولز، أيداهو، بناءً على طلب علماء الخلق في المجتمع، السماح "لعلماء الخلق" بقدر كبير من الحرية في نشر وجهات نظرهم في المدارس العامة.
اتصل أحد أعضاء المصلين بمركز تعليم العلوم، الذي راجع البيان ووجد أن المنطقة انتهكت قوانين الكنيسة والدولة. ومنعت المقترحات التي قدمها المركز المنطقة من مخالفة القوانين، ولم تتغير المناهج الدراسية.
وفي حالات أخرى انتصر أهل علم الخلق فعلا. منذ عام مضى، بدأت لجنة من المعلمين في كانساس في تحديث معايير العلوم بالولاية، وتوجه أعضاؤها إلى المركز لمساعدتهم في هذه المهمة الدقيقة. جميع معلمي العلوم البالغ عددهم 27 معلمًا الذين قدموا المعايير الجديدة للنظر فيها من قبل وزارة التعليم في كانساس، أصيبوا مؤخرًا بالصدمة من قرار مدير التعليم بحذف موضوع التطور من المنهج الدراسي.
إن النضال من أجل مواصلة تدريس التطور يشبه المعركة بين داود وجالوت. تبلغ الميزانية السنوية لمركز تعليم العلوم 250 ألف دولار، يتم جمعها من أعضائه، مقارنة بميزانية سنوية قدرها 3 ملايين دولار مخصصة لمعهد أبحاث الخلق في سانتي بولاية كاليفورنيا ـ من الجماعات المتطرفة التي تحاول تقويض الثقة في دراسات التطور.
لكن سكوت لديها موقفها الخاص: رجال الكنيسة الذين يؤمنون بالتطور والعلماء الذين يؤمنون بالله. عندما يعتلي أحد السكان المحليين المنصة في نقاش عام ويقول إنه مسيحي يؤمن أيضًا بالتطور، فإن ذلك يترك انطباعًا عظيمًا لدى مستمعيه. ووفقا لبعض الاستطلاعات، فإن حوالي 40٪ من العلماء يؤمنون بالله.
نشر في "هآرتس" بتاريخ 06/09/1999
كان موقع المعرفة حتى عام 2002 جزءًا من بوابة IOL التابعة لمجموعة هآرتس
