الخطر: تقويض التميز

إنشاء جامعات في الجليل وأرييل سيعمق أزمة الجامعات البحثية

هاجيت ميسر يرون

افتتح قرار الحكومة في بداية الشهر بشأن جامعات الجليل وأريئيل ببيان حول الأهمية الوطنية لإنشاء جامعات جديدة كرافعة للتنمية الإقليمية. ومع ذلك، هناك خطر حقيقي من أن هذا القرار سيضر بشكل خطير بقضية أخرى ذات أهمية وطنية - المكانة الدولية للجامعات البحثية في إسرائيل.

في الوضع الحالي لنظام التعليم العالي في إسرائيل، تعريف المؤسسة كجامعة يعني الاعتراف بمؤسسة التعليم العالي كمؤسسة بحثية. ويتضمن هذا الاعتراف أمرين: إمكانية الحصول على المخصصات التي تخصصها وزارة التربية للجامعات فقط مقابل مخرجات البحث، وإمكانية منح درجة الدكتوراه. إن قرار إنشاء المزيد من الجامعات يعني إضافة منافسين إلى مصادر البحث: الميزانيات وطلاب الأبحاث.

في عام 2004، تم نشر تصنيف الجامعات في العالم، والذي تم وضعه بشكل أساسي وفقًا لإنجازاتها البحثية. يمكننا أن ننعم بحقيقة أن جميع الجامعات في إسرائيل ظهرت في قائمة الـ 500 جامعة التي تم تصنيفها على أنها جامعات عالمية (الجامعة العبرية احتلت المرتبة الأعلى بين جامعات إسرائيل - المركز 92). وبينما تهدف العديد من حكومات العالم إلى تحسين وضع جامعاتها في التصنيف، فإن قرار الحكومة الإسرائيلية قد يؤدي إلى نتيجة عكسية.

وستكون النتيجة المباشرة لإدراج المزيد من المؤسسات في قائمة الجامعات المدرجة في الميزانية هي تعميق أزمة الميزانية التي وقعت فيها الجامعات الحالية. لقد تسببت الأزمة بالفعل في انخفاض عدد كبار أعضاء هيئة التدريس من ذوي السمعة الطيبة والخبرة؛ يجب أن يتباطأ بشكل كبير في استيعاب أعضاء هيئة التدريس الشباب؛ وأضر، إن لم يكن تسبب في الانهيار الكامل، لفروع البحوث ذات الأهمية الوطنية والدولية. ومن نتائج الأزمة أن الجامعات تتحول تدريجياً من مؤسسات بحثية وتعليمية وثقافية باسمها إلى أنظمة تهيمن عليها مفاهيم الأعمال. وبسبب صعوبة رفع الميزانيات، يتحول العلماء في إسرائيل من مجالات البحث التجريبية إلى المجالات النظرية.

علاوة على ذلك، فإن الأجواء السائدة بين أعضاء هيئة التدريس صعبة: فهم يشعرون بنقص التقدير العام والضغط من إدارات الجامعة لجلب الأموال، وتعليم المزيد، وإظهار الإنجازات السريعة والمشرقة. وهذا له تأثير مدمر على أجيال العلم المستقبلية في إسرائيل: فالعلماء الشباب والجادون يبحثون عن مستقبلهم في مكان آخر. إن أجواء المعاقين والمغتربين في الأكاديمية لها، وستظل، عواقب سلبية إضافية، تتجلى في الشعور بعدم الارتباط بالمجتمع والتعرف على احتياجاته.

الميزانية ليست المورد الوحيد الذي تتنافس عليه الجامعات البحثية. مصدر آخر هو طلاب الدكتوراه. على عكس الدرجة الأولى وحتى الدرجة الثانية، فإن الدرجة الثالثة ليست مخصصة لتعليم الشخص؛ هذه درجة مهنية تسمح للشخص بالعمل "كباحث مستقل" من خلال الخوض في موضوع ضيق. ولذلك لا يشترط لقب "دكتور" إلا من يرغب في ممارسة البحث، أو من يتطلب عمله ذلك. يجب على OT تعديل نطاق المؤسسات التي تمنح درجات الدكتوراه للتمويل العام اللازم لتلبية احتياجات الدولة من الباحثين. فالتوسع المفرط في هذا النطاق سيؤدي إلى هدر الموارد العامة من جهة، وإلى خطورة رخص لقب "الدكتور" من جهة أخرى.

طلاب البحث هم علماء المستقبل وهم المرآة الدولية لإسرائيل. اليوم، يمكن لأي شخص تقريبًا حاصل على درجة دكتوراه من إسرائيل أن يتم قبوله كعالم بدرجة ما بعد الدكتوراه في جميع الجامعات والمختبرات الرائدة في العالم. ومن المهم الحفاظ على هذا المستوى من التميز دون مساومة، ولا يجوز المساس به من خلال الوصول المفرط إلى هذه الدرجة، والذي قد ينجم عن التسرع في إنشاء جامعات إضافية.

إن الحفاظ على مكانة الجامعات في إسرائيل ليس من مصلحة الجامعات نفسها، بل مصلحة وطنية من الدرجة الأولى. إن المصلحة العامة تلزم الحكومة الإسرائيلية بتعزيز الجامعات البحثية في إسرائيل والعمل في طليعة التصنيف العالمي للجامعات. ولا ينبغي للمصلحة الوطنية الهامة لتنمية المجالات ذات الأولوية الوطنية أن تتغلب على الحاجة إلى العلم والبحث على المستوى الدولي، الذي يشكل وجوده رصيدا وطنيا - اقتصاديا وأمنيا وثقافيا.

المؤلف أستاذ الهندسة الكهربائية في جامعة تل أبيب، وكبير العلماء السابق في وزارة العلوم

https://www.hayadan.org.il/BuildaGate4/general2/data_card.php?Cat=~~~172620789~~~254&SiteName=hayadan