التأمل الذاتي في التراجع المقلق في دراسة خمس وحدات رياضية

مجلس رؤساء الجامعات يدعم مبادرة وزير التربية والتعليم لرفع مكافأة خمس وحدات رياضيات بمقدار 30 نقطة* تمت مناقشة الانخفاض المقلق في دراسة خمس وحدات رياضيات في جلسة عقدت في كلية علوم الكمبيوتر في التخنيون. وزارة التربية والتعليم تخطط لزيادة عدد الطلاب الذين يدرسون 5 وحدات رياضيات من 5% إلى 9% خلال خمس سنوات

«انخفاض دراسات الرياضيات إلى 5 وحدات هو اتجاه يجب عكسه». هذا ما قاله مهنا فارس، مسؤول برنامج "الرياضيات أولاً" في وزارة التربية والتعليم، في جلسة نقاشية عقدت في كلية علوم الحاسوب في التخنيون. "30% من الطلاب الذين يبدأون الدراسة لمدة 5 وحدات يتركون الدراسة على طول الطريق، وينتهي بهم الأمر بالاختبار في وحدات أقل. والعديد منهم من الأولاد والبنات الذين تفوقوا في اختبارات PISA، ومع ذلك فقدوا الأمل في أنفسهم. ولذلك قمنا في برنامج "الرياضيات أولاً" بزيادة تدريجية في عدد الممتحنين في خمس وحدات رياضيات. وفي عام 15، الهدف هو زيادة بنسبة XNUMX% في غضون عام، والمضاعفة في غضون خمس سنوات.

وعقدت الحلقة النقاشية بكلية علوم الحاسب، ضمن الاجتماع السنوي للجنة الاستشارية الصناعية للكلية، تحت عنوان "5 وحدات في الرياضيات والعلوم - ما هي المشكلة؟".

وحضر اللقاء، الذي يهدف إلى خلق حوار وتعزيز القضايا المشتركة بين صناعة الهايتك والكلية، أعضاء هيئة التدريس وكبار المسؤولين في صناعة الهايتك في إسرائيل، بما في ذلك: أهارون أهارون، مدير شركة أبل. مراكز التطوير في إسرائيل، والدكتور شلومو ماركيل، نائب رئيس شركة Broadcom Worldwide، ويوئيل مارك، نائب رئيس مختبرات ياهو، والدكتور يائيل فيلا، مدير مركز التميز في شركة EMC إسرائيل.
وشارك في الجلسة التي جرت تحت إشراف عميد الكلية البروفيسور إيراد يفنه، قائد الوحدة التكنولوجية لتكنولوجيا المعلومات التشغيلية لوتيم، العميد داني باران، رئيس مركز التسجيل والقبول في الكلية. وأفرات التخنيون ناتيف رونان، منسق العلوم في مدرسة ليو باك كوبي شوارزبورد، والبروفيسور ألون وولف، مدير التخنيون وعضو اللجنة التنفيذية لإسرائيل الأولى. وأوضح باريس الأسباب التي أدت إلى الوضع الحالي. "بادئ ذي بدء، يجب أن نقول أن وزارة التربية والتعليم لها دور في ذلك. لم تكن أيدينا على النبض، ولم نهتم بعدد لا بأس به من المعلمين القادرين بالفعل على تدريس 5 وحدات، ولم نبدأ بقياس المدارس وفق هذا المؤشر. يتم قياس المدارس الثانوية حاليًا بنسبة الأهلية للتسجيل، كما لو أن هذا هو الشيء الأكثر أهمية".
وأضاف فارس أن الانخفاض في عدد الطلاب الذين يدرسون لخمس وحدات شهادة الثانوية العامة له أيضًا سبب ثقافي: "الطفل الإسرائيلي اليوم مدلل للغاية، والآباء يزرعون هذه السمة - يوضحون له أن الشيء الأكثر أهمية هو أنه لا يحاول جاهدا ولا يعاني."

وقال كوبي شوارزبورد، مدير العلوم والتكنولوجيا في مدرسة ليو باك، إن هناك اتجاها مماثلا أيضا في مجال الفيزياء. "لقد قمت بتدريس الفيزياء لمدة 17 عامًا، وأرى هذا التراجع. بفضل الجهود التي بذلها ليو باك، يدرس 30% من طلابنا الفيزياء، منهم 40% فتيات، لكن المعدل الوطني هو 8%. لقد أصبحت "الجهد" كلمة قذرة، وتسمع المزيد والمزيد من الآباء يقولون لأطفالهم "اذهب بعيدا، لا تستثمر الآن وتعوض لاحقا"، أو يتباهون بأن ابنهم حصل على 90 دون الاستعداد للاختبار. ومن الواضح بالنسبة لي أن هذا يجب أن يتغير، لتوضيح أنه، كما هو الحال في الموسيقى والرياضة، هنا أيضًا من المستحيل التفوق حقًا دون بذل جهد. يجب أن نخبر الطلاب أنه بالتأكيد سيكون الأمر صعبًا، ولكنه أيضًا تجريبي ومثير ومثير للاهتمام."

يبدأ استبعاد النساء في المدارس المتوسطة

وقالت رئيسة مركز التسجيل والقبول في التخنيون، إفرات نتيف رونان، في الجلسة إن "إقصاء النساء هذه الأيام يبدأ بالفعل في نهاية المرحلة الابتدائية. ينقل الآباء والمعلمون رسالة خفية للفتيات: لا تذهبي إلى العلوم والرياضيات. إن عملية التنشئة الاجتماعية التي تمر بها الفتيات تبني فيهن ميلاً إلى التحول إلى المجالات الأكثر ليونة: الأدب، الكتاب المقدس، التاريخ.
"في الوقت الحاضر ليس هناك شك في أن تسجيل 5 وحدات في الرياضيات يعد وسيلة مهمة للغاية للحد من عدم المساواة والحد من استبعاد المرأة في المجتمع. ولكن من أجل الخروج من الوضع الحالي، يجب على وزارة التربية والتعليم استعادة السلطة، السيطرة. ولا يمكن لنظام التعليم أن يضم 7,000 منظمة غير ربحية وعدد غير قليل من الشركات الخاصة، التي تحول مديري المدارس إلى مديري مشاريع ليس لديهم الوقت للتعامل مع الجانب التربوي.
وقالت يوئيل مارك، خريجة التخنيون، والتي تشغل حاليا منصب نائب رئيس شركة ياهو، إنها تعتقد أن المشكلة تبدأ في المنزل. "لا يريد الوالدان الضغط على الفتيات، لذا يتخلون عنهن - عدم أداء خمس وحدات، وعدم المحاولة بجد. ومن الواضح بالنسبة لي أنه يجب علينا تغيير صورة المهن الحقيقية، وأن نظهر للفتيات أن مواضيع مثل الرياضيات والفيزياء وعلوم الكمبيوتر لا تتعارض مع أي صفة أنثوية".

وحضر اللقاء أيضا آفي ناتان، الذي شغل منصب الرئيس التنفيذي لشركة مايكروسوفت إسرائيل بين عامي 2001-2008 ويقوم حاليا بتدريس الرياضيات في المدارس المتوسطة. وأشار ناتان إلى أن المعلمين يخضعون لرقابة النظام التعليمي وأنه مطلوب الاستثمار في التدريب الفعال والملائم أثناء الخدمة. وأشار ناتان أيضًا إلى أن التغييرات في نظام التعليم تحدث ببطء شديد وبشكل فردي وليس نظاميًا كما ينبغي توقعه.
المشاركون الذين تحدثوا من قلوبهم وطرحوا تجربتهم الشخصية على الطاولة، اتفقوا على خطورة الوضع بشأن هذه القضية، وأضافوا أن دراسة الرياضيات على مستوى عالٍ لا تمنح الطالب فقط نقطة انطلاق أفضل للدراسات العليا و مهنة، ولكن أيضًا تجربة فكرية كبيرة. وقال البروفيسور ألون وولف، الذي يعمل كعضو في اللجنة التنفيذية لـ FIRST Israel، إن النقطة الحاسمة هي خلق الدافع منذ سن مبكرة جدًا. "يجب أن نقلب الهرم رأسًا على عقب ونمنح الأطفال قاعدة علمية واسعة بالفعل في المدرسة الابتدائية. لنظهر لهم أن العلوم والهندسة هما عالمان جميلان ورائعان."

لجنة رؤساء الجامعات تدعم مبادرة وزير التعليم بزيادة مكافأة خمس وحدات رياضيات بـ 30 نقطة

أعلنت لجنة رؤساء الجامعات، أمس الأربعاء، استعدادها لدعم مبادرة وزير التربية والتعليم نفتالي بينيت لزيادة المكافأة المتاحة للقبول في الجامعات لدراسة خمس وحدات من الرياضيات. وكجزء من هذا، سيحصل الطلاب الذين سيتم اختبارهم في 5 وحدات دراسية على مكافأة إضافية لا تقل عن 30 نقطة. لن تتغير المكافأة مقابل 4 وحدات وستبقى 12.5 نقطة.
سيتم تحديد مبلغ المكافأة النهائية من قبل كل جامعة بهدف السماح بمنح المكافآت بالشكل الجديد في أقرب وقت ممكن. وطلبت لجنة رؤساء الجامعات من وزير التعليم العمل على تشكيل لجنة مشتركة بين لجنة رؤساء الجامعات ووزارة التعليم تكون مصاحبة للخطوة وتدرس أيضًا العلاوات المقدمة في مجالات الدراسة الإضافية.

وذكرت وزارة التربية والتعليم أن وزير التربية والتعليم نفتالي بينيت يعمل منذ توليه منصبه على تعزيز دراسات الرياضيات. المبادرة الجديدة لزيادة مكافآت الدراسات المتقدمة في الرياضيات هي نتيجة للبيانات المثيرة للقلق في السنوات الأخيرة:

• بين الأعوام 2006-2013، حدث انخفاض بنسبة 30% تقريبًا في عدد الطلاب الذين تقدموا لامتحانات البجروت على مستوى 5 وحدات في الرياضيات، من أكثر من 13,000 أكملوا 5 وحدات في الرياضيات إلى أقل من 8,500.
• نشر مركز تاوب دراسة وجدت وجود علاقة إيجابية بين خريجي 5 وحدات رياضيات والإنجازات في سوق العمل ومستوى الدخل. ويؤثر انخفاض عدد الطلاب على رأس المال البشري الذي سيتم دمجه في الصناعات كثيفة المعرفة. هناك نقص في المتخصصين في الهندسة الحاصلين على 5 شهادات جامعية، ونتيجة لذلك هناك أيضًا تأثير سلبي على اقتصاد دولة إسرائيل.
• تتمتع دولة إسرائيل بإنجازات كبيرة في مجال البحث والتطوير وتأسيس الشركات بفضل خريجي تخصصات الرياضيات المتقدمة، وذلك بفضل المتفوقين والموهوبين. أكثر من 90% من خريجي درجة البكالوريوس في كليات الهندسة في جامعات دولة إسرائيل هم خريجو 5 وحدات رياضيات.

وأضاف بينيت، الذي يشغل أيضًا منصب رئيس جمعية MLA: "عندما توليت منصبي، جعلت زيادة عدد المتقدمين إلى 5 طلاب في الرياضيات أولوية. تحتاج دولة إسرائيل إلى خريجي 5 وحدات لاختراع القبة الحديدية للتكنولوجيا الفائقة. لسوء الحظ، الوضع اليوم هو أن الطلاب يخافون من الرياضيات، ويفضلون الدراسة في نطاق 3 أو 4 وحدات لأنها "تدفع" أكثر. هذا يجب أن يتغير. وهذه هي الخطوة الأولى التي اتخذناها مع لجنة رؤساء الجامعات وبالتعاون الكامل لتغيير الحوافز. ويسعدني أن الجامعات شاركتني موقفي بأن زيادة دراسة الرياضيات هدف وطني. نقوم هذه الأيام ببناء برنامج وطني للرياضيات. ومن المهم بالنسبة لنا أن يفهم الطلاب أن الرياضيات هي أساس التقدم والتكنولوجيا والتفكير والنجاح الشخصي والوطني."

البروفيسور بيرتس لافي، رئيس لجنة رؤساء الجامعات ورئيس التخنيون: "إننا نتابع بقلق اتجاه الانخفاض في عدد الطلاب الذين يدرسون خمس وحدات رياضيات. ونتيجة لذلك، يصل عدد أقل فأقل من الطلاب إلى الجامعات بمستوى كافٍ من الدراسات في الرياضيات، الأمر الذي يتطلب منا تنفيذ برامج مصممة لمنحهم قاعدة المعرفة التي لا يمكن قبولها والنجاح فيها إلا بعد إكمالها في الدراسات في العلوم الدقيقة والهندسة. . وفي سعينا لتحقيق التميز والريادة على المستوى الدولي، يجب أن نبدأ من نقطة انطلاق تسمح للجامعات والصناعة بأن تكون في طليعة البحث والمعرفة. وهذا اتجاه يجب تغييره في المدارس وأنا أرحب بمبادرة وزير التربية والتعليم الذي عرف كيفية التركيز على هذه القضية والترويج لها داخل النظام".