شارك روي سيزانا ضمن وفد من العلماء الإسرائيليين الشباب الذين فازوا بمراكز عالية في نهائيات Famelab في حدث تعلموا فيه كيفية شرح العلوم بشكل أفضل للجمهور باعتبارها إنجازًا إنسانيًا عالميًا، وحتى كشيء جميل.
بدأ الصباح في الرابعة صباحًا، وهو الوقت الذي لا أستيقظ فيه عادةً. لكن هذه المرة كانت مميزة: اليوم سأسافر إلى إسطنبول للمشاركة في مؤتمر التواصل العلمي نيابة عن المجلس الثقافي البريطاني. أستيقظ وأنزع القطة عن ساقي، ثم أستحم سريعًا وألحق بالقطار إلى إسرائيل. التقيت في القطار بفيكتور تشيرنوف، عالم الصواريخ وطالب دكتوراه في التخنيون في هندسة الطيران والفضاء، وقضينا بقية الرحلة نحدق في بعضنا البعض بعيون متعبة ومتعبة، متعبة جدًا لدرجة أننا لا نستطيع النوم. . هل ذكرت أنني عادة لا أستيقظ في مثل هذه الساعات؟
في المطار نلتقي ببقية الوفد المتوجه إلى إسطنبول: ميشال ديكال وآدي يانيف هما الفائزان في مسابقة Famelab في إسرائيل في العامين الماضيين. وينضم إليهم المتنافسون الذين تأهلوا إلى النهائيات الوطنية: فيكتور تشيرنوف، أليكسي أمونتيس، آدي ناتان، أورليف ليفي نيسنباوم، يفعات أوفير، نعومي زيف وخادمكم الأمين. وبالإضافة إليهم جميعاً الدكتور إيتان كرين المسؤول عن الربط بين المجلس الثقافي البريطاني ومسابقة Famelab الوطنية وحمده (مركز التعليم العلمي في تل أبيب) والسيدة كارون ساتيل نائبة مدير المركز. فرع المجلس الثقافي البريطاني في إسرائيل. كنا سنسافر معًا إلى إسطنبول للمشاركة في إنشاء شبكة من العلماء والمعلمين والإعلاميين المشاركين في التواصل العلمي. تم تصميم شبكة العلوم الجميلة لتوفير الأدوات وإنشاء التعاون من أجل تقديم العلوم لعامة الناس.
ربما ينبغي لنا أن نستهل ونتحدث قليلاً عن مختبر الشهرة، وهي مسابقة التواصل العلمي التي بدأت في إنجلترا وانتشرت إلى العديد من البلدان الأوروبية، ويرجع الفضل في ذلك إلى حد كبير إلى التمويل والدعم الذي قدمه المجلس الثقافي البريطاني. وكجزء من المسابقة، يُطلب من المتسابقين إلقاء محاضرات قصيرة مدتها ثلاث دقائق حول موضوعات علمية من اختيارهم، أمام لجنة تحكيم من مجالات العلوم والإعلام. أقيمت المسابقة في إسرائيل على مدى العامين الماضيين وأخرجت بطلين وطنيين، بالإضافة إلى مجموعة من "المتأهلين للتصفيات النهائية" - المتنافسون الذين كانوا جيدين بما يكفي للمشاركة في النهائي الوطني. تم تنظيم المسابقات في إسرائيل من قبل سونيا فيلدمان النشطة والفعالة، المسؤولة عن قضايا العلوم والتعليم في المجلس الثقافي البريطاني.
العديد من المشاركين في المسابقة متحمسون لفكرة مشاركة العلوم مع الجمهور وحماسهم للعلم، وينشطون في إلقاء المحاضرات والعروض والمسرحيات حول موضوعات العلوم. في إسرائيل، تنشط مجموعة "العلم في أحدث التطورات" بشكل خاص، وتتكون بشكل رئيسي من متنافسين من المسابقتين السابقتين والمتفوقين. عروض قصيرة ومسلية لجميع الأعمار في العلوم. وكان النشاط المكثف للمتنافسين السابقين أيضًا سببًا في دعوتهم إلى إسطنبول للمشاركة في كتابة البيان المشترك، الممول من المجلس الثقافي البريطاني.
ولسوء الحظ، قضينا معظم وقتنا تقريباً في إسطنبول في مبنى مؤتمر التواصل العلمي، وفي الفندق الذي نمنا فيه، وفي الحافلات التي كانت تتوسط بين الاثنين. أستطيع أن أقول على وجه اليقين أنني الآن خبير في الحافلات التركية من الداخل، وبينما يوجد بالتأكيد سحر معين يمكن العثور عليه فيها، لا أستطيع الانتظار للعودة إلى إسطنبول في رحلة أكثر شمولاً.
لقد كان المؤتمر بحد ذاته نجاحاً فاق التوقعات. وقد حضر ما يقرب من 150 ممثلًا من الدول الأوروبية التي أقيمت فيها مسابقة Famelab، مثل كرواتيا وبريطانيا العظمى وتركيا واليونان ورومانيا وغيرها. وكان معظم الحاضرين حاصلين على درجة الدكتوراه في العلوم، أو كانوا أثناء البحث للحصول على درجة الدكتوراه. أجمع الجميع على أن هناك حاجة ملحة لتوفير معلومات علمية عالية الجودة للجمهور، ونقل المعرفة بطريقة أفضل تقضي على مخاوف العلم - أو تجعل من الممكن مواجهتها بفهم حقيقي للموضوع. .
قام فرانك بورنيت، أستاذ الكيمياء الحيوية في الماضي والتواصل العلمي في الحاضر، بتفسير حالة العلوم في العالم في بداية المؤتمر. هناك قلق في أجزاء كثيرة من العالم من عدم وجود عدد كافٍ من الشباب الذين يرغبون في دراسة العلوم والبحث فيها. تسعى العديد من الجامعات بشدة للعثور على طلاب للكيمياء والفيزياء، وفي إنجلترا يتم إغلاق العديد من أقسام المواد العلمية بسبب نقص الأشخاص. نحن، أعضاء الشبكة، نشعر أيضًا بهذا النقص وأحد الأهداف هو تقريب الجمهور من العلوم وبالتالي تشجيع المزيد من طلاب المستقبل على اختيار البحث أو تدريس العلوم كمهنة مستقبلية.
تظهر الدراسات الاستقصائية التي أجريت في أوروبا وأمريكا وأستراليا عدم الثقة في العلماء. يتفق 75% من الجمهور في أوروبا على أنهم مندهشون من العلم. 68% يوافقون على أن العلوم والتكنولوجيا تجعل حياتنا أكثر صحة وأسهل وأكثر راحة. لكن 70% من الأشخاص يتفقون أيضًا على أن القوانين لن تمنع المحققين من فعل ما يريدون خلف الأبواب المغلقة. حتى أولئك الذين يثقون بالعلماء يعتقدون أن العلوم والتكنولوجيا متخصصة للغاية بحيث لا يستطيع معظم الناس فهمها (66%)، وبالتالي لا يستثمرون جهدًا في محاولة تعلم العلوم أو فهمها.
تشير النتائج في مجملها إلى أن معظم الناس مندهشون ومعجبون بالعلم، ولكنهم أيضًا يخافون منه ولا يثقون في قيام العلماء بعملهم وفقًا لإرادة الجمهور. هناك شعور بأن العلم خرج عن السيطرة وأن الناس لم يعد بإمكانهم السيطرة على العلم. أحد الأدوار الرئيسية لموصلي العلوم هو إيصال العلوم إلى الناس، حتى يتمكنوا من اتخاذ قرارات مستنيرة حول كيفية استخدام العالم للعلم.
وكانت نصيحة فرانك الأخيرة، التي كانت بمثابة افتتاح أول مؤتمر للتواصل العلمي لشبكة "العلم الجميل"، تمثل روح المؤتمر بأكمله. وشدد فرانك على أن الجمهور مندهش بالفعل من العلم، وإذا كان المتصل العلمي يحاول فقط أن يذهل الجمهور، فإنه يخطئ الهدف. إن الرهبة والعجب لا تجعل الناس يشعرون بمزيد من الثقة بشأن الطريقة التي يغير بها العلم حياتهم.
"عندما تقدم العلم إلى الجمهور، حاول أن تتذكر أنه مجرد نقاش وحاول إيجاد طرق يمكن للجمهور من خلالها مقابلتك والتحدث معك عن العلم والمستقبل والشعور بأن لديهم السيطرة على ما يحدث." قال فرانك، مشددًا على أنه في كل مرة يلتقي فيها عالم مع الجمهور، لا يهم حقًا ما يتحدث عنه - الشيء المهم حقًا هو أن يكون مع الجمهور. "وهذا،" أنهى فرانك كلامه، "وهذا هو سبب أهميتك الكبيرة."
بعد الكلمات الافتتاحية، تم تقسيمنا إلى مجموعات مكونة من 15 شخصًا، وتناولت كل مجموعة موضوعًا كان عليهم تقديم عرض تقديمي مدته خمس عشرة دقيقة يوم السبت. كان الهدف الرئيسي للمؤتمر هو خلق روابط وصداقات بين المتصلين العلميين من مختلف البلدان، وإنشاء شبكة من التواصل العلمي يمكن لأعضائها دعم ومساعدة بعضهم البعض في أنشطتهم. على الرغم من أن المجموعات أخذت مهامها على محمل الجد، إلا أن الهدف المعلن للنشاط كان خلق صداقات وصداقات وحتى علاقات رومانسية (بعضها تحقق بالفعل)، والتي ستستمر حتى بعد المؤتمر.
وانتهى اليوم بحفلة رقص في الجامعة، مع دي جي تركي خالص وموسيقى غامرة. أي شخص يعتقد أن العلماء لا بد أن يكونوا رماديين وكئيبين لا بد أن يكون قد اندهش من رؤية مائة أو نحو ذلك من العلماء الشباب وهم يرقصون ويستمتعون ويحتسون الزجاج تلو الآخر من الأوزو والعرق وأي مشروب كحولي آخر يُقدم لهم. وانتهت الحفلة حوالي منتصف الليل عندما وصلت الحافلات لنقل المشاركين إلى الفندق.
مر اليومان التاليان، مليئين بالأنشطة الجماعية بجميع أنواعها. عقد المحترفون ورش عمل ودروسًا رئيسية حول موضوعات مختلفة: بدءًا من العلوم في وسائل الإعلام والتحضير للمقابلات، مروراً بالعلم في مسارح الشوارع وحتى تنظيم وإنشاء مهرجانات العلوم. وحتى خلال فترات الاستراحة بين ورش العمل والأنشطة، كان الناس يتحدون بعضهم البعض ويتحدثون، وهم يتناولون فنجانًا من القهوة والكعك، عن كيفية التعاون في المستقبل وتحقيق أنشطة متكاملة بين الدول. على الأقل، تم طرح بعض أفكار المسرحيات والعروض خلال المؤتمر، وهي جاهزة تقريبًا لعرضها على عامة الناس.
واختتم المؤتمر مساء السبت بقراءة البيان الذي كتبه وأعده المشاركون أمام مصوري التلفزيون التركي والبلغاري. وقرأ اللورد روبرت وينستون، أستاذ العلوم الطبية ومقدم البرامج العلمي المعروف في بي بي سي، البيان أمام الجمهور ووسائل الإعلام. ولسوء الحظ، فإن الترجمة العبرية لا تستطيع أن تنقل النغمات الدرامية للغة الإنجليزية التي كتب بها البيان، ولكن هنا هو:
"نحن، العلماء الشباب والموصلين العلميين، نتطلع إلى نقل حماسة العلم وأهميته. بدعوة من المجلس الثقافي البريطاني، قمنا بموجب هذا بإنشاء "شبكة العلوم الجميلة"، بهدف تحقيق تقدير أعمق للعلوم في جميع أنحاء العالم. يلعب العلم دورًا حيويًا في كل جانب من جوانب حياتنا، ولكن غالبًا ما يُساء فهمه ولا يحظى بالتقدير. ونحن ملتزمون بتأمين مستقبل العلم، الذي سيفيد الديمقراطية بشكل مباشر، ويثري ثقافتنا وديمقراطيتنا.
"إن التعليم الجيد والتواصل الجيد يشجع المزيد من الناس على اختيار مهنة علمية. ونحن نسعى جاهدين لتحقيق مشاركة أكثر استنارة في اتخاذ القرارات السياسية وتحسين الحوار المفتوح مع الجمهور من أجل تشجيع الثقة والتفاهم المتبادلين، والاحتفال بالعلم كتعبير عن الدهشة الإنسانية. هدفنا هو إنشاء شبكة دولية من ناشري العلوم. والحكومات والشركات مدعوة إلى دعم التواصل العلمي والاستثمار فيه".
تمت صياغة البيان من قبل أعضاء مجموعة "ماذا بعد"، وهي مؤسسة بحثية تهدف إلى تحديد الاتجاه المستقبلي للشبكة. مثّل أعضاء الفريق جميع الدول العشرة المشاركة وبدأوا في تعريف الشبكة نفسها. تم تعريف الشبكة على أنها مفتوحة لأي شخص مهتم ومشارك في التواصل العلمي: العلماء والطلاب والإعلاميين والمعلمين بهدف إنشاء قاعدة واسعة قدر الإمكان للتعاون بين المؤسسات الأكاديمية والمدارس والمراكز العلمية ووسائل الإعلام. بالإضافة إلى ذلك، وعلى الرغم من أنها تعتمد على منافسي Famelab، إلا أن الطموح هو أن تصبح شبكة مستقلة وعالمية - في أكبر عدد ممكن من البلدان. بالإضافة إلى ذلك، تم طرح أفكار لمشاريع جديدة وجامحة، والتي ستؤدي بالتأكيد إلى نمو الجلد والأوتار في العام المقبل.
في صباح اليوم التالي، تم نقلنا بالفعل إلى مطار إسطنبول ووصلنا إلى مطار بن غوريون مساء الأحد، راضين وراضيين. وعلى الرغم من أنني لا أستطيع أن أتحدث إلا عن نفسي، إلا أنني أشعر أنني مررت بتجربة غير عادية، مما يشجعني على مواصلة المحاضرات والكتابة وشرح العلوم بجميع أشكالها. أنا مقتنع بأن العديد من المشاركين يشعرون بنفس الطريقة التي أشعر بها، وقد بدأ بالفعل في هذه الأيام تنظيم أنشطة للتواصل العلمي في إسرائيل وأوروبا، وهي أولى ثمار هذا المؤتمر المبارك.
تعليقات 17
يوجد فيلم على Google VIDEO يشرح بشكل جيد التكنولوجيا والتقدم والاقتصاد والبيئة والمجتمع.
يسمى ملحق zeitGeist.
يتحدث الانجليزية وينقسم إلى عدة أجزاء.
أوصي به بشدة لأي شخص مهتم بالمستقبل والتقدم والتكنولوجيا.
خلاصة القول: التقدم = التكنولوجيا = نوعية الحياة
روي، عندما أقول العلم، لا أقصد معرفة الحقائق. معظم الناس يرون أو على الأقل يعرفون الحقائق.
العلم، بالنسبة لي، فريد من نوعه في مبادئه، بدءًا من نفس أسلوب الشك الذي اتبعه ديكارت، ثم الابتعاد عن الأحكام المسبقة حتى اكتساب أدوات التفكير المنطقي الصحيح.
لقد تم بالفعل رفض المرحلة الأولى من قبل الجمهور، ومن الملائم أكثر أن نؤمن بالمألوف وما أصبحنا نؤمن به.
بالنسبة إلى روي، أنت تقدم نهجًا مختلفًا هنا، نهجًا لخلق انطباع من خلال التأثيرات، وهو ما يذكرنا إلى حد ما بنفس أسلوب المعجزات والعجائب في الخروج الذي كان يهدف إلى نقل الدين إلى الناس (والذي لم ينجح في النهاية). .
وبالنسبة لمايكل، يبدو لي أن الأطفال أكثر حماسًا للعبة كمبيوتر مثيرة للاهتمام من التفكير العلمي المجرد والصعب.
نقطة:
أفكر بشكل مختلف وأستند في ذلك إلى خبرتي الواسعة في إعطاء الدروس الخصوصية.
ولا شك عندي أن كل إنسان سيكون متحمسا للعلم إذا قدم له بالطريقة الصحيحة.
وكما ذكرت في تعليق سابق - تجديد الحماس كان من أهم الخطوات التي قمت بها في رفع طلابي إلى النجاح (ولا جدال مع النجاح على ما أذكر).
لقد نجحت مع جميع الطلاب وصولاً إلى واحد!
مايكل،
أنت على حق. المشكلة معروفة جيدًا، بل ولها اسم: الوعظ للمتحولين. للتبشير للمتحولين.
نقطة،
أعتقد أنك مخطئ هنا. كل ربة منزل، بغض النظر عمن تكون، سوف تكون سعيدة بوعاء المطبخ الذي لا يصدأ أبدًا. سيكون أي عامل بارع متحمسًا لسماع قواطع الأسلاك التي لا تفقد ميزتها. هذه الأشياء هي العلم، واضح وبسيط. كل ما تحتاجه هو معرفة كيفية تقديمها بشكل صحيح، والبدء بالشرح المفيد والتقدم من هناك إلى العلوم الأساسية.
لا أعتقد أنني قابلت من قبل مجموعة من البالغين الذين شعروا بالملل من محاضرة العلوم التي ألقيتها، والتي تتضمن محاضرة عن تكنولوجيا النانو أمام 500 خبير تجميل، الذين طرحوا أسئلة ذكية وكانوا منتبهين طوال المحاضرة.
المشكلة هي إيصال الناس إلى أماكن الاجتماعات هذه في المقام الأول.
مايكل، يبدو لي أنه قد يكون هناك عدد قليل من الذين فقدوا النفوس. فالأغلبية لن تكون متحمسة على أي حال، لا للعلم ولا لأي معرفة أخرى. إنه لا يثير الأغلبية.
توضيح آخر:
وتجنباً للشك - أكرر وأؤكد أن العمل الذي قام به فريق العلماء المعنيين هو عمل مقدس.
المشكلة هي أن الجمهور الذي يأتي إلى محاضراتهم هو جمهور متحمس للعلم على أي حال.
ومن الجيد إثارة هذا الجمهور أكثر، لكنه لا يحل مشكلة أولئك الذين سقطوا من العربة.
إن عودة تلك النفوس الضائعة هي في رأيي التحدي الحقيقي.
نقطة:
أنا أفكر مثلك في قيمة الإنسان، لكن ليس الجميع يعتقد ذلك، وإخبار شخص يقدر الشخص بناء على عقله بأنه غبي هي إهانة يجب تجنبها إذا لم يكن ذلك ضروريا (أحيانا يكون كذلك). ضروري ولكن ليس دائمًا).
ومن ناحية أخرى - لا أعتقد أن العلم يجب أن يكون صعب الفهم.
كما يعتمد على طريقة التدريس.
وفقًا لخبرتي في التدريس الخاص، يمكن لأي شخص تقريبًا فهم العلوم على المستوى الذي يدرسه في المدرسة الثانوية، وإذا فشل الطالب في الفهم - فهذا على الأرجح خطأ الإطار التعليمي.
ليس من المفترض أن تجعل المدرسة الثانوية الشخص عالماً، ولكن من المفترض أن تزود الطالب بالرؤى اللازمة لتقدير العلم والتحمس له (وفي رأيي لا يوجد شيء أكثر إثارة من العلم وهو مجرد من العار أن يفتقدها الكثير من الناس)
بالنسبة للمعلق الرائع، لكي أكون واضحًا، كونك أحمقًا لا يعني أن الشخص لا قيمة له، قيمة الشخص لا تستمد من مستوى ذكائه (يمكنك الجدال حول ذلك)، حقيقة أن الشخص المعاق يقدر شخص ما. لعبة أو لاعب كرة سلة جيد، لا يجعل من ذلك الشخص المعاق لاعباً جيداً. وفي نفس الوقت لا يجعل ذلك الشخص المعاق معيبًا.
خطأك وخطأ معظم الناس يأتي من فكرة أن الشخص الأكثر محدودية هو أقل قيمة. لذلك، "من غير المقبول" الإشارة إلى عيوب الشخص.
إذن واحد من 2 إما أن يكون تصور القيمة صحيحا (ومن ثم يقاس الإنسان حسب قدراته)، ففي المجمل نحن نكذب على أنفسنا (لأننا جميعا محدودون أينما كان) أو تصور القيمة غير صحيح (والناس جميعا سواء) ومن ثم فهو مجرد خطأ ترسخ أن لا نقول عن شخص معين محدود...
المجيب البارد .
كل شخص لديه إعاقة من نوع أو آخر، من هو أكثر ومن هو أقل. وحجتي هي أنه ينبغي لفت انتباه الفرد إلى هذا الأمر.
في رأيي المتواضع، هذه ثقافة، ثقافة مدمرة وخطيرة.
العلم في بداية الاهتمام وفي النهاية المعرفة. عدم المعرفة يعني الذل!
أن تعيش حياة كاملة داخل جسد ولا تفهم كيف ترى، وكيف تتنفس، وكيف تتحرك العضلة، ولماذا يشيخ الجسم - هذا إذلال للنفس وبؤس.
إن المشي على الأرض وعدم إحضار ما هو عليه ومن أين جاء وإلى أين يذهب هو إذلال. إن المشي تحت السماء دون أن تسأل وتحاول أن تفهم شيئًا ما عما هو موجود ليس أمرًا ممتعًا.
إلا إذا كان ما يحدد جودتك كشخص هو مدى صغر حجم هاتفك الخلوي وحجم سيارتك والملصق الموجود على سروالك. إذًا لماذا تنزعج من استنفاد موارد هذا العالم النادر والخاص. تبدو سيارة جيب التي تستهلك كميات كبيرة من الوقود وتتسبب في تلويث البيئة بشكل غير ضروري، رائعة على رصيف مقهى في تل أبيب. حقيقة أن الجيل القادم لن يكون لديه أي جزيئات عطرية متبقية لصناعة البلاستيك والأدوية والمواد الغذائية (باختصار، جميع المواد الحديثة) تبدو بعيدة المنال.
2 مليار آسيوي يطرقون بقوة باب المجتمع الاستهلاكي الفائق (وهم يستحقون ذلك أيضًا!). الموارد المحدودة تستنزف: ارتفعت أسعار الحديد 10 مرات، وأسعار الوقود معها، والمنتجات الاستهلاكية الإلكترونية التي يتم استبدالها كل عام تستهلك احتياطيات المعادن الثمينة على هذا الكوكب ولكن من يهتم، ومن يعرف بالفعل؟ إن حقيقة أن تصفح الإنترنت والكتابة بصيغة WORD تكفي لجهاز كمبيوتر 1/4G ليس هو الهدف على الإطلاق، لأن جهاز كمبيوتر 8,000G يعني أنني أتقدم وأنني نجحت في الحياة.
إن كيفية بناء جهاز تنظيم ضربات القلب أو مضخة الأنسولين في المستقبل بدون التنغستن ليس سؤالاً سيتم حسمه في الانتخابات المقبلة. حقيقة أن معدل وفيات الأطفال سيعود إلى ما كان عليه قبل 100 عام عندما يتم ربط سيارة الإسعاف بحمار (حسنًا، الغاز ينفد) أقل إزعاجًا مما كانت عليه عندما يطير شوشي من "الأخ الأكبر". والتجول في المركز التجاري بقميص بيلابونج هو السعادة الحقيقية.
ثقافة أمريكية ملتوية، ذات نزعة استهلاكية وضحالة فائقة. إن العيش في خيال الأيديولوجيات المكتوبة في إحدى دور النشر يحول التمييز بين الإنسان والحيوان إلى مهزلة. والآن اذهب للسباحة ضد التيار، فكيف ستسبح ضد التيار؟
الى حد، الى درجة،
رد فعلك متطرف للغاية.. ليس أن الجميع يستطيع دراسة الفيزياء والعلوم النظرية..
هناك الكثير من الأشخاص الذين يجدون صعوبة حقيقية وصادقة في تعلم وفهم الفيزياء والعلوم النظرية، على الرغم من أنهم يقضون ساعات وساعات في ذلك. كثير منهم أيضًا يقدرون حقًا المهنة وأسلوب التفكير. وكذلك في علوم الكمبيوتر.
لقد أتيحت لي الفرصة عدة مرات لمساعدة الأصدقاء في القضايا الحقيقية في أسلوب الرياضيات والفيزياء وعلوم الكمبيوتر. هناك من، بعد شرح موجز للنظرية وراء الطريقة، أصبحوا قادرين بالفعل على إتقان الموضوع دون أي مشكلة، وهناك من يبذلون جهدًا، ولكن حتى بعد عدة شروحات خطوة بخطوة، سيفعلون ذلك لديهم صعوبة في الموضوع.
تذكر أن كل شخص لديه إعاقة محتملة، أنت وأنا. إنها لحقيقة أننا لا أنت ولا أنا قادرون على مواكبة تفكير آلة حاسبة الجيب حتى لو قيل لنا ألف مرة كيف تعمل وكيف تحسب
و اكثر،
ولا بد من الإشارة إلى أنه بقدر ما يجب جلب جمال العلم للعامة، يجب جلب قبح الدين إلى المعرفة الإنسانية، ولا يمكن فصله.
في رأيي، كل شيء يبدأ بالقمع المبكر للرغبة في معرفة الحقيقة، الحقيقة عن نفسك (معظم الناس يفكرون في أنفسهم بأشياء بعيدة جدًا عن واقعهم الحقيقي)، عن بيئتك المباشرة (كل ما هو صحيح سياسيًا)، وعن العالم بشكل عام (ينبع مباشرة من السابق 2).
وأبسط مثال يوضح نتيجة ذلك هو بالضبط ما جاء به أ. بن نير، ولكن في الاتجاه المعاكس. في الواقع، العلم ليس معرفة سهلة (وهي الأصعب على الإطلاق)، فالحركات الغريبة والمؤثرات الرسومية التي يتم تقديمها في المتاحف لا تقرب الجمهور من العلم في حد ذاته. بعد كل شيء، يمكن القول بنفس القدر أن ألعاب الكمبيوتر تجعل الجمهور أقرب إلى العالم الافتراضي (وكل مطور ألعاب يعرف أنه لا يوجد مثل هذا العالم).
باختصار، أول ما يجب تعليمه هو معرفة الحقيقة، فالطفل الذي يعتقد أن العلوم صعبة يجب أن يشرح له أنه ربما يكون أحمقًا لأنه شيء يمكن أن يتعلمه الأشخاص العاديون الآخرون وأنه كذلك ربما يكون غير طبيعي في غبائه، وإذا كان لديه مشكلة في كونه أحمق فليثبت أنه ليس كذلك.
ملاحظة للسيد بن نير
تقام دراسات الاتصال العلمي لدرجة الماجستير في العديد من الجامعات في بريطانيا العظمى، على سبيل المثال في إمبريال كوليدج لندن وجامعة غرب إنجلترا. يوجد أيضًا برنامج جيد جدًا في تريست بإيطاليا.
لسوء الحظ، لا يوجد شيء من هذا القبيل في إسرائيل، وهذا يشكل تحديا لجامعاتنا.
مايكل وأفنير أعطاني التفاؤل، شكرًا لك...
في رأيي، مع كل أهمية العلاقات العامة من النوع الذي قدمه المقال وتلك التي اقترحها أفنير، فإن الشيء الأكثر أهمية المفقود هو على وجه التحديد تحسين تدريس العلوم في المدرسة.
العلم هو أكثر الإبداعات البشرية إثارةً، ومعظم الناس يفتقدونه.
هل سألت نفسك يومًا كيف يمكن لشخص أن يستمتع بعمل فني دون أن يكون فنانًا ولكن لديه صعوبة في الاستمتاع بالعلم دون أن يكون عالمًا؟
خريجو نظام التعليم المعاصر - ليس فقط أن معظمهم لا يفهمون العلوم ولا يهتمون بها - بل إن جزءًا كبيرًا منهم أيضًا فخورون (نعم! فخورون حقًا!) بعدم فهمهم للعلم وافتقارهم المطلق إليه من الوصول إلى الرياضيات.
هناك خطأ ما في أسلوب تدريس المادة في المدارس.
يبدأ الأمر بالطبع مع المعلمين الذين لا يفهمون المادة بأنفسهم وليسوا متحمسين لها.
في الماضي القديم، أتيحت لي الفرصة لإعطاء العديد من الدروس الخصوصية - لطلاب المدارس الثانوية وطلاب الجامعات.
جاء الطلاب إلي بمعدل متوسط 4 من 10 وبعد 4 إلى 5 دروس استقروا على متوسط 9 أو 10.
المساعدة الرئيسية التي قدمتها لهم لم تكن في نقل المعرفة ولكن في استعادة حماسهم وثقتهم في قدراتهم.
كيف يمكن أن يكون؟
في رأيي - وبعيدًا عن قلة حماس المعلمين، فإن الطلاب ينظرون إلى المواد العلمية على أنها نوع من اختبار الذكاء، وعندما يدركون أن هناك مواد أفضل منهم، يقررون ببساطة التوقف عن "المنافسة" (وكما ذكرنا - حتى تحويل العزوف عن العلم إلى أيديولوجية - فقط للتعويض عن الضرر الذي لحق بالصورة الذاتية الناتج عن الفشل في دراسة المواد العلمية).
ويجب أن يأتي الحل من خلال تطوير الطرق التي من شأنها تخفيف حدة المنافسة في المهن العلمية والتأكيد على جمالها.
وبعيداً عن ذلك، كما سبق أن كتبت في رسالتي إلى وزير التربية والتعليم، فإن في رأيي أن هناك حاجة حقيقية لدمج مادة فلسفة العلوم في المدارس وهذا ليس فقط لتشجيع الاهتمام بالعلم ولكن أيضاً للتدريب. مواطنون أفضل - أولئك الذين يعرفون معنى كلمة "يعرفون".
بعد قراءة مقال روي، توصلت إلى نتيجة مفادها أن العلم يعاني من علاقات عامة سيئة للغاية. بالنسبة للعديد من الناس، يُنظر إلى العلم على أنه شيء صعب، مرتبط بالرياضيات، التي تشكل أيضًا، في حد ذاتها، سحابة سوداء، محجوبة، ومهددة في وعي الكثيرين، مخصصة فقط لـ "نادي" حصري من "الطائرين" المتغطرسين ". العباقرة" الذين تمكنوا من ترتيب حياتهم بوظيفة جيدة في الجامعة، "دون أن يفعلوا أي شيء...".
ومن الأعراض المترتبة على هذا الوضع، كما ورد في المقال، قلة عدد طلاب العلم في العديد من الجامعات في أوروبا، وفي المقابل، في بلادنا، نقص ميزانيات الجامعات بسبب السياسيين المعادين للتعليم العالي.
الاستنتاج الذي توصلت إليه هو أنه من الضروري للغاية إنشاء نظام جديد للبحث والدراسة والتدريس
وسيسمى: "شرح العلم لعامة الناس". ويكون المفسر العلمي أو الدعائي شخصا حاصلا على تعليم أكاديمي عام واسع ويكون مؤهلا لذلك في الكليات الأكاديمية للترشح. سيكون لديه توجه عام في معظم المجالات الأكاديمية الرئيسية، وسيتخصص في دراسة ونقل المعلومات والأفكار العلمية لعامة الناس، من خلال وسائل مساعدة متقدمة مثل العروض التقديمية-الإنترنت-الأفلام-التلفزيون. سيتم تدريس البرامج التعليمية في المدارس، سواء في المرحلة الابتدائية أو الثانوية، وكذلك في أطر عديدة ومتنوعة لنقل المعرفة إلى الكبار، في التجارب والسبت الثقافية ودورات الشهادات من قبل الجامعات والصحافة وغيرها، إلخ.
سيؤدي هذا النشاط إلى زيادة وتنويع التفاعل بين المجتمع العام والعلم وسيكون مصدرا للتخصيب المتبادل.
للعلم - بالإضافة إلى التعاطف والدعم من المجتمع ككل (بما في ذلك الدعم المالي). وللمجتمع - مع وصول أسهل وأكثر إتاحة إلى المعلومات العلمية والثقافية والمحتوى والاهتمامات التي تفتقر إليها العديد من وسائل الإعلام وتتطلبها.
وفي الختام: يتبين أن العلماء لا يستطيعون تحمل عبء البحث وعبء الترشيح. سيكون المرشح الجديد باعتباره نظامًا أكاديميًا رسميًا ومهنيًا هو حلقة الوصل الضرورية بين المجتمع والعلم.
د.ا.ن.ب.
المثير للاهتمام في نفس المسألة. وفي رأيي أن مجال القانون يحتاج أيضًا إلى وظيفة ترويجية احترافية
- المحاماة القانونية التي تربط بين مجال المحاماة المهنية بفروعها المختلفة والمتعددة،
والشركة.
شكرا.