تغطية شاملة

التطور والخلق والمدرسة: كيف ينبغي تدريس علم الأحياء

في 23 كانون الأول (ديسمبر) 2014، نُشر في صحيفة "هآرتس" مقال نقدي بقلم دورون كورين حول كتاب الأحياء للصف الحادي عشر. الحجة الأساسية لكاتب المقال تتعلق بالطريقة الرمادية على ما يبدو في دراسة الموضوع في الكتاب، لكنه في الوقت نفسه انتقد اعتماد المؤلف على نظرية التطور.

أحفورة حية - سرطان حدوة الحصان الصورة: أماندا، ويكيبيديا
أحفورة حية - سرطان حدوة الحصان الصورة: أماندا، ويكيبيديا

نُشر في صحيفة "هآرتس" بتاريخ 23 ديسمبر 2014. مراجعة المادة دورون كورين في كتاب علم الأحياء للصف الحادي عشر. وكانت الحجة الأساسية لكاتب المقال تتعلق بالطريقة الرمادية على ما يبدو في دراسة الموضوع في الكتاب، لكنه في الوقت نفسه انتقد اعتماد مؤلف الكتاب على نظرية التطور.

عندما تريد مهاجمة نظرية علمية راسخة فمن الأفضل أن تفعل ذلك بكثير من التواضع. تعتبر نظرية التطور من أكثر النظريات العلمية رسوخاً في علوم الحياة، وهي مبنية على كم هائل وتنوع هائل من النظريات. أدلة تكميلية التي تعزز بعضها البعض. تحظى بتأييد واسع في المجتمع العلمي وتعتبر النظرية الوحيدة التي تقدم تفسيرا علميا لتطور الأنواع على الأرض، وفي الواقع يمكن اعتبارها نظرية لا تقل قوة عن النظرية النسبية لأينشتاين وقوانين نيوتن للحركة .

وتساءل كورين، من بين أمور أخرى، في مقالته عن سبب دعوة الكتاب إلى الحفاظ على الحيوانات وفي الوقت نفسه تقديم أحداث الانقراض على أنها أمر طبيعي.

إن أحداث الانقراض هي بالتأكيد جزء لا يتجزأ من تطور الحياة، ولكن لها ثمن باهظ - انتهاك التوازن البيئي وخلق توازن بيئي جديد. ويمكن تشبيهه بالزلزال الذي يمكن أن يدمر مدينة بأكملها ويمهد الطريق لمدينة جديدة وأفضل. هل هزة ارضية هل هو شيء طبيعي؟ نعم. هل نريد أن نبدأ الزلازل لتحسين الخطوط العريضة لمدننا؟ لا و ​​لا.
يشير المؤلف أيضًا إلى أن هناك عددًا لا بأس به من الأنواع غير المعروفة للإنسان ويتساءل عما إذا كان من الممكن أن تنتمي بعض "المراحل المتوسطة" التطورية إلى حيوانات انقرضت على ما يبدو، لكنها نجت بالفعل ولم يتم العثور عليها ببساطة.

هذه الظاهرة موجودة بالتأكيد وتسمى "الحفريات الحية". لا يوجد سبب يمنع حيوانًا قديمًا من البقاء على قيد الحياة دون الخضوع لتغيرات كبيرة حيث يتطور نسله بمرور الوقت إلى أنواع أخرى. يمكنك أن ترى هذا يحدث في بعض الأسماك وقناديل البحر وأكثر من ذلك. من الممكن أن تكون هناك حيوانات صغيرة (معظمها حشرات) وطيور غريبة من أعماق الغابة وأسماك من قاع المحيط لم يتم العثور عليها حتى الآن ولم يتم التعرف عليها، ولكن يوجد إلى جانبها عدد غير قليل من الحيوانات كائنات تم جمع السجلات الأحفورية لها حتى نقطة معينة في التاريخ، وبعد ذلك لم يعد هناك أي دليل على وجودها، لذا فمن المحتمل أنها انقرضت بالفعل وأنها ليست مختبئة في ركن مخفي من العالم. . أحد الأمثلة البارزة هو الديناصور ريكس. وإذا لم تنقرض فأين تختبئ اليوم؟

مسار العصب الصوتي (باللون الأسود) للزرافة. تخطيط هندسي أم ترقيع؟ | الرسم البياني: فلاديمير ف. ميديكو، ويكيبيديا
مسار العصب الصوتي (باللون الأسود) للزرافة. تخطيط هندسي أم ترقيع؟ | الرسم البياني: فلاديمير ف. ميديكو، ويكيبيديا

لاحقًا يبدأ كورين في إدخال النطاقات الزمنية المتاحة للتطور في تطور الأنواع من أول كائن حي إلى الإنسان. فهو يبدأ من المقياس الزمني الكامل المتاح لنا منذ تطور الخلية الأولى - 3.8 مليار سنة - ويقسمه إلى أجزاء كل منها 38 ألف سنة والتي يعرفها بأنها "فترات زمنية للتغير التطوري". والنتيجة التي تم الحصول عليها هي مائة ألف تغيير، ووفقا له فإن هذا العدد أقل من أن يفسر تنوع الأنواع الموجودة اليوم.

هذا الادعاء به عدة عيوب: الأول هو الافتراض المحير بأن معدل التغير منتظم وأن 38 سنة هي مقدار الوقت اللازم لحدوث تغيير تطوري واحد. كيف نحدد التغير التطوري؟ طفرة واحدة؟ التمايز إلى نوع جديد؟ ظهور نظام فريد من نوعه؟ غير واضح. على أية حال، إذا نظرنا إلى الكائنات وحيدة الخلية فيبدو لنا أن الفترة الزمنية اللازمة لتمريرها التغيرات التطورية لا يستغرق الأمر سوى بضعة أسابيع، ونحن نشعر بذلك جيدًا في سلالات البكتيريا المقاومة للمضادات الحيوية.
وفي الحشرات تكون الفترة الزمنية أطول وتتراوح من بضعة أشهر إلى بضع سنوات، والدليل على ذلك تطور مقاومتها للمبيدات الحشرية. أحد أجمل الأمثلة المسجلة هو تطوير الصمام جديد في أمعاء السحالي، تم إنشاؤه كجزء من التكيف مع النظام الغذائي النباتي خلال فترة بضعة عقود.

 

والشيء الآخر الذي يتجاهله المؤلف هو أن تطور الأنواع المختلفة حدث في نفس الوقت، فقد كان هناك العديد من أنواع الحيوانات التي عاشت في فترات متوازية، وتكاثرت في نفس الوقت، وتقاسمت حملها الوراثي ونجاحها والأقل نجاحا. الصفات والمعلومات الوراثية المشتركة عن طريق التزاوج. التطور ليس عمودًا حسابيًا ينتقل من بكتيريا واحدة إلى شخص واحد، بل هو شجرة كبيرة وتفرعت.

هنا يختتم كورين انتقاداته لنظرية التطور ويقدم حلاً "عادلاً" لادعائه - وهو تدريس نظرية الخلق أيضًا كجزء من الدراسات العلمية. لقد فوجئت عندما وجدت أن هذا هو كل ما لديه ضد التطور. ومن المحير أنه يسعى بمساعدة حجة ضعيفة إلى التلويح بالمجموعة الهائلة من الأدلة التي تدعم نظرية التطور، ودون أي خلط فإنه يعرفها بأنها "نظرية مهزوزة" ويرى أن الأغلبية الساحقة من المجتمع العلمي احتمال ان يكون خطا.

إن الحل الوسط الذي يقدمه ليس أقل من كارثة تعليمية. في فصول العلوم، ينبغي تدريس العلوم، أي تفسيرات مدعومة بأدلة علمية حقيقية. ليست تكهنات، وليست استنتاجات منطقية، بل أدلة دامغة - الحفريات، والمعلومات الجينية، والمعلومات الفسيولوجية، والظواهر البيئية، والمعلومات التي تم الحصول عليها من التجارب، والتنبؤات التي أصبحت حقيقة، وأكثر من ذلك. إن ما يقترح كورن تدريسه في دروس العلوم ليس نظرية يمكن اختبارها أو قياسها أو إثباتها، والأدلة الموجودة اليوم لا تدعمها فحسب، بل تضعفها أيضًا.

كيف سيشرح المؤلف ظاهرة تبدو فيها الهياكل في أجسامنا وكأنها مصممة بطريقة شديدة الإهمال وتفتقر إلى المنطق الهندسي، ولكن بطريقة معقولة تمامًا إذا كانت عملية ترقيع تدريجية؟ فكيف سيفسر التطابق الواضح بين شجرة العائلة التي تم الحصول عليها من الحفريات وتلك التي تم الحصول عليها من التشابه الجيني؟ كيف سيفسر التنبؤ بالعثور على حفريات "الفقرات المفقودة" بناء على النماذج التطورية الحسابية؟ وكيف سيفسر الفرق الجيني الهائل بين الأفراد ضمن السكان؟ بعد كل شيء، حتى وفقًا للخلقيين، بدأت البشرية جمعاء من زوج واحد من الناس؟

هذا الصمام لم يكن قبل 40 عاما | الصورة: من مقال لأنطوني هيريل وزملائه من مجلة PNAS (العدد 105، 12)
هذا الصمام لم يكن قبل 40 عاما | الصورة: من مقال لأنطوني هيريل وزملائه من مجلة PNAS (العدد 105، 12)

إذا كان الأمر كذلك، فقد تكون هناك عدالة في انتقادات كورين التربوية للطريقة التي يتم بها تقديم المحتوى في الكتب - وسيحكم خبراء التعليم على ذلك. ولكن لكي يدحض نظرية التطور فإنه سيحتاج إلى ما هو أكثر بكثير من الحجج الضعيفة التي قدمها.
تعرف على المزيد حول نظرية التطور شاهد مجموعة من المقالات ومقاطع الفيديو التي أعددناها. نرحب أيضًا بطرح السؤال (وجعل الأمر صعبًا) في التعليقات أدناه.

الدكتور ايرز جيرتي
معهد ديفيدسون لتعليم العلوم
معهد ويتسمان للعلوم

ملاحظة لمتصفحي
إذا كنت تعتقد أن التفسيرات ليست واضحة بما فيه الكفاية أو إذا كانت لديك أسئلة تتعلق بالموضوع، فنحن نرحب بك للكتابة عنها ردًا على هذا المقال وسننظر في تعليقاتك. اقتراحات للتحسين والنقد البناء هي موضع ترحيب دائما.
المقال جزء من قسم "هناك مجال للشك" الذي يتناول الإخفاقات في تناول وسائل الإعلام للقضايا العلمية. ولا ينبغي أن ينظر إليه على أنه أي تعبير عن موقف فيما يتعلق بالموضوع الذي يتناوله المقال الأصلي، ولكن فقط حول طريقته في الانخراط في العلوم.

إلى المقال الموجود على موقع ديفيدسون أون لاين

 

 

المزيد عن الموضوع على موقع العلوم:

تعليقات 14

  1. الاقتباس الأكثر تمثيلا من مقالة هآرتس هو من القسم الذي يتحدث فيه عن أسئلة للطلاب في الكتاب تتركك دون إجابة:

    "حسنا، حقا كيف؟ على ماذا نبني الجواب؟ أبحروا في مخيلتكم أيها الطلاب، أي فرضية ستكون مقبولة."

    الشر الجوهري بالنسبة لكورين هو أن يستخدم الطلاب مخيلتهم ويفكروا. أعتقد أن هذا يقول كل شيء.

  2. فهل هذا الزائر العادي هو الآخر الذي يدعي أن أجندة التعليم والبحث عن الحقيقة هي أجندة يسارية، أم أنه هو نفسه الذي ادعى هذا الهراء قبل شهر والذي اختفى، ويعود تحت اسم مختلف؟

  3. زائر منتظم
    إن وصفي باليساري هو أمر مهين …… لكن، ربما أخبرني ما الذي أقوله وهو خطأ في نظرك؟ أو ربما أنت فقط تؤيد إسكات أولئك الذين لا يفكرون مثلك؟ حاول مرة واحدة أن تهاجم شيئًا يقوله شخص ما، وليس القائل نفسه. هل هو صعب للغاية

  4. تم انشائه
    "نيسيم" هو المتدرب لدى محرر الموقع آفي ب. الذي يسعى بشكل عام إلى الاهتمام. إنه هنا لنشر أجندة يسارية. إنه يتخيل أيضًا أنه MR (الذي كان معلقًا متكررًا هنا وذو معرفة حقيقية. على عكس "المعجزات").
    يمكنك تجاهل ذلك.

  5. إيال
    نحن نعرف عدة حالات لتطور نوع جديد. بالطبع - قام الخلقيون على الفور بتغيير تعريفهم للأنواع...

    أفشالوم إليتسور
    لا تملقوا "هآرتس" كثيراً...

  6. تم انشائه
    في الواقع، هذا هو المجال الذي أقوم بالبحث فيه، وقد كتبت أطروحة حول هذا الموضوع. ومن المثير للاهتمام أنك تهاجمني دائمًا على المستوى الشخصي، وليس لديك ما تقوله عن محتوى أي شيء.

  7. يعرف الجسم كيفية استخدام معظم ما هو متاح له. كل ما في الأمر أن الميزات الجزئية قدمت بعض المزايا، ولذلك تم تحديثها من جديد في كل جيل.
    وبغض النظر عن ذلك، فإن النظام يعتمد على نظام وضع البيض للمخلوقات التي خلقت منها الثدييات وبالطريقة التي خلقت بها بالفعل قبل 180 مليون سنة، وفقط بفضل الكويكب الذي قضى على جميع الديناصورات أصبحوا حكام الأرض.

  8. محاولة لدحض تطور الثدييات. على افتراض أن الطفرة التي تخلق مكونًا جديدًا تظهر واحدًا في المليار (9^10)، وبافتراض أن هناك 3 مكونات فقط مطلوبة لإنشاء نظام جديد (نظام الحمل على سبيل المثال)، فإن حوالي 28^10 مطلوبة لإنشاء نظام جديد. نظام جديد. وهو بالطبع لا يتفق مع الزمن الجيولوجي الذي يتحدث عنه تطور الثدييات. الطريقة الوحيدة لحل هذه المشكلة هي القول بأن النظام المعقد يمكن أن يتطور بإضافة مكون أو مكونين. لكن هذه الفكرة مستحيلة من الناحية الفنية. حيث أن محرك السيارة لا يمكن أن يعمل على نقاء مكون واحد أو مكونين.

    فيما يتعلق بالصمامات الدورية - فطالما أن الباحثين غير قادرين على الإجابة على عدد الطفرات المطلوبة للتغيير أعلاه، فلا يمكن الادعاء بأن هذا تغيير ينكره الخلقيون. وتبين أيضًا أن الأنواع ذات الصلة بها هذه الصمامات أيضًا. من المحتمل بالتأكيد أن يكون هذا تنشيطًا لميزة كانت موجودة بالفعل في المجموعة الجينية للسحلية، ونتيجة للطفرة بدأت تعمل. ومن المعروف أن الأسماك العمياء استعادت بصرها بسبب نفس التأثير بالضبط.

    في الختام، إذا كان التطور علميًا، فيجب دحض نتيجة واحدة فقط غير متسقة. هذه هي الطريقة التي يعمل بها العلم. إذن ما الذي يمكن أن يدحض النظرية؟

  9. فيما يتعلق بالفرق بين البشر والصمام الجديد الذي تم إنشاؤه في السحالي، فإنهم يرفضونه باعتباره مجرد "تطور صغير"، ويستمرون في الادعاء بأن حيوانًا من أحد الأنواع لم يُلاحظ مطلقًا أنه تحول إلى نوع آخر (القرد يصبح إنسانًا، أو حيوانًا بريًا) يتحول إلى لوياثان، والسمكة تصبح زاحفة، والديناصور يتحول إلى طائر، وهكذا).

  10. أفشالوم إليتسور
    المشكلة أكثر خطورة. يبني جميع الدجالين بعض النظريات باستخدام مفاهيم لا يفهمون عنها شيئًا. ويأتي استخدام المفاهيم لإعطاء كلماتهم نوعا من العنوان العلمي، إذا جاز التعبير. أنا أكثر من مقتنع بأنهم لم يقرؤوا أي كتب علمية على المستوى الشعبي. هل حدث أن كان أي منها كتابًا أو مقالًا لكارل ساجان أو أسيموف وهناك ما يكفي من الكتب العلمية الشعبية الممتازة التي تمت ترجمتها إلى العبرية. أما أمنون اسحق فيعطي انطباعاً بأنه يعرف كيف يقدم عرضاً، فهو في الأساس بائع يعرف كيف يبيع بضاعته بمستوى عالٍ من التلاعب. عليك أن تسأله ما هو تعليمه. هناك أشخاص درسوا وتعلموا بمفردهم، مثل المرحوم تسفي ياناي. أين هو وأين تسفي ياناي؟ غالبًا ما يكون المتعلمون تلقائيًا روادًا. ما هي المساهمة الفكرية لأمنون اسحق؟ في كلمة واحدة، صفر

  11. ومن هو هذا السيد نسيم الذي يبدأ كل نقاش وكأنه خبير في كل مجال؟ هل حضرتك خبير في نظرية التطور؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، فإن شرفه سوف يرضي ويحول المسرح لأولئك الذين يفهمون الموضوع حقًا. على الأقل انتقاداتهم تأتي من مكان الفهم، وليس من مكان الصورة الجوفاء.

  12. إن استجابة الدكتورة جيرتي العلمية تقدم خدمة ممتازة لدورون كورين. يأخذ حججه على محمل الجد، ويجمع الاقتباسات والروابط والحسابات، وباختصار يناظره كعالم مع عالم.

    صفر واحد للشعاع.

    لأن الفضيحة في مقال كورن ليست في حججه الحمقاء ولا في جهله المؤلم، ولا في كورن نفسه الذي يهتم بطبيعة الحال بالترويج لرسائله، بل في صحيفة على مستوى «هآرتس» منحته منبرا . رجل يدحض نظرية علمية؟ برافو، ولكن المنتدى المناسب لذلك هو مجلة علمية في نفس المجال، حيث يمكنك أن ترى ما يعرفه (إن وجد) ومدى فهمه (كما هو مذكور أعلاه)، وتقديم حججه لمراجعة النظراء ثم تحديد ما إذا كان لقد اندلعت ثورة جديدة بالفعل. بالطبع، من الممكن أن يتم رفض مثل هذه المقالة بالفعل من قبل المحرر، الذي تتمثل مهمته في تصفية الدجالين على الفور الذين لا يعرفون حتى كيفية صياغة حجة في شكل يمكن تقديمه للنقد. يعرف كورين ذلك ولهذا السبب لا يلجأ إلى المجلة، ولكنه ينغمس بسعادة في مناقشة التعقيب في أسفل مقالته، حيث يصبح من الواضح أنه حتى في هذا الشكل من الخطاب فهو لا يرقى إلى مستوى معظم الأشخاص. الذين يتناقشون معه. وعن ابن عزرا: «طلب أن يصعد سلم الحكمة في خجله، فانكشفت عليه صلعته».

    يأتي الدكتور جيرتي - ذكيًا وصبورًا ولطيفًا - ويجيب عليه أولاً أولاً وآخرًا، وباختصار: يجيب بحماقة مثل حماقته. وليس أمامي إلا أن أتبعه وأقترح كورين لمنصب كبير العلماء في وزارة التربية والتعليم، لأن تعليقه الآخر على تدمير الأنواع يجعله خليفة جديرا لعالم عظيم آخر تم عزله من نفس المنصب من قبل المافيا الداروينية.

  13. ذهبت وقرأت مقال دورون كورين. ولتفادي على قراء العلم ضياع وقت المقال إليكم الاقتباس:

    "باختصار، بما أن هذا الأمر التطوري برمته الذي يقسم به الكتيب هو تخميني ومهتز، سواء في منطقه أو في الأدلة الموجودة له، فمن المستحسن أن يختار مؤلفو الكتيب، وخاصة أستاذ علم الأحياء، واحدًا بين خيارين: إما عدم الدخول في التفسيرات التطورية على الإطلاق وترك الطلاب يدرسون علم الطبيعة لنفسه. أو أنه إلى جانب وجهة النظر الداروينية، سيقدمون، باسم الصدق الفكري، ما يسمى بالنظرة "الخلقية"، التي بموجبها لم يخلق العالم من تلقاء نفسه، بل خلقته ورتبته قوة عليا. دعونا نسميه الله، ليس من الضروري أن يكون دوس."

    السيد كورين بالطبع لا يقدم مصادر لادعاءاته ضد التطور - لأنه لا أحد لديه أي فكرة عما يتحدث عنه، و"ادعاءاته" ليس لها أي أساس.

    أتساءل عما إذا كان السيد كورين يعتقد أنه ينبغي تدريس الكتاب المقدس بنفس النزاهة الفكرية، ويقول إنه لا يوجد أساس دليلي للتوراة.

    وأخيراً جوهرة أخرى للداعية كورين:

    "ويجدر بالذكر في هذه المناسبة أن جمال الطبيعة في نظر كثير من الناس والعديد من الشعراء هو في حد ذاته دليل على ألوهية العالم وتدمير نظرية التكوين العرضي".

ترك الرد

لن يتم نشر البريد الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها *

يستخدم هذا الموقع Akismat لمنع الرسائل غير المرغوب فيها. انقر هنا لمعرفة كيفية معالجة بيانات الرد الخاصة بك.