هذا ما تقوله ألما فريدان، طالبة الصف الحادي عشر وهي عضو في فريق تطوير دوكيفات 2 الذي تم إطلاقه إلى الفضاء اليوم، في مقابلة مع موقع العالم* وبحسب قولها، فإن الطلاب يعملون بالفعل على تطوير Dokifat 3 والتي سيتم إطلاقها كجزء من مشروع Israel 70
"نحن نعلم بعضنا البعض، وقمنا بتطوير طريقة يقوم من خلالها الخريجون بنقل المعرفة إلى الشباب الذين يدخلون المشروع في الصف التاسع." هذا ما تقوله ألما فريدان من الصف الحادي عشر بثانوية المهندسين وعضوة فريق دكيفات 2 منذ الصف التاسع في حوار لها مع موقع هيدان خلال فعالية بمناسبة إطلاق القمر الصناعي دكيفات 2 أمس التاسع عشر بمشاركة الطلاب وأولياء أمورهم. "في كل عام نعقد ورش عمل، ونعلم بعضنا البعض، الأمر مختلف تمامًا عن الطريقة المباشرة التي يدرسون بها في المدرسة. أنت تعلم الناس وتتعلم من الناس في كل وقت. لا يتم تقسيم الفرق حسب الطبقات. يضم كل فريق طلابًا من الصفوف 19 وXNUMX وXNUMX وXNUMX. إن نقل المعلومات باستمرار هو جزء من مسؤوليتنا كأكبر عدد من كبار المسؤولين في هذا المشروع. وبالطبع، يتم مساعدتنا من قبل مرشدين متخصصين في هذا المجال، وأطباء، وأشخاص يتمتعون بخبرة كبيرة، ولكن العمل بالكامل يقع على عاتق الطلاب.
ووفقا لها، هناك أيضا ابتكار في الجانب العلمي للمهمة: "نحن نستكشف منطقة لم يتم استكشافها إلا بصعوبة حتى الآن، لأنها مرتفعة للغاية بالنسبة للبالونات والطائرات ومنخفضة للغاية بالنسبة للأقمار الصناعية الكبيرة، لذلك اتضح أن أننا نقوم بشيء خاص، وليس مجرد بناء قمر صناعي، لأننا بنينا بالفعل قمرًا صناعيًا واحدًا ونريد ترقيته".
ماذا فعلت عندما دخلت مشروع Duchifat 2 في الصف التاسع؟
"عندما انضممت إلى المشروع، تلقينا بالفعل الوثائق الأولى وكان هناك حماس لأننا أردنا أن نعرف ما هو هذا الشيء، وكان يتطلب الكثير من القراءة، وكان علي أن أقرر الفريق الذي أريد أن أكون فيه. أنا الآن عضو في فريق PAYLOAD - المهمة العلمية للقمر الصناعي. كنت مسؤولاً عن اختبارات حمولتنا المخصصة، وكان علي أن أفهم الكثير من التفاصيل التقنية. لقد كان الأمر مكثفًا للغاية، وبصرف النظر عن ذلك، كان لدي بعض العمل البدني مع القمر الصناعي الذي يربط الأشياء".
ماذا تعلمت في هذه السنوات الثلاث؟
"بصرف النظر عن الكثير من المعرفة التي تأتي مع كيفية التصرف في مشروع مثل هذا، وكيفية التحدث إلى الناس، والمعرفة التقنية - وكم المفاهيم والمعرفة حول الفضاء، وحول الأقمار الصناعية. بالإضافة إلى ذلك، تعلمت الكثير عن الأشخاص هنا، وأيضًا كيفية العمل مع الأشخاص من عدد المرات التي ألقيت فيها محاضرة أمام الجمهور، وأجريت مقابلات مع الصحفيين وحتى تقديم المشروع بشكل فردي لضيوف مهمين و بالإضافة إلى ذلك هناك أيضا الجانب التجاري. لقد عملنا مع مدارس أخرى في جميع أنحاء البلاد من عوفرا يروحام أحد وأوفاكيم. وتنافست في هذا المشروع 50 جامعة من جميع أنحاء العالم، بما في ذلك المجموعة الإسرائيلية وهي أيضًا المجموعة الوحيدة من طلاب المدارس الثانوية.
ما هي فرص مشروع إسرائيل 70؟
"أعتقد أن هناك احتمالات كبيرة جدًا بإغلاق الأمر المالي تمامًا ويتم تجنيد جميع المدارس. وبعد أن أثبتنا بالقمرين الصناعيين أن الطلاب يمكنهم بناء الأقمار الصناعية وإطلاقها مثل المهندسين الصناعيين الآخرين، يمكننا نشر المعرفة في جميع أنحاء البلاد حتى يتمكنوا هم أيضًا من البناء. هذه أقمار صناعية مثل دكيفات 1 وهو أقل تعقيدا من دكيفات 2، وقد بدأنا بالفعل في تطوير دكيفات 3 الذي سيكون أكثر تعقيدا من دكيفات 1 ودوكيفات 2”.
الإطلاق كان مثيراً للغاية، كان قلبي قوياً ولم أستطع النوم حتى انتهى البث بإعلان نجاح الإطلاق. لكننا لم ننته بعد، فلا تزال هناك مرحلة إطلاق القمر الصناعي نفسه إلى الفضاء. إن الفكرة والمعرفة بأن شيئًا قمت ببنائه ولمسته موجود حاليًا في الفضاء أمر مثير. مدهش."
للمزيد حول هذا الموضوع على موقع العلوم:
- تم إطلاق القمر الصناعي الطلابي الإسرائيلي Dokifat 2 بنجاح إلى الفضاء اليوم
- وتغلب الأطفال على كافة العقبات التي كانت في طريقهم لتطوير القمر الصناعي "دكيفات 2".
- لم يتم فك مسمار واحد في القمر الصناعي "دوكيفات 2" بواسطة شخص بالغ، ولم تتم كتابة سطر واحد من التعليمات البرمجية بواسطة شخص بالغ
- حصرياً لموقع العلوم : العرض الأول للقمر الصناعي الطلابي دكيفات 2
