سيتم إطلاق القمر الصناعي Dokifat 3 خلال حوالي أسبوعين من الهند

تم بناء دكيفات 3 من قبل طلاب المدارس الثانوية من مركز هرتسليا للعلوم ومدرسة شعار هنيغف الثانوية، وهو مصمم ليستخدمه الطلاب من جميع أنحاء البلاد في مراقبة الأرض * وهو أكبر وأكثر تعقيدًا من سابقاته

ومن المتوقع إطلاق "دوكيفات 3"، القمر الصناعي الثالث في سلسلة الأقمار الصناعية الطلابية الإسرائيلية، إلى الفضاء من الهند في 11.12.2019 ديسمبر XNUMX. هذا ما يقوله شارون مشعل، منسق برنامج الأقمار الصناعية والفضاء في مركز هرتسليا للعلوم، في مقابلة مع موقع هيدان. يتم تمويل المشروع، من بين جهات أخرى، من قبل بلدية هرتسليا ووكالة الفضاء الإسرائيلية في وزارة العلوم ومؤسسة YKA.

القمر الصناعي "دوكيفات 3"، الذي بناه طلاب المدارس الثانوية من مركز هرتسليا للعلوم ومدرسة شعار هنيغف الثانوية، هو قمر صناعي للتصوير الفوتوغرافي يستخدم للبحث البيئي للأرض من الفضاء. حجم القمر 10x10x30 سم 3U)) ووزنه 2.3 كجم، عمل الطلاب على بنائه لمدة عامين. سيتم إطلاق القمر الصناعي من الهند في 11.12.19.

"تضمنت أعمال الطلاب تخطيط القمر الصناعي وكتابة البرامج الجوية والأرضية واختبارها حتى إعداد القمر الصناعي للإطلاق." ويوضح مشعل ويضيف أن الطلاب يواجهون خلال عملهم تحديات علمية وتكنولوجية مختلفة، مثل تصميم وكتابة برمجيات محمولة جواً لإدارة أنظمة الأقمار الصناعية وتشغيل مهمتها العلمية، وإدارة موارد الطاقة للقمر الصناعي، ونظام الاتصالات وغيرها. وتطرح المهمة العلمية للقمر الصناعي تحديات إضافية.

"سيكون Dokifat 3 عبارة عن قمر صناعي للاستشعار عن بعد سيتمكن الطلاب من جميع المدارس في إسرائيل من إجراء تجارب تتطلب مراقبة الأرض. ويُعرف القمر الصناعي بأنه منصة للدراسات البيئية مثل تلوث مصادر المياه ومراقبة الغابات وغيرها. وتعد هذه المهمة أكثر تعقيدا من مهمتي دكيفات 1 (تتابع لهواة الراديو) ودوكيفات 2 (قياس كثافة البلازما في الغلاف الحراري ضمن مشروع وكالة الفضاء الأوروبية). كما أن مهمة القمر الصناعي تطرح تحديات إضافية. ومن أجل تصوير الأرض لا بد من تثبيت القمر الصناعي في الفضاء، وهي مهمة ليست سهلة على الإطلاق وتتطلب التحكم في اتجاه القمر الصناعي في مداره. وأيضًا، نظرًا لمواردنا المتواضعة كإطار تعليمي، يُطلب من الطلاب التفكير في حلول إبداعية لمختلف المشكلات مثل معدل نقل البيانات الناتج عن ضيق عرض الشريط وتقييدنا في كمية المعلومات التي يمكن أن ينقلها القمر الصناعي إلى القمر الصناعي. المحطة الأرضية أثناء مرورها فوقنا. وفكر الطلاب بطرق إبداعية ومبتكرة للتعامل مع المشكلة وقاموا بإنشاء آلية لمعالجة الصور عبر القمر الصناعي، والتي تتضمن اختيار الصور ذات الصلة وضغطها وإرسالها إلى الأرض. كما تم مساعدة الطلاب من قبل خبراء في إسرائيل وحول العالم لبناء أنظمة اتصالات مناسبة وبناء برامج لإدارة المعلومات على القمر الصناعي والمحطة الأرضية. "

تحدثنا مع اثنين من الطلاب المشاركين في المشروع. غال ليفين، طالبة في الصف الثاني عشر في مدرسة المهندسين الثانوية في هرتسليا، بالإضافة إلى واجباتها في تطوير القمر الصناعي، تعمل أيضًا كرئيسة تنفيذية للمشروع نيابة عن الطلاب: "انضممت إلى المشروع عندما كنت في الصف التاسع . انضممت إلى فريق الاتصالات وهناك كنت نشيطًا جدًا في التخطيط لـ Dokifat 2. وتخصصت في مجال ADCS - النظام الذي يعمل على تثبيت القمر الصناعي. لقد تعلمنا الكثير من Dokifat 2 ومن تجربتي في التشغيل توصلت إلى استنتاجات حتى نتمكن من تحسين Dokifat 3 الذي تم إرساله مؤخرًا إلى موقع الإطلاق في الهند."

من هم الطلاب المشاركون في المشروع؟
"هؤلاء هم طلاب الصف التاسع إلى الثاني عشر من هرتسليا وبوابة النقب، وحوالي خمسين طالبًا في هرتسليا وحوالي عشرة آخرين في النقب. يجتمع الطلاب من هرتسليا مرتين في الأسبوع، وأحيانًا أكثر خلال فترات التوتر في المشروع. نحن نعمل على الأقمار الصناعية ونخططها ونبرمجها ونختبرها، كما علينا تخطيط وبناء النظام الأرضي لاستقبال القمر الصناعي، وبعد الإطلاق نتواصل معه بشكل يومي".

ما هو شعورك تجاه الإطلاق؟
"نحن جميعًا متحمسون، لقد عملنا بجد على هذا الأمر، واستثمر كل منا عدة ساعات ونحن متحمسون بشكل خاص لانتظار التمريرة الأولى والاستقبال الأول".

ماذا يعني دورك كرئيس تنفيذي؟
"لقد شعرنا أنه مشروع طلابي، وأردنا تولي مهام تتجاوز الجانب الفني. لدينا مجلس مكون من الطلاب، حيث نتعامل أيضًا مع مجالات مثل العلاقات الخارجية، والتأكد من أن جميع الطلاب يشعرون بالرضا تجاه العمل، ونعتني بهم إذا كانت لديهم مشاكل. باختصار، جميع أنواع المهام الأساسية التي لا تتعلق بالقمر الصناعي نفسه. بصفتي الرئيس التنفيذي، أنا رئيس مجلس الإدارة ويوجد داخل مجلس الإدارة نائب رئيس آخر وثلاثة أعضاء مجلس إدارة يتم انتخابهم جميعًا من قبل طلاب المشروع."

إيلي نفتالي، وهو أيضًا طالب في الصف الثاني عشر، في مدرسة الهندسة الثانوية في هرتسليا، انضممت إلى المشروع في الصف التاسع ولكن كان ذلك بالفعل عندما تم إرسال دوكيفات 2 إلى منشأة الإطلاق. تم تكليفي مسبقًا بالعمل على دكيفات 3. لقد اكتسبت خبرتي في تشغيل دكيفات 2. ولأنه كان قمرًا صناعيًا ذو مدار منخفض، فقد احترق في الغلاف الجوي، ولكن بحلول ذلك الوقت كان قد بقي على قيد الحياة لمدة عام ونصف بدلاً من بضعة أشهر. لذلك، كان لدينا الكثير من الوقت لدراسته وفهم كيفية تطوير القمر الصناعي التالي".

"دوكيفات 3 هو قمر صناعي صغير. وما يميزه عن الأقمار الصناعية السابقة هو الكاميرا التي سنصور بها الأرض من الفضاء وسنتمكن من إجراء تجارب بيئية. يمكننا أن نرى التغيرات في سطح الأرض في الفصول المختلفة، مع مرور الوقت، والعواصف. سيكون من الممكن الحصول على الكثير من المعلومات من الصور من الفضاء وسنكون قادرين أيضًا على مساعدة المزارعين"
"بدأ العمل على Dokifat 3 في الصف التاسع عندما انضممت إلى المشروع. وبين ذلك تعلم المواد المناسبة وبيئة العمل على القمر الصناعي. استغرقت العملية بأكملها عامًا وقليلًا - الكثير من الخبرة في Dokifat 2 عندما كانت في الفضاء والكثير من استخلاص الاستنتاجات ومعرفة ما هو جيد في التطوير وما هو أقل جودة. في بداية عامي الحادي عشر، بدأت بالفعل العمل على Dokifat 3. وكان القمر الصناعي نفسه موجودًا بالفعل في المختبر، وكان بإمكاني اختبار الكود الخاص بي والدخول في تطوير أكبر بكثير. إن أعمال تطوير القمر الصناعي تتضمن الكثير من الاختبارات والتجارب واستمرت أكثر من عام حتى وقت قريب، ونحن الآن نقف قبل الإطلاق".
وما هو شعورك تجاه الإطلاق؟
"أنا والطلاب الآخرون الذين يعملون في المشروع مرتبطون بما فعلناه، متحمسون للإطلاق، لرؤية ما فعلناه على أرض الواقع. لأننا حتى الآن رأينا كل شيء في بيئة معملية مثالية. صحيح أننا أجرينا الكثير من التجارب لمحاكاة بيئة الفضاء والظروف التي ستواجهها، لكن هذه ليست اللحظة الحقيقية بعد".
كيف ساهمت مشاركتك في بناء القمر الصناعي في تعزيزك؟
"كان علينا أن نتعلم أشياء كثيرة أثناء العمل في المشروع، وخاصة في الفيزياء. في النهاية، إنها أيضًا مادة تتم دراستها في المدرسة، واتضح أن ما فعلته في الصف التاسع أو العاشر واجهته فجأة في دراسات القبول بالجامعة. لقد تعلمت الكثير من المواد التي لا علاقة لها بالمنهج الدراسي والتي يسعدني معرفتها. في الجيش أحاول التركيز على مجالات التطور التكنولوجي. بعد القمر الصناعي أدركت أنني أستمتع به كثيرًا، وآمل أن أستمر فيه".

المزيد عن الموضوع على موقع العلوم:

• Dokifat 3 الذي هو قيد التطوير حاليا؛ سيكون جزءًا من طاقم الأقمار الصناعية الطلابية الإسرائيلية التابعة لوكالة الفضاء الإسرائيلية (وهو توقع لم يتحقق في النهاية)
• قامت أقمار Dokifat بتزويد مركز العلوم وبلدية هرتسليا بجائزة جمعية ماركو بولو
• تم إطلاق القمر الصناعي الطلابي الإسرائيلي Dokifat 2 بنجاح إلى الفضاء اليوم
• لم يتم فك مسمار واحد في القمر الصناعي "دوكيفات 2" بواسطة شخص بالغ، ولم تتم كتابة سطر واحد من التعليمات البرمجية بواسطة شخص بالغ
• مدير القمر الصناعي الطلابي Dokifat 1 Mead Parinta: القمر الصناعي يعمل بشكل مثالي * يوناتان فاينتروب، SpaceIL: مثل هذه المشاريع تشجع الدراسات العلمية والهندسية