وذلك بحسب استطلاع خاص أجري بمبادرة من مدير عام وزارة العلوم والثقافة والرياضة استعدادا ليوم العلم ■ مدير عام الوزارة إيتان بروشي: "البيانات تحتاج إلى بحث ذاتي وإعداد مختلف "
قلق لدى وزارة العلوم والثقافة والرياضة بعد نتائج استطلاع خاص لفحص مواقف الجمهور تجاه العلوم في إسرائيل. 49% من الجمهور الإسرائيلي يحذرون من أن مستوى تعليم العلوم في المدارس الإسرائيلية منخفض نسبياً مقارنة بدول غربية أخرى. في المقابل، يعتبر 58% من الجمهور الإسرائيلي أن مستوى تعليم العلوم في الجامعات الإسرائيلية مرتفع نسبياً مقارنة بدول غربية أخرى.
وذلك بحسب استطلاع خاص أجري بمبادرة من مدير عام وزارة العلوم إيتان بروشي، عبر معهد سميث، والذي سيتم عرضه في جلسة خاصة للجنة العلوم والثقافة والرياضة في الكنيست بهذه المناسبة. يوم العلم الإسرائيلي "يوم آينشتاين" ويوم وفاة وزير العلوم الأول البروفيسور يوفال نعمان والذي سيحتفل به غدا في الكنيست.
كما كشف الاستطلاع أن حوالي 90% ممن شملهم الاستطلاع يعتبرون إسرائيل دولة متقدمة من حيث مستواها العلمي مقارنة بالدول الغربية الأخرى. إلا أن 44% من المستطلعين يطالبون بوضع تعليم العلوم على رأس قائمة الأولويات التعليمية.
عندما سُئل المشاركون في الاستطلاع عن العوامل الأكثر تأثيرًا على تطور التكنولوجيا الفائقة في إسرائيل، أشار 35% منهم إلى "التفكير الإبداعي للرأس الإسرائيلي"، وأشار 29% إلى "ريادة الأعمال الفردية"، ودعم الحكومة الإسرائيلية. وجاء في المركز الأخير بحصوله على 7% فقط من أصوات المشاركين.
وكشف الاستطلاع أيضا أن 29% من الجمهور الإسرائيلي يوصون أبناءهم أو أحفادهم بالعمل في مجال التكنولوجيا المتقدمة. 12% فضلوا أن يقوم أطفالهم بالمحاسبة. 7% فقط يوصون أطفالهم بأن يصبحوا علماء في الجامعة، والمثير للدهشة أن XNUMX% من المشاركين أشاروا إلى أنهم يوصون أطفالهم بأن يصبحوا سياسيين أو صحفيين.
تم الكشف عن البيانات الأكثر إثارة للإعجاب عندما طُلب من المشاركين الإشارة إلى درجة تأثير تطور العلوم في المجالات الأخرى. 82% قالوا أن تطوير العلوم في إسرائيل مهم للحفاظ على قوتها الأمنية. صرح 94% أن تطور العلوم مهم لتطوير الاقتصاد الإسرائيلي وصرح 93% أن تطور العلوم في إسرائيل يؤثر على مكانة إسرائيل على الساحة الدولية.
ولم يظل الجمهور الإسرائيلي غير مبالٍ بظاهرة "هجرة الأدمغة" الخطيرة، حيث ذكر 79% من المشاركين أن الحكومة الإسرائيلية يجب أن تستثمر الجهود والموارد لإعادة العلماء الإسرائيليين الذين هاجروا إلى الخارج.
ويقول مدير عام وزارة العلوم والثقافة والرياضة إيتان بروشي: "يوم العلم هو يوم للتأمل الذاتي، خاصة في ظل هذه المعطيات الصعبة". "إن الإنجازات العلمية في الماضي والحاضر، بما في ذلك جوائز نوبل، هي نتيجة عمل الراحل البروفيسور يوفال نعمان ومعاصريه. ويؤكد الاستطلاع على الواجب الملقا على عاتق الحكومة الإسرائيلية لضمان المستقبل العلمي للبلاد. يظهر الاستطلاع أن الجمهور الإسرائيلي يعرف أن مستقبل إسرائيل الاقتصادي والأمني يبدأ بالعلم، وبالتالي يجب على الحكومة الإسرائيلية تخصيص موارد إضافية لتطويره وإصلاح الأضرار الناجمة عن التخفيضات في ميزانية البحث الأكاديمي في السنوات الأخيرة". . "تثبت البيانات أن نظام تعليم العلوم في المدارس يجب أن يتحسن بشكل كبير. لدينا إمكانات ويجب أن ندركها. وعلينا، كحكومة، أن نوحد جهودنا مع جميع الجامعات ومعاهد الأبحاث في إسرائيل من أجل خلق ظروف جذابة بسرعة لعودة الباحثين الإسرائيليين إلى إسرائيل وبقاء باحثي المستقبل.
تعليقات 5
المادة تتجه جدا.
وهنا عنوان بديل:
"معظم الإسرائيليين لا يؤيدون جعل تعليم العلوم أولوية."
إلى أوفير شالوم:
ونظراً للأهمية الكبيرة للموضوع الذي طرحته؛ ما يمكنني تقديمه في هذه المرحلة، وبشكل طوعي: أنا على استعداد لمرافقة صفك بالمساعدة التي سيتم التعبير عنها في شروحات في الرياضيات، في الأسئلة التي ستركز عليها مرة واحدة في الأسبوع.
إذا بدت لك الفكرة قابلة للتنفيذ؛ سيكون عليك إيجاد طريقة للاتصال عبر الإنترنت.
في انتظار ردكم بكل صداقة وبالتوفيق: أ. ترحيب
يجب أن يكون العلم على رأس قائمة الأولويات. ففي نهاية المطاف، لا يفسر العلم الطبيعة فحسب، بل يجب علينا نحن الذين نعيش في بلد محاط بالأعداء ومكروهين من قبل دوائر معينة أن نستخدم العلم أيضًا لأغراض أمنية. يجب على الجيل القادم في هذا البلد أن يعرف العلم ويجعله أولوية. ما الذي يمكن فعله إذا كان هناك اتجاه للمدارس التي تتعامل بشكل جذري مع الفنون (مثل الفنون في القدس) أو مدارس تيلي التي تتعامل حصراً مع اليهودية على حدود التدين وتدفع الرياضيات والعلوم وحتى التاريخ العلمي الحقيقي جانباً وتحاول للحفاظ على مجتمع محافظ بشكل مفرط لا يتقدم مع الجنس البشري. ففي نهاية المطاف، هذا هو العصر الجديد في دولة إسرائيل العلمانية، وليس العصور الوسطى الدينية مع الخلافة البابوية والسنهدريم. على أية حال، أقترح على نظام التعليم أن يتوقف عن التالي المثير للشفقة والاستثمار المفرط وحتى السخيف في الفن، وأن يبدأ في الاستثمار في العلوم، في جيل المستقبل. بالمناسبة، أنا أيضًا طالب، في الصف السابع في مدرسة تيلي التعليمية ولست راضيًا عن النقص التام في الاستثمار في العلوم. غذاء للفكر
سؤالان حول التحولات في المسارات المتعثرة:
1 . كيف يمكن تفسير التراجع في إنجازات الطلاب الإسرائيليين في الرياضيات الدولية في السنوات الأخيرة في المسابقات الدولية، في ضوء حقيقة أنه في السنوات الأخيرة تطور اتجاه لإنشاء مدارس خاصة لشرائح سكانية راسخة؟
2. إذا كانت هناك مشكلة (وربما تكون موجودة)، فيما يتعلق بتعزيز تعليم العلوم في إسرائيل، فهل نتحدث فقط عن المشكلة، أم أنه يتم اتخاذ خطوات أساسية للتعامل معها (على حد علمنا، إذا تم اتخاذ أي خطوات؟) تؤخذ ومازالت تؤخذ فتبين أنها لم تسفر عن نتائج).