بدأت "محاكمة القرود" عام 2005 في مقاطعة دوفر بولاية بنسلفانيا

رفع 11 من الآباء دعوى قضائية ضد مجلس مدرسة مقاطعة دوفر لقراره تعليم طلاب الصف التاسع عن التصميم الذكي قبل دراسة التطور

إن نظرية التصميم الذكي هي نظرية دينية تم إدخالها إلى المدارس في مناهج المنطقة دون التحقق على الإطلاق مما إذا كان لها أي أساس علمي على الإطلاق". هذا ما قاله ممثل المدعين لقاضٍ فيدرالي يوم الاثنين في محاكمة تعتبر علامة فارقة مهمة في الولايات المتحدة".
تقدمت مجموعة مكونة من 11 من الآباء في بلدة دوفر الصغيرة بولاية بنسلفانيا، بدعم من منظمة الحقوق المدنية، بالتماس إلى المحكمة مطالبين بتغيير قرار مجلس إدارة المدرسة المحلي، الذي قضى بتدريس نظرية التصميم الذكي في المدرسة . وفي قاعدة هذه النظرية، التي تدعمها المؤسسات الدينية المسيحية، الافتراض القائل بضرورة تصميم الكائنات المعقدة، وهذا على النقيض من نظرية التطور العلمانية لداروين، التي تعتقد أنها عملية انتقاء طبيعي دون توجيه. يُسلِّم.
وقال إريك روتشيلد، الذي يمثل ثمانية من 11 عائلة تسعى إلى إلغاء قرار مجلس مدرسة مقاطعة دوفر: "لقد فعلوا كل ما في وسعهم لحقن وجهات النظر الدينية في دروس العلوم ولم يهتموا على الإطلاق بصحة العلم".
ومع ذلك، في كلمته الافتتاحية، دافع محامي المدرسة في المنطقة عن السياسة التي تتطلب من طلاب الصف التاسع سماع رسالة قصيرة حول نظرية التصميم الذكي قبل دروس علم الأحياء التي تتناول التطور.
وقال باتريك جيلن من مركز توماس مور للعدالة في آن هاربور بولاية ميشيجان: "هذا تحقيق مجاني في التعليم، وليس أجندة دينية". وأضاف أن "المناهج المعتدلة في مقاطعة دوفر تستنزف جوهر التعليم الليبرالي". يعمل المركز بمثابة جماعة ضغط من أجل الحرية الدينية المسيحية، والدفاع عن مجلس إدارة المدرسة في المقاطعة في المحكمة.
بعد مرور ثمانين عامًا على محاكمة القرود، يمثل افتتاح المحاكمة في المحكمة الفيدرالية أحدث فصل قانوني في الجدل الدائر حول تدريس نظرية التطور في المدارس العامة.
تدعي العائلات الثماني أن سياسة المنطقة تنتهك الفصل الدستوري بين الكنيسة والدولة.
قاضي المقاطعة جون أ. وبدأ جونز جلسة الاستماع في محاكمة لن تبت فيها هيئة محلفين.
ويقول روتشيلد، الذي يدعي أن نظرية التصميم الذكي هي نظرية دينية وليست علمية، إنه سيثبت أن اللغة المستخدمة من قبل مجلس إدارة المدرسة تشير إلى نوايا دينية.
يعد نظام التعليم في دوفر هيرا هو الأول من نوعه في البلاد الذي يطلب من الطلاب التعرف على مفهوم التخطيط الذكي، كجزء من السياسة التي اعتمدتها أغلبية 6 إلى 3 أعضاء في أكتوبر 2004.