لغة مخصصة للأطفال

لغة الأطفال لغة عالمية - حتى القرود تعرفها *ما هو مصدر الفرق بين طريقة التحدث العادية وطريقة التحدث عند الأطفال؟

ميريام ديشون بيركوفيتش، جاليليو العدد 108 (أغسطس 2007)

أحد الأغراض الرئيسية للكلام هو نقل المعلومات حول النوايا. عندما يتحدث الناس، فإنهم يقصدون كلماتهم حتى يفهم الشخص الآخر ما يقصدونه. يمكن لشخصين بالغين يتحدثان بلغتهما الأم أن يعبرا عن نواياهما من خلال عدة قنوات مختلفة، مثل بناء الجملة، أو من خلال الدلالات (المعنى) أو من خلال العروض (طريقة نطق المقاطع ونكهتها). ومع ذلك، كيف يمكن نقل المعلومات إلى الرضع والأطفال الصغار؟ وبما أن الرضع والأطفال الصغار لا يملكون بعد السيطرة الكاملة على اللغة على أي مستوى، فإن المتحدثين لا يستطيعون استخدام الإمكانات الكاملة للقنوات مثل تركيب الجملة أو المعنى.

لذلك، غالبًا ما يتحدث البالغون مع الرضع والأطفال الصغار بشكل مختلف عما يتحدثون مع البالغين. إنهم يميلون إلى المبالغة في الإشارات العروضية، والتي تستخدم عادة لنقل المعنى في المحادثة مع البالغين. يسمى هذا النمط من العروض المفرطة "الكلام الموجه للرضع، خطاب الهوية"، على عكس الكلام الموجه للبالغين (خطاب AD).

لماذا يستخدم الناس خطاب الهوية تجاه الأطفال؟ وفي السنوات الأخيرة، تم اقتراح عدة تفسيرات لذلك، بما في ذلك محاولة جذب انتباه الأطفال الصغار أو محاولة إيصال رسالة عاطفية حول النوايا. وفقًا لتفسيرات أخرى، يساعد خطاب الهوية الأطفال على تعلم جوانب معينة من اللغة، مثل فئات المقاطع والقواعد. وأخيرًا، وفقًا لنهج يحاول دمج مجمل التفسيرات، فإن الغرض من الحديث عن الهوية يتغير بمرور الوقت. في الأشهر الأولى من حياة الطفل يكون هدفه جذب الانتباه والإشارة إلى المشاعر. وفي نهاية السنة الثانية، يهدف إلى تحقيق وظائف شفهية (لغوية) محددة.

ومن المثير للاهتمام أن نلاحظ أن خطاب الهوية موجود في جميع اللغات التي تمت دراستها حتى الآن، ويتم التعبير عنها جميعًا بطريقة متشابهة إلى حد ما في خصائصها الصوتية (على سبيل المثال، من حيث طبقة الصوت، أي ترددها). وهكذا، على سبيل المثال، في جميع اللغات، يتميز خطاب الهوية الذي يعني المنع (على سبيل المثال، “لا! لا تصعد على الطاولة”) بميزات مماثلة كنغمة منخفضة، في حين أن خطاب الهوية الذي يعني الموافقة (على سبيل المثال، “ صحيح، هذا هو الدب") يتميز بميزات مماثلة مثل النغمة العالية.

من الدراسات التي أجريت في الماضي، أصبح من الواضح أن ليس فقط جميع اللغات لها خصائص مشتركة لإنتاج خطاب الهوية، ولكن أيضًا الأطفال الرضع والأطفال الصغار في جميع أنحاء العالم يميلون إلى الاستجابة بطريقة مماثلة لهذا الكلام. علاوة على ذلك، يفضل الأطفال الرضع في جميع أنحاء العالم الاستماع إلى خطاب الهوية بدلاً من الاستماع إلى خطاب الإعلان، بغض النظر عن جنس المتحدث. حتى أنهم يفضلون التحدث بلغة أجنبية على التحدث بلغتهم الخاصة. وقد وجد أيضًا أن وجوه الرضع الذين استمعوا إلى خطاب الهوية الذي يعني الحظر أظهروا مشاعر سلبية أكثر من وجوه الرضع الذين استمعوا إلى خطاب الهوية الذي يعني الموافقة، حتى عندما كان خطاب الهوية بلغة أجنبية.

هل يمكن للبالغين أيضًا استنتاج نوايا المتحدث من خلال سماع خطاب الهوية أو خطاب الإعلان بلغة أجنبية؟ من المحتمل أن يجد البالغون الذين يستمعون إلى كلام بلغة أجنبية أنفسهم في وضع مشابه لوضع الأطفال الرضع والأطفال الصغار. لا يمكنهم الاستفادة من إشارات المعنى وبناء الجملة، لذا يجب عليهم الاعتماد بشكل أساسي على الإشارات العروضية. بناءً على هذا الافتراض، من الممكن اختبار الفرضية القائلة بأن خطاب الهوية يحتوي على إشارات عرضية تساعد أي مستمع، صغيرًا أو كبيرًا، على فهم نية المتحدث.

في مقال نشر في مجلة العلوم النفسية، قام جريجوري براينت وكلارك باريت بفحص قدرة البالغين من قبيلة صحار، وهم من الصيادين وجامعي الثمار الذين يعيشون في الإكوادور، في مجتمع غير صناعي وأمي، على التعرف على خطاب الهوية في دولة أجنبية. اللغة الغربية - الانجليزية . إذا كانت هناك بالفعل علاقة عالمية بين الإشارات الصوتية ونية المتحدث في خطاب الهوية، فيجب أن يكون السهار الأكبر سنًا قادرين على التمييز بين الأنواع المختلفة من النوايا في خطاب الهوية الذي ينتجه المتحدثون باللغة الإنجليزية.

شارك في الدراسة 26 شخصًا بالغًا من ولاية صحار (12 منهم من النساء). شارك كل مشارك في ثلاث تجارب. تم إنتاج الخطاب الذي استمع إليه المشاركون بهذه الطريقة: طُلب من الأمهات الناطقات باللغة الإنجليزية إنتاج خطاب معرفي تجاه الرضع، من أربعة أنواع مختلفة. أنواع الكلام: المنع، والموافقة، ولفت الانتباه، والتهدئة. بالإضافة إلى ذلك، أنتجت الأمهات خطابًا مطابقًا لهذه الفئات الأربع.
في التجربة الأولى، استمع المشاركون إلى بعض التعبيرات في خطاب الهوية والكلام الإعلاني باللغة الإنجليزية (لغة غير مألوفة لهم). استمع المشاركون إلى كل قول مرة واحدة، وطُلب منهم الإشارة إلى ما إذا كان موجهًا للبالغين (AD) أو للأطفال الصغار (ID).

وفي التجربة الثانية، استمع المشاركون إلى عدة تعبيرات لأنواع مختلفة من خطاب الهوية. وطلب منهم تصنيف نية التعبير إلى واحدة من أربع فئات: المنع، والموافقة، وجذب الانتباه، والتهدئة.
التجربة الثالثة كانت نفس الثانية، إلا أن هذه المرة جميع أنواع الكلام كانت من النوع AD.

من نتائج التجربة الأولى، أصبح من الواضح أن المشاركين كانوا قادرين على التمييز بين خطاب الهوية وخطاب الإعلان، وتمكنوا من تحديد القصد من خطاب الهوية بنجاح أكبر. وكشفت نتائج التجربة الثانية أن المشاركين تمكنوا من التمييز بين أنواع النوايا في خطاب الهوية. ومن المثير للاهتمام أن المشاركين كانوا أكثر قدرة على التمييز بين أنواع النوايا في خطاب الهوية (التجربة الثانية) مقارنة بالكلام الإعلاني (التجربة الثالثة). ومن تحليل الأخطاء يتبين أن المشاركين كانوا يميلون إلى الخلط بين عبارات جذب الانتباه وعبارات المنع. قد يكون السبب في ذلك هو أن المتحدث يحاول في كلا الحالتين إثارة انتباه المتلقي. كما أنهم كانوا يميلون إلى الخلط بين تعبيرات الاستحسان وتعبيرات الاسترضاء، ربما لأن المرسل إليه يحاول في كليهما نقل رسالة من المشاعر الإيجابية.

باختصار، تظهر التجارب الثلاث أن البالغين الذين يعيشون في مجتمع قبلي غير صناعي وأمي كانوا قادرين على التمييز بين خطاب الهوية وخطاب AD بلغة أجنبية بالنسبة لهم، وعلاوة على ذلك كانوا قادرين على التمييز بين النوايا في هذه الأنواع من الكلام. خاصة في خطاب الهوية. تؤكد هذه النتائج الادعاء بأن خطاب الهوية غني بالإشارات الصوتية، والتي تسمح بتحديد نوايا المتحدث. بالإضافة إلى ذلك، تؤكد النتائج الادعاء بأن التعبير عن المشاعر من خلال التواصل اللفظي يتم التعبير عنه بطرق مماثلة في مجموعة متنوعة من الثقافات.

الدكتورة ميريام ديشون بيركوفيتش عالمة نفسية ومستشارة تنظيمية وتسويقية.

שأفواه الأطفال عالمية - حتى القرود تعرف ذلك

28/8/2007قد تختلف الكلمات باختلاف الثقافات، لكن الأصوات والنغمات التي تُقال بها هي نفسها. اكتشف الباحثون أن الأشخاص من مختلف الثقافات يمكنهم معرفة متى يستخدم شخص ما لغة ليست لغتهم الأم عندما يتحدثون "لغة الأطفال" ويفهمونها. لغة الطفل هذه ليست ملكًا للبشر فقط. توفر دراسة منفصلة أيضًا الدعم لهذه الفرضية.
تحتوي لغة الأطفال على أكثر من مجرد رطانة أو وجه لطيف. تستخدم الأمهات خصائص مختلفة للكلام مثل درجة الصوت وشدته ومعدل الكلام في المواقف المختلفة، بحيث يمكن أن يكون لكلمة معينة معاني عديدة حسب الموقف. يتم تحذير الطفل من لمس مأخذ كهربائي بنبرة مختلفة عن تهدئة الأطفال عندما يبكون، على سبيل المثال.
تُستخدم الأصوات من هذا النوع في جميع أنواع الكلام، عند التحدث إلى طفل أو شخص بالغ، ويمكن أن تكون عاملاً مهماً في إيصال الرسالة والاتجاه.
ويعتقد الباحثون جريج براينت وكلارك باريت من جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس أن العلاقات بين الأصوات والنوايا عالمية ويجب أن يفهمها الجميع، بغض النظر عن لغتهم الأم.
لغة الطفل مقابل لغة الكبار
ولاختبار الفكرة، قاموا بتسجيل أمهات يتحدثن الإنجليزية في أربع فئات كلامية: التحذير (تحذير الطفل من القيام بشيء ما)، التأكيد (تشجيع سلوك قام به الطفل)، التهدئة (تهدئة طفل يبكي) والاهتمام ( مناداة الطفل عندما لا ينظر إلى الشخص البالغ).
قام الباحثون بتشغيل التسجيلات على سكان قرى الصيد الصغيرة في منطقة شوهار في الإكوادور لمعرفة ما إذا كان بإمكانهم التمييز بين أنواع الكلام. لم يتحدث شعب شوهار اللغة الإنجليزية على الإطلاق، وعاشوا في بيئة ما قبل الصناعة ولم يتمكنوا من القراءة أو الكتابة على الإطلاق، وبالتأكيد لم يفهموا تركيب الجملة والقواعد. يقول براينت: "إن لغتهم الأم، والتي تسمى أيضًا شوهار، هي أبعد ما يمكن العثور عليه عن اللغة الإنجليزية".
وأظهرت نتائج الدراسة، التي نشرت في عدد أغسطس من مجلة علم النفس، أن أطفال شوهار الذين شاركوا في الدراسة تمكنوا من التمييز بين كلام الرضع وكلام البالغين بدقة 73 بالمائة. "الصوت الذي يتحدث به الأطفال مرتفع في المتوسط" يقول براينت الذي علق أيضًا على أن معدل الكلام عند الأطفال أبطأ.
كان بإمكان عائلة شوهار معرفة الفئة التي تندرج فيها الأشياء التي قالتها الأمهات، لكنها كانت أفضل عندما استخدمت الأم لغة الأطفال. وقال براينت إن التمييز بين الفئات أسهل في لغة الأطفال لأن لغة البالغين تبدو أكثر تعقيدا بالنسبة للأطفال مقارنة بالأعمار الأخرى.
وقال براينت: "تدعم هذه النتائج فكرة أن التواصل العاطفي الصوتي يظهر بطرق مماثلة عبر الثقافات المختلفة".

لغة أطفال القرودوفي دراسة أخرى، ستنشر في عدد سبتمبر من مجلة علم الأخلاق، يدعي الباحثون أن البشر ليسوا الحيوانات الوحيدة التي تستخدم لغة الأطفال.
أظهرت النتائج أن أمهات قرد الريسوسي، مثل الأمهات البشريات، يستخدمن لغة الأطفال المعروفة أيضًا باسم الأم عند التحدث إلى الأطفال ومحاولة جذب انتباههم.