تم تدريب معلمين من الوسط العربي في شمال البلاد في قسم تدريس العلوم في معهد وايزمان
مجموعة من الأساتذة لدى وصولهم إلى المعهد
أربعون مدرسًا للعلوم يغادرون منازلهم في شمال البلاد ويسافرون جنوبًا. متى سيصلون لمواصلة التدريب في قسم تدريس العلوم في معهد وايزمان للعلوم؟ وكان معلمو المدارس المتوسطة العربية في شمال البلاد يحتاجون إلى أربع ساعات في المتوسط لهذا الغرض.
الغرض من التدريب، كما حدده البروفيسور أوري جانييل، رئيس قسم تدريس العلوم في المعهد، هو تدريب طبقة من القادة المعلمين الذين سيكونون رأس الحربة في تدريس العلوم في الوسط العربي. وعلى مستوى المحتوى، ركز التدريب على "طريقة الألوان – الأنظمة الصناعية"، وهي وحدة دراسية في مجال أبحاث المواد، بما في ذلك الأنظمة التكنولوجية المستخدمة في صناعة الدهانات. البروفيسور جانييل: "يعد هذا المزيج من العلم والتكنولوجيا أحد التغييرات الرئيسية في طريقة تدريس العلوم في المدارس المتوسطة، كما يظهر من توصيات اللجنة العليا لتعليم العلوم والتكنولوجيا - "مرار 98". تتيح المواد الدراسية التي تم تطويرها نتيجة لهذا التقرير للمعلم أن يختار من بين جميع المواد المكتوبة الوحدات التي تناسب احتياجاته واحتياجات طلابه. لقد تمت ترجمة بعض المواد بالفعل إلى اللغة العربية، ويتم ترجمة أجزاء أخرى هذه الأيام."
يتطلب تنفيذ توصيات "مورو 98" إجراء تغييرات لوجستية كبيرة في حياة المدرسة والمعلمين. ومن بين أمور أخرى، يتعلق الأمر بنقل المعرفة الأساسية في مختلف مجالات العلوم، بالإضافة إلى جوانب مختارة من التكنولوجيا، مع التركيز على نقل مهارات التفكير والتعلم. ولهذا الغرض، تم كتابة منهج جديد يؤكد على العلاقة متعددة التخصصات بين العلم والتكنولوجيا.
كان قسم تدريس العلوم في معهد وايزمان للعلوم من أوائل الأقسام التي طورت وحدات دراسية جديدة ومتقدمة بروح توصيات اللجنة. هكذا تم تطوير مواد دراسية مبتكرة كجزء من مشروع ماتامون (معهد وايزمان للعلوم والتكنولوجيا)، بقيادة البروفيسور باتشيفا ألون. بدأ معلمو العلوم من مختلف أنحاء البلاد بالتوافد إلى المعهد للتعرف على كيفية تشغيل وتنفيذ وحدات الدراسة المتقدمة، ويخضع كبار المعلمين لتدريب خاص يسمح لهم بتوجيه المعلمين الآخرين في المدارس المختلفة.
في الوقت نفسه، يقوم أعضاء هيئة تدريس متاون من قسم تدريس العلوم في المعهد بزيارة المدارس في مناطق مختلفة من البلاد، وإجراء البحوث المصاحبة هناك، بغرض تلقي التغذية المتكررة. وبعد ردود المدارس العربية في إسرائيل، ظهرت الحاجة إلى عقد دورات تدريبية خاصة لمعلمي العلوم والتكنولوجيا العرب، بهدف تشكيل مجموعة من المعلمين المرشدين الذين يمكنهم توجيه زملائهم. يخضع هؤلاء المعلمون لدورة تدريبية مدتها ثلاث سنوات تتكون من يوم تدريبي واحد كل أسبوع (يُعقد في اشكول حافظ في شفاعمرو)، بالإضافة إلى أسبوع من التدريب المكثف في معهد وايزمان للعلوم. خلال الأسبوع المكثف، استمع المعلمون إلى محاضرات حول موضوعات تتعلق بالألوان، واختبروا ورشة صباغة الأقمشة، واستمعوا إلى محاضرات حول موضوعات علمية، وقاموا أيضًا بجولة في معهد وايزمان للعلوم ومنشآت صناعية مختلفة.
قامت فتنة زويفي، معلمة الكيمياء في المدرسة الإعدادية في الناصرة، بإعداد معرض مع طلابها، وقد جذب الكثير من الاهتمام من صانعي السياسات في المدينة وما حولها. وعن رد فعل الطالبات على طرق التدريس الجديدة، تقول: "كانت الدراسة وفق البرنامج السابق مملة، بينما البرنامج الجديد يضم مجموعة واسعة من المواد، والطلاب متحمسون للمادة التي يدرسونها".
فرج جرايس من قرية رينا مدرس الكيمياء والفيزياء في المدرسة الإعدادية بالناصرة: "المناهج الجديدة تشجع التعاون بين كافة معلمي العلوم في المدرسة. والمشكلة هي أنه من الصعب نسبياً تنفيذ وتنفيذ هذه البرامج في فصول مكتظة تضم العديد من الطلاب، إلا أن الطلاب الجيدين يستفيدون بشكل كبير من البرامج الجديدة التي تتيح لهم التعلم بشكل تجريبي.
"الأسبوع المركز كان فعالاً جداً"، يقول منسقا التدريب فاردا شيلو والدكتور يهودا بن هور. وسيجمع هذا العمل بين الجوانب العلمية والاجتماعية والتكنولوجية". وفي نهاية العام التدريبي، في نهاية شهر يونيو، عرض المعلمون أعمالهم في مؤتمر خاص عقد في اشكول حافظ في شفاعمرو، وفي هذا الإطار، قام المعلمون بإعداد عروض تقديمية ووصفوا عملهم للمشاركين في المؤتمر. السيارات والملابس الجلدية والشعر والملابس وجدران المنازل وكذلك الدهانات الصالحة للأكل، وخلاصة القول، قال معظم المعلمين إنهم سيطبقون المعرفة الجديدة التي اكتسبوها بالفعل في العام الدراسي المقبل. عند الانتهاء من الدورة، سيكون المعلمون قادرين على الاندماج في المدارس في منطقتهم كمنسقي المواد ومدرسي المعلمين.
