تغادر الحيوانات من أجل الاستقلال

كيف تعرف صغار الحيوانات ما يجب فعله، على سبيل المثال كيفية الحذر من المجانين وكيفية الحصول على الطعام؟ هل يتعلمون من والديهم أم أن هذه المعرفة فطرية؟ وهل سيتمكن الفرخ الذي سقط من العش من البقاء على قيد الحياة بدون أم تعلمه الطيران؟ 

بقلم: آرييل كيرس، الشباب جاليليو

لقد أنقذنا ذات مرة فرخًا من ذبابة التسي تسي سقط من العش أو ربما تم إلقاؤه منه. تميل بعض الحيوانات إلى تدمير فراخها المريضة حتى تحصل الكتاكيت الأخرى على المزيد من الطعام وفرصة أفضل للبقاء على قيد الحياة. لكننا نحن البشر نتدخل أحيانًا في مجرى الطبيعة. تم إحضار الفرخ الذي وجدناه، والذي يدعى ستانلي، إلى منزلنا، وتم إعطاؤه الماء والطعام وبدأ في النمو، وفي غضون أسابيع قليلة أصبح فرخًا بالغًا. اعتنينا بستانلي جيدًا، وسألنا أنفسنا أيضًا كيف سيتعلم الطيران أو قطف الحبوب في غياب أم يمكن أن يتعلم منها؛ وكيف يمكننا أن نعلمه هذا السلوك، فبعد كل شيء ليس لدينا أي فكرة عن النقر، وبالتأكيد ليس عن الطيران؛ وتساءلنا عما إذا كان ستانلي يستطيع البقاء على قيد الحياة إذا لم يتعلم الطيران أو نقر الحبوب.

لقد جعلنا إنقاذ ستانلي نفكر في استقلالية الحيوانات: كيف تنمو من أماكن المعيشة أو الفراخ أو الكتاكيت إلى حيوانات بالغة يمكنها البقاء على قيد الحياة؟ وكيف تتمكن الحيوانات التي نشأت في الأسر - أو تلك التي أصيبت وأنقذها الناس - من العودة إلى الطبيعة والاندماج فيها من جديد؟

كانت الأمور واضحة بالنسبة لستانلي: ففي غضون أيام قليلة بدأ ينقر على طعامه، وبعد وقت قصير كان يطير أيضًا حول المنزل. لقد فهمت أن الطبيعة تفعل ما يحلو لها: فالنقر والطيران من السمات الوراثية المتأصلة فيه، ولا يحتاج إلى تعلمها من والدته. أخيرًا، بعد أن كبر وأصبح أقوى، أطلقنا سراحه: طار قليلًا، وبعد يومين عاد في زيارة قصيرة، ثم تركنا ومضى إلى حياته البالغة.

بعض التاريخ

لقد أثار سلوك الحيوانات دائمًا اهتمام البشر. قدم العالم الكبير تشارلز داروين تحليل سلوك الحيوان في كتابه الشهير "أصل الأنواع" عام 1859؛ لقد جاء بفكرة التطور المثيرة للاهتمام، والتي كان لها آثار هائلة على العلم وفهمنا لعالم الحيوان. وبعد أفكار داروين، بدأ العلماء في فهم كيفية تطور الحيوانات، وما الذي يؤثر على تطورها وكيفية تفسير سلوكها وحتى فهمها. وبعد كتاب "أصل الأنواع" لداروين وغيره من الدراسات والكتب، تطور أيضًا علم السلوك الذي يهتم بدراسة سلوك الحيوانات في بيئتها الطبيعية واستجابتها لبيئتها.

الوراثة مقابل التعلم

من المعتاد عند الحيوانات، وكذلك عند البشر، التمييز بين السلوك الموروث والسلوك المكتسب - والذي نتعلمه بشكل رئيسي من آبائنا. السلوك الوراثي ينبع من أصلنا الوراثي، على سبيل المثال، مص الحليب بعد الولادة مباشرة، والذي بدونه يموت جرو حيوان أو طفل بشري جوعا. إن ممارسة بعض الحيوانات لتدمير نسلها المريض في بعض الأحيان حتى يكون لدى الآخرين فرصة أفضل للبقاء على قيد الحياة هي أيضًا ممارسة وراثية ومجزية من الناحية التطورية. قد تبدو السلوكيات الوراثية أو غيرها من السلوكيات الغريزية للحيوانات غير ضرورية بالنسبة لنا: على سبيل المثال، هل لاحظت أن الكلاب تميل إلى الدوران عدة مرات على السجادة قبل الاستلقاء عليها؟ وذلك لأنهم عندما كانوا يعيشون في البرية، قبل أن يتم تدجينهم، كان عليهم أن ينشروا العشب الذي يستلقون فيه لإنشاء سرير مريح. تم تصميم كل من السلوكيات الوراثية وتلك المكتسبة لتمكين الفرد من البقاء، حتى يتمكن من فصل نفسه عن والديه والعمل بشكل مستقل كشخص بالغ.

بشكل عام، الحيوانات التي تكون فترة طفولتها طويلة، لها سلوك متعلم؛ على سبيل المثال، الحيوانات المفترسة - مهارات الصيد، والفريسة - القدرة على التنكر والاختباء. ويمكن أيضًا اكتساب السلوك الاجتماعي. يقول العلماء أنه كلما كان عقل المخلوق أكثر تطوراً، كلما زاد تأثر سلوك المخلوق بالسلوكيات المكتسبة، وأقل بالغرائز الفطرية. المشكلة هي أنه في كثير من الأحيان يصعب تحديد ما إذا كان سلوك معين للحيوان هو سلوك غريزي أم سلوك متعلم لأنه يصعب إثبات الادعاءات المتعلقة بالدوافع التي تم تقديمها دون تفكير أولاً. هل السلوك الاجتماعي لقطيع من الحيوانات في السافانا الأفريقية مكتسب أو متأصل في جينات الحمير الوحشية أو الحيوانات البرية في القطيع؟ وماذا عن السلوك الاجتماعي للإنسان؟ ففي النهاية، يبدو أحيانًا أننا نتصرف مثل قطيع من الحيوانات في السافانا...

تقول كيرين أور، عالمة الحيوان في رحلات السفاري في رمات غان: "هناك حيوانات لا تتعلم لأنه ليس لديها آباء يقومون بتربيتها". "مثل من تضع أمه البيض ثم تختفي، مثل الزواحف مثل السلاحف أو السحالي. السلاحف البحرية، على سبيل المثال، تفقس صغيرة وضعيفة. تفقس من البيضة الموجودة على الشاطئ، وتكون لديها غرائز واضحة جدًا للتوجه نحو البحر والبدء بالسباحة، دون أي عملية تعلم. بعد كل شيء، لكي تتعلم، تحتاج إلى شخص ما ليتعلم، أي رعاية الوالدين. ولكن حتى بين الحيوانات التي لها آباء، ينقسم العلماء حول مسألة ما هو مكتسب وما هو غريزي".

الاستقلال المتأخر

إن عملية النمو والاستقلال بالنسبة للعديد من الحيوانات الكبيرة، بما في ذلك نحن البشر، طويلة جدًا. يقول كيرين أور: "يستغرق الأمر حوالي سبع سنوات حتى يتمكن إنسان الغاب، وهو قرد يواجه خطر الانقراض الشديد، من ترك أمه ويصبح مستقلاً". "وهذا له عواقب بعيدة المدى لأنه يحدد معدل التكاثر. لا يمكن للأم أن تحمل مرة أخرى إلا بعد تربية الجرو. إن انخفاض معدل التكاثر هو أحد الأسباب التي تجعل من الصعب على إنسان الغاب والحيوانات الأخرى البقاء على قيد الحياة، على الرغم من أن هذا ليس السبب الوحيد بالطبع.

ماذا تتعلم الجراء من الأم؟ توضح كارين أور: "تتعلم صغار الحيوانات المفترسة العثور على الطعام، ومعرفة ما تأكله، وبالطبع كيفية الصيد". "في كثير من الأحيان ترى الفهد يصطاد غزالًا صغيرًا ولا يقتله، بل يجلبه إلى صغاره حتى يتمكنوا من "اللعب بالطعام"، أي يحاولون تعلم قتله بأنفسهم. ولكن في مثل هذه العملية هناك أيضًا غرائز، فالتعلم ليس أمرًا مسلمًا به، ويختلف الباحثون حول العديد من القضايا. على سبيل المثال، إذا قلد القرد ما تفعله أمه، على سبيل المثال، وضع عصا في عش النمل الأبيض، فهل يمكن أن يسمى ذلك تعلمًا أم أنه مجرد تكرار لفعل ما؟"

يجب أن تلتصق أشبال الفرائس، مثل الظباء، بأمها وبالقطيع ككل، وإلا فإن فرص بقائها على قيد الحياة تكون ضئيلة. إن مثل هذه الظاهرة وغيرها من الظواهر تشير إلى الظروف الاجتماعية التي تصل الحيوانات إلى مرحلة النضج والاستقلال. "ربما لا يكون الأمر تعلمًا كما نعرفه، ولكن لكي تكون حيوانًا، من الضروري أن تنمو في بيئة حيوانات من نفس النوع"، توضح كيرين أور. "إذا أخذ شخص جروًا وعاده على العيش مع البشر، فإن الجرو لا يتعلم قواعد السلوك والعادات الخاصة بنوعه. القرد لم يعرف كيف يكون قردًا." حاول أن تفكر فيما كان سيحدث لو لم تكبر بصحبة أشخاص آخرين. هل هذا ممكن حتى؟

هذا جعلني أفكر أكثر في ستانلي ذا صن، وشاركت كيرين أور. وأضافت: "من المرجح أنه كان من الصعب عليه البقاء على قيد الحياة في البرية لأنه لم ينشأ مع طيور مثله ولم يحصل على طعام يمكن أن يجده في البرية". ومع ذلك، آمل أن تساعده غرائزه في العثور على الطعام المناسب والاحتراس من القطط والطيور الجارحة.

"إن النهج المتبع في حدائق الحيوان اليوم هو تجنب السماح للبشر بتربية الحيوانات، حتى لو كان ذلك يعني موت صغارها. في رحلات السفاري، تتم محاكاة العمليات الطبيعية بحيث تطور الحيوانات تطورًا طبيعيًا منفصلاً عن البشر. على سبيل المثال، لدينا فتاة من ديربان تدعى دوريت. وجدوها بجوار والدتها التي دهستها على الطريق، وأحضروها إلى رحلة سفاري، وهنا أطعموها زجاجة. تتعلم جراء النيص من والديها كيفية البحث عن درنات الطعام وحفرها وإزالتها من الأرض. لكن مثل هذا الدرباني الذي نشأ مع البشر لا يمكن أن يصبح مستقلاً، ولا توجد إمكانية لإعادته إلى الطبيعة. مثل هذا الحيوان سيبقى في رحلات السفاري، ولن يخرج إلى الاستقلال بقية حياته".

هل تريد قراءة المزيد؟ للحصول على مجلة جاليليو شابة كهدية

قم بزيارة صفحتنا على الفيسبوك