الكلمات قالها البروفيسور يافي زيلبرشات، رئيس OT، في مؤتمر أفكا الثالث لتنمية رأس المال البشري الوطني في الصناعة. قال رئيس كلية أفكا، البروفيسور عامي مويال، إنه يجب تدريب الطلاب في مجال الصناعة. التواصل بين الأشخاص ● رئيس التخنيون، البروفيسور بيرتس ليفي، يوافق على أن الأكاديمية بطيئة للغاية في التكيف مع التغيرات السريعة في سوق العمل
اليوم، تعتمد فرصة خريج المدرسة الثانوية للوصول إلى الجامعات في مختلف المهن التقنية على دراسة خمس وحدات في شهادة الثانوية العامة في علوم الكمبيوتر. من الأفضل أن نفكر بشكل مختلف، وأن نزود الجميع بالمعرفة الأساسية في البرمجة واللغة الإنجليزية، بحسب كلام رئيس لجنة التخطيط والميزانية بمجلس التعليم العالي البروفيسور زيلبراشتز، في مؤتمر أفكا الثالث لمؤتمر التعليم العالي. تنمية رأس المال البشري الوطني في الصناعة، والذي أقيم يوم الخميس الماضي في كلية أفكا.
"منذ أن توليت منصبي، زاد عدد الطلاب في الجامعات والكليات في مجالات التكنولوجيا الفائقة بشكل كبير. وفي السنوات الأخيرة قدمنا حوافز للكليات، حتى تزيد أعداد الطلاب في هذه المجالات، ونجحنا. وقال زيلباشت: "سيتم بذل جهد مماثل أيضًا في الجامعات بمبادرة منهم، وبالتالي سنتمكن من زيادة عدد الطلاب بنسبة 40٪ بسهولة".
"تساعد وزارة التعليم أيضًا في برامج مثل "خمس مرات 2" (مبادرة تهدف إلى مضاعفة عدد طلاب الرياضيات والفيزياء وعلوم الكمبيوتر على مستوى الوحدات الخمس - AB)، فهي توفر لنا الأساس، ولكن تعتمد فرصة الوصول إلى المهن عالية التقنية على دراسة الطالب خمس وحدات للرياضيات وخمس وحدات لعلوم الكمبيوتر. وقالت: "هناك العديد من الخريجين الذين درسوا خمس وحدات من الرياضيات ولم يتجهوا إلى التكنولوجيا العالية بسبب نقص الخلفية في علوم الكمبيوتر".
وفقا لزيلبرشاتز، نحن نتعامل هذه المرة مع الجودة. "لقد سألنا أصحاب العمل في منتدى أصحاب العمل التابع لهيئة الابتكار عما تحتاجه من الأشخاص الذين يأتون إليك فقالوا: "لا نحتاج فقط إلى ما تقدمونه لنا". تبدو أكثر انفتاحا. قم بتوفير التدريب على لغات البرمجيات للجميع، وكذلك أولئك الذين درسوا خمس وحدات من الرياضيات، مع هذا التدريب يمكنهم أن يصبحوا فنيين ممتازين في مجال التكنولوجيا الفائقة. محامٍ يتمتع بقدرات رياضية، وطبيب نفساني تم طرحه في سوق العمل - سيكونون قادرين على تقديم أفكارهم. هناك شيء ثوري للغاية في مفهوم التدريب الذي قدمه لنا السوق وقمنا باقتنائه."
ووعد البروفيسور زيلبريشاتز بأن تقوم VT بمكافأة الجامعات التي تقدم دورات تدريبية عالية التقنية لخريجي المهن "الناعمة". يمكن أن يكون التعلم عبر الإنترنت أيضًا عاملاً مهمًا في هذا النوع من التدريب.
الملف الشخصي للمهندس وأهمية المهارات الناعمة
وقال البروفيسور آمي مويال، رئيس كلية أفكا، في الحفل: "لقد تعاملنا خلال العامين الأولين مع الجانب الكمي للنقص البالغ عشرة آلاف مهندس ومبرمج في المؤتمر. قررنا هذا العام التركيز بشكل خاص على موضوع الجودة - الملف الشخصي للمهندس وأهمية المهارات الشخصية. خلال المناقشات، كان الافتراض العملي هو أن المهارات الشخصية ضرورية للمهندس، ولا يوجد خلاف حول الحاجة إليها. ولكن هناك اختلافات في الرأي حول مسألة من المسؤول عن نقل المهارات الأساسية؟ المدارس والجامعات والصناعة؟ كما لا يوجد اتفاق على مسألة ماهية المواد الأساسية وكيفية تدريسها.
ما هي المهارات الأساسية؟ وفقا للدراسات التي تم إجراؤها، فإن مهارات الاتصال الفعال والتعاون والإقناع والتعلم الذاتي والإبداع مطلوبة في المقام الأول. وهي ليست دورة تعطى في محاضرات كبيرة أمام مئات الطلاب، ولا في دورات مخصصة. وينبغي أن تكون منسوجة في جميع عمليات التعلم. التعلم القائم على المشاريع، والمشكلات، والفصول المعكوسة، والتعلم الذاتي، والتعلم التعاوني مع المشاركة النشطة للطلاب، وتغيير دور المحاضر والفصل، والتغيير الإدراكي والمادي لمساحات التعلم مطلوبة.
لقد قمنا بتحديد خطة استراتيجية يكون أحد العناصر الأساسية فيها هو شخصية المهندس وليس مجرد نقل المعرفة. نعطي الجميع المعرفة في الرياضيات والفيزياء والمعرفة في مجال وتخصصات هندسية محددة. هذا بالإضافة إلى المهارات الشخصية والتواصل الفعال والتفكير النقدي والتعلم الذاتي والقدرة على العمل ضمن فرق متعددة التخصصات بالإضافة إلى اللغات: الإنجليزية والعبرية والبرمجة. يقوم جميع رؤساء المدارس بتحليل المنهج الدراسي، دورة تلو الأخرى، وفحص المنتج التعليمي لكل دورة. وقال مويال: "إنه أمر ضروري، وفي غضون سنوات قليلة سيصبح وجوديا".
إيران وتركيا تتقدمان على إسرائيل
وقال رئيس التخنيون البروفيسور بيرتس لافي ردا على كلام مويال إن الحاجة إلى تغيير طريقة دراسة المواد الهندسية أصبحت ضرورة وجودية.
"بمساعدة معهد شموئيل نعمان، قمت بإجراء مقارنة بين الوضع العلمي بين إسرائيل وجيرانها، وإذا كانت هناك فجوة كبيرة في جميع المعايير - عدد المقالات العلمية للفرد، وجودتها وفقا لها بالنسبة للاستشهادات والمجلات التي نشرت فيها، وعدد طلاب الهندسة - فقد انعكس الوضع في كل هذه العوامل. وتقارن إيران بنا في عدد المنشورات العلمية وجودتها، وقد ارتفع عدد طلاب الهندسة هناك من 750 ألفاً إلى 2.1 مليون. الوضع في تركيا ليس أقل إثارة للإعجاب، وحتى في المملكة العربية السعودية، فإن عدد الاستشهادات في مقالات الرياضيات مماثل لما هو عليه في إسرائيل، عندما نعلم أنهم يشترون الخبراء. هذه الكميات تنتج الجودة.
لسوء الحظ، الأكاديمية متحفظة للغاية وبطيئة. مع التقدم التكنولوجي بشكل كبير، يجب علينا في الأوساط الأكاديمية أن نفحص أنفسنا حول كيفية اللحاق بهذه الثورة.
يجب علينا بالفعل اليوم أن نفحص المهارات التي سيحتاجها كل موظف في النصف الثاني من القرن الحادي والعشرين. هل هذه هي المؤهلات التي نعطيها لطلابنا، هل نقوم بتدريب الطلاب على تلك المهن التي ليست موجودة بعد وستكون شائعة بعد 21 عاما. المعرفة في جيبك، لم تعد بحاجة لنقل المعرفة. كيف ينبغي لنا أن ندير أساليب التدريس دون الاعتماد الكبير الذي كان قائما حتى الآن على المعرفة؟"
ووفقا له، من الضروري جعل التدريس متعدد التخصصات، حيث جرت العادة على نقل التعليم الليبرالي العام إلى كل خريج جامعي. من المهم تطوير مهارات مثل التواصل بين الأشخاص والعمل الجماعي والتفكير الإبداعي. ويقترح أيضًا "تدريب الطلاب أيضًا على العلوم الاجتماعية لفهم تأثير العلوم والتكنولوجيا على المجتمع".
"وهذا ما فعلناه عندما أسسنا الجامعة في نيويورك، بالتعاون مع جامعة كورنيل. لقد أنشأنا برنامجًا في مجال البيانات الضخمة، قبل وقت طويل من أن يصبح مفهومًا شائعًا، ونوفر لجميع الطلاب تدريبًا في علم الاجتماع وعلم النفس والأخلاق والتواصل بين الأشخاص، بما يتجاوز دراستهم. نحن ننظر إلى المشروع في نيويورك باعتباره بمثابة صندوق رمل يسمح لنا بتجربة البرامج واستيرادها."
المزيد عن الموضوع على موقع العلوم:
تعليقات 2
تحتاج طريقة التدريس إلى التغيير أكثر من المدارس والمدارس الثانوية، ويحتاج الأطفال إلى التعود على التعلم النشط والأقل سلبية وتطوير تواصلهم بين الأشخاص، وزيادة الوعي والمعرفة التكنولوجية بالإضافة إلى تثقيف الأطفال والفتيان حول الثقافة والأخلاق. والأخلاق على شبكة الإنترنت. تعلم البرمجة هو بالطبع إلزامي، مرحبا بكم في الوقت الحاضر.
مجرد سخيف.
يتحدثون عن صفات التدريس والمهارات الناعمة والمواضيع المهمة الأخرى. ويواصل الأستاذ من التخنيون فهرس القرن التاسع عشر حول عدد المنشورات وعدد الاستشهادات وما إلى ذلك... ونقل عنه أيضًا أنه اشتكى من معدل التكيف في الأكاديمية...
لقد ضاع. هذا الجيل من الأكاديميين يعيش في الماضي ولا يمكن تصحيحه.
مسار الدكتوراه مطلوب للأشخاص الذين يأتون من الصناعة ويحصلون على درجة علمية بناءً على قدرات التدريس وقيادة المشاريع العملية، فقط يمكنهم تقديم إجابة لنشر المعرفة في أروقة الأكاديمية المربعة في إسرائيل.