حصل على مرتبة الشرف البروفيسور حجاي بيرجمان والدكتور أفنير تيلر من جامعة تل أبيب، والبروفيسور شلومو مجديسي والبروفيسور نيرا ليبرمان من الجامعة العبرية * ثلاثة تعيينات لرؤساء مدارس في جامعة تل أبيب
جائزة للباحثين في جامعة تل أبيب لأبحاثهم حول مرض باركنسون
تم إطلاق جائزة جديدة للبحث والتشخيص والعلاج لمرض باركنسون هذا العام في جامعة تل أبيب، على اسم عائلة أوبزاين. وقد تم اختيار البروفيسور حجي بيرجمان من الجامعة العبرية ليكون من بين أول باحثين في إسرائيل يحصلان على الجائزة. مُنحت جائزة الباحث الشاب للدكتور أفنير تيلر من كلية الطب في جامعة تل أبيب ومركز تل أبيب-إيخيلوف الطبي.
وقد فاز البروفيسور بيرجمان بالجائزة تقديراً لأبحاثه حول "النوى القاعدية في مرض باركنسون". الهدف من هذه الدراسة: تحقيق فهم أفضل لعمليات الدماغ التي تسبب الأعراض السريرية لمرض باركنسون وعلاج المرضى بشكل أفضل في المراحل المختلفة للمرض.
فاز الدكتور تيلر بالجائزة تقديراً لأبحاثه التي تناولت دور جينات LRRK2 وGBA في مرض باركنسون والعلاقة بين النمط الظاهري لمرض باركنسون وحاملي الطفرات في جينات LRRK2 وGBA بالإضافة إلى حاملي الطفرة. في كل من الجينين. وأظهرت الدراسة أن الناقل المزدوج للطفرات لا يسبب أعراض باركنسون أكثر خطورة، لكنه يشير إلى تفاعل وقائي بين حاملي الطفرة في جين LRRK2.
البروفيسور نيرا ليبرمان حائزة على جائزة روتشيلد للعلوم الاجتماعية لعام 2021
أعلنت مؤسسة ياد هانديف، التي تمنح جوائز روتشيلد منذ أكثر من 60 عامًا، عن الفائزين بجائزة روتشيلد لعام 2021. والفائزة في فئة العلوم الاجتماعية لهذا العام هي البروفيسور نيرا ليبرمان من كلية العلوم النفسية في كلية غيرشون جوردون للعلوم الاجتماعية. تعتبر جائزة روتشيلد من أعرق الجوائز في إسرائيل، وتُمنح مرة كل عامين للبحث الأصيل وغير العادي.
البروفيسور ليبرمان هو باحث ذو شهرة عالمية في مجال علم النفس الاجتماعي. وتشمل موضوعات بحثها اتخاذ القرار والتحفيز والتنظيم الذاتي. ومن إنجازاتها تطوير نظرية مستوى البناء، وهي من أهم النظريات في دراسة علم النفس اليوم. حصلت على العديد من الجوائز العالمية المرموقة، بما في ذلك جائزة منالجمعية الأمريكية لعلم النفس الاجتماعي التجريبي لعام 2014 وكذلك جائزة كيدر لعام 2017. وقد تم انتخابها مؤخرًا عضوًا في الأكاديمية الوطنية الإسرائيلية للعلوم.
"إنه لفخر كبير أن أكون من بين الفائزين بجائزة روتشيلد. "أشكر طلابي وزملائي الذين قمت معهم بالكثير من العمل الذي حصلت من أجله على الجائزة"، تقول البروفيسور نيرا ليبرمان وتلخص بحماس: "أشكر لجنة الجائزة وزملائي الذين قدموا ترشيحي. عادةً ما نكون منغمسين في عملنا اليومي لدرجة أنه يصعب علينا أن ننظر إلى الأعلى ونقدر مدى التقدم الذي أحرزناه. ويسعدني أن أفعل ذلك في هذه المناسبة الاحتفالية لحصولي على جائزة روتشيلد".
تم تعيين البروفيسور شلومو مجديسي من الجامعة العبرية عضواً في الأكاديمية الوطنية للمخترعين في الولايات المتحدة الأمريكية
وهو الأكاديمي الإسرائيلي الخامس الذي يتم تعيينه في هذه المنظمة المرموقة، والتي تضم أيضًا الحائز على جائزة نوبل أهارون تشيشنوفر
تم تعيين البروفيسور شلومو مجديسي الباحث في معهد الكيمياء ومركز علوم النانو وتكنولوجيا النانو في الجامعة عضوا في الأكاديمية الوطنية للمخترعين بالولايات المتحدة الأمريكية (NAI) والتي تضم حوالي 1400 عضو يمثلون حوالي 250 جامعة و المؤسسات البحثية الحكومية.
يتعامل البروفيسور مجديسي في مجال المواد وخاصة الجسيمات والقطرات وتطبيقاتها، من بين أمور أخرى، في مجالات الطاقة والطباعة ثلاثية الأبعاد. وعلى مر السنين، نشر مجديسي حوالي 300 براءة اختراع، تحول بعضها إلى منتجات وعمليات صناعية وتأسيس شركات ناشئة.
وفور حصوله على التعيين، شكر البروفيسور مجديسي شركات وأعضاء الأكاديمية الأمريكية وقال: "إنه لشرف عظيم لي أن أكون عضواً في المجتمع الأكاديمي للمخترعين في الولايات المتحدة الأمريكية، وهو ما يوضح الدمج الرائع بين البحث الأكاديمي والتطبيقات الصناعية وروح الابتكار في الجامعة العبرية. وأشكر أعضاء مجموعتي البحثية ودعم الجامعة على مر السنين الذي مكنني من الوصول إلى هذا الاعتراف."
الأكاديمية الوطنية للمخترعين هي منظمة جامعة تضم جامعات ومعاهد بحثية حكومية تأسست عام 2010، بهدف تشجيع المخترعين وتعزيز التكنولوجيا والابتكار الأكاديمي. يمتلك زملاء NAI أكثر من 48,000 براءة اختراع مسجلة في الولايات المتحدة، وأسسوا أكثر من 13,000 تقنية وشركة، وخلقوا أكثر من مليون وظيفة. وتقدر اختراعات أعضاء المنظمة بأكثر من 3 تريليون دولار.
أربعة أكاديميين إسرائيليين هم أعضاء في منظمة NAI، برئاسة الحائز على جائزة نوبل البروفيسور أهارون تشانوفر وأبنائهم أيضًا البروفيسور نوعام إليز، البروفيسور يائيل حنين والبروفيسور زئيف زاليسكي. إسرائيلي آخر تم تعيينه كعضو كبير في الأكاديمية هو رجل الصناعة كوبي ريختر.
تم تعيين البروفيسور يارون أوستروبر رئيساً لكلية العلوم الرياضية في جامعة تل أبيب
تم تعيين البروفيسور يارون أوستروفر رئيسًا مدرسة العلوم الرياضية في كلية العلوم الدقيقة بقلم ريموند وبيرلي ساكلر. وسيحل محل البروفيسور غادي فيبيتش في منصبه. يتعامل البروفيسور أوستروبر مع الرياضيات النظرية، ويبحث في مجالات الهندسة التناظرية وديناميكيات هاميلتون. الهندسة التناظرية هي مجال تم تطويره للمساعدة في الدراسة الرياضية للحركات في الأنظمة الديناميكية المختلفة، وتستخدم اليوم كأداة مركزية في تطوير النماذج الرياضية للأنظمة الفيزيائية مثل حركات الكواكب والأقمار الصناعية، وديناميكيات الشحنات المشحونة. الجسيمات في المسرعات، والقياسات الكمومية.
أكمل البروفيسور أوستروبر جميع شهاداته في جامعة تل أبيب. قضى فترة ما بعد الدكتوراه في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) ومعهد الدراسات المتقدمة في برينستون (IAS)، وفي عام 2010 عاد إلى جامعة تل أبيب. على مر السنين، فاز البروفيسور أوستروبر بعدد من الجوائز والمنح البحثية المرموقة، بما في ذلك منحة من مجلس أبحاث الاتحاد الأوروبي (ERC)، بالإضافة إلى منح من المؤسسة الوطنية للعلوم في الولايات المتحدة (NSF)، ومؤسسة العلوم الوطنية في الولايات المتحدة (NSF). مؤسسة العلوم الإسرائيلية (ISF). وفي عام 2014، تمت دعوة البروفيسور أوستروبر لإلقاء محاضرة في المؤتمر الدولي للرياضيات حول أبحاثه، وبين 2020-2018 كان زميل "فون نيومان" في معهد الدراسات المتقدمة في برينستون.
البروفيسور يارون أوستروبر: "لقد كانت كلية العلوم الرياضية بيتي الثاني على مدار الخمسة والعشرين عامًا الماضية، وأرى أن هذا المنصب يمثل فرصة مهمة لمواصلة تعزيز التميز البحثي والنشاط الدولي للباحثين في المدرسة. "
تم تعيين البروفيسور سيغيف باراك رئيساً لكلية العلوم النفسية في جامعة تل أبيب
تم تعيين البروفيسور سيجيف باراك رئيسا مدرسة علم النفس في كلية غيرشون جوردون للعلوم الاجتماعية. حصل البروفيسور باراك على جميع شهاداته من جامعة تل أبيب، وعمل حتى وقت قريب كرئيس لقسم علم النفس البيولوجي في كلية العلوم النفسية، ورئيسًا لمنظمة كبار أعضاء هيئة التدريس. وسيحل محل البروفيسور غاليت يوفال في منصبه.
البروفيسور باراك هو باحث في كلية العلوم النفسية وفي مدرسة علم الأعصاب. يتناول بحثه الآليات النفسية والعصبية الحيوية لإدمان المخدرات والكحول، وخاصة عمليات التعلم والذاكرة التي تكمن وراء الإدمان.
واكتشف البروفيسور باراك في بحثه دور أجهزة الدماغ في عمليات المرونة وتحديث الذاكرة التي تتضرر لدى المدمنين، وتؤدي إلى فقدان السيطرة والاعتماد على المخدرات والكحول. تجمع أبحاثه بين الأساليب السلوكية والجزيئية المتقدمة، وقد أسفرت عن اكتشافات ومنشورات في المجلات الرائدة في مجال علم الأعصاب.
البروفيسور سيغيف باراك: ""نشأت" في كلية العلوم النفسية منذ حصولي على درجة البكالوريوس وحتى الدكتوراه، وجلست هناك كعضو في هيئة التدريس بعد حصولي على درجة ما بعد الدكتوراه في الولايات المتحدة الأمريكية. المدرسة هي منزل بالنسبة لي، وتعيين مدير المدرسة هو نوع من إغلاق الدائرة بالنسبة لي. أنا سعيد وفخور برئاسة المدرسة ومواصلة قيادة زخمنا للتميز في البحث والتدريس - كلية العلوم النفسية في جامعة تل أبيب هي الأكبر والرائدة في إسرائيل في تصنيفها المثير للإعجاب في التصنيف العالمي، في النطاق من أعضاء هيئة التدريس والبحث وعدد الطلاب ".
شاي زوكر - رئيس كلية البيئة وعلوم الأرض في جامعة تل أبيب
تم تعيين البروفيسور شاي زوكر رئيسًا مدرسة بورتر للبيئة وعلوم الأرض في كلية العلوم الدقيقة بقلم ريموند وبيرلي ساكلر. وسيحل محل البروفيسور شموئيل ماركو في منصبه. البروفيسور زوكر هو عالم فيزياء فلكية بالتدريب وأجرى جميع دراساته في جامعة تل أبيب. يدرس بشكل رئيسي النجوم المزدوجة والكواكب خارج النظام الشمسي، لكنه في بعض الأحيان "يخطئ" أيضًا في دراسة الظواهر الفلكية الأخرى، من الكويكبات في النظام الشمسي، إلى النجوم في مركز مجرة درب التبانة إلى النجوم الزائفة.
تشمل الإنجازات العلمية للبروفيسور زوكر على مر السنين تطوير خوارزمية لقياس السرعات الشعاعية للنجوم المزدوجة الطيفية؛ اكتشاف أول كوكب معروف يحجب نجمه الأم، ومن ثم تطوير خوارزمية تستخدم لاكتشاف كواكب إضافية من هذا النوع؛ بحث رائد حول التأثيرات النسبية في مدارات النجوم المرصودة حول مركز مجرة درب التبانة، والمزيد.
والقاسم المشترك في معظم أبحاث البروفيسور زوكر هو استخدام الأساليب الإحصائية وأساليب معالجة البيانات المتقدمة في علم الفلك، وهو ما يعرف بالإحصاء الفلكي.
البروفيسور شاي زوكر: "إن تدريبي كعالم فلك يمنحني نهجًا فريدًا للتفكير في العمليات العالمية التي تحدث على الأرض. يبحث علماء الفلك اليوم عن الحياة على كواكب أخرى، وعندما نفعل ذلك، يزداد فهمنا لمدى كون الحياة ظاهرة فريدة من نوعها، تتطلب ظروفًا خاصة لوجودها. وهذا الفهم يعزز الشعور بالمسؤولية لدينا للحفاظ على هذه الظروف، وبهذا الشعور بالمسؤولية، وبهذا الخوف المقدس، أدخل منصب مدير المدرسة".
