الدماغ الأيمن والإبداع – ملخص المقال العلمي

تثبت الدراسات الجديدة التي أجريت في مركز أبحاث الدماغ في جامعة بار إيلان أن الجزء الأيمن من الدماغ يلعب دورًا حاسمًا في التفكير الإبداعي

البروفيسور ميريام فاوست

الرابط المباشر لهذه الصفحة: https://www.hayadan.org.il/rightbrain.html

في الصورة: خريطة ذات لونين تصف مستوى نشاط الدماغ في الدماغ. يعكس اللون الأصفر نشاط الدماغ في المعالجة الرمادية لأزواج الكلمات المرتبطة باتصال مجازي جديد، ويعكس اللون الأزرق نشاط الدماغ في المعالجة الرمادية لأزواج الكلمات المرتبطة باتصال روتيني مألوف. وفيما يتعلق بالاتصالات الجديدة، يمكن ملاحظة نشاط أكبر (في ثلاثة مقاطع عرضية للدماغ) في الفص الأيمن من الدماغ في المنطقة المقابلة لمناطق اللغة الفصحى في الفص الأيسر (منطقة بروكا - موقع الصليب الأحمر). أما بالنسبة للاتصالات الشائعة والمألوفة، فيمكن رؤية المزيد من النشاط في الفص الأيسر.


رسالة باسم جامعة بار إيلان:

تمكن فريق من الباحثين بقيادة البروفيسور ميريام فاوست من مركز أبحاث الدماغ وقسم علم النفس في جامعة بار إيلان، من إثبات أن الفص الأيمن من الدماغ لديه قدرات فريدة في تفعيل التفكير الإبداعي "الجريء"، مما يتيح إيجاد روابط غير عادية بين المعاني التي تؤدي إلى حل المشكلات. نتائج الدراسة لها آثار كبيرة في المجالين العملي والنظري.

وفي سلسلة من الدراسات التي أجراها في العامين الماضيين فريق من الباحثين بقيادة البروفيسور فوسيت، ونشرت مؤخراً في عدد من المجلات العالمية، تم استخدام مزيج من التقنيات المختلفة لدراسة العلاقة بين الدماغ والإبداع . وذلك من خلال بناء محاكاة مخبرية لحل المشكلات باللغتين الإنجليزية والعبرية، والتي تتطلب تفكيرًا إبداعيًا وغير تقليدي للوصول إلى الحل.
وكما ذكرنا، لأول مرة هناك تأكيد علمي للحجج المتكررة التي تربط الفص الأيمن من الدماغ بالتفكير الإبداعي. وقد أدت هذه "الأساطير" إلى تقديم ورش عمل ودروس مختلفة لعامة الناس لزيادة نشاط الفص الأيمن من الدماغ، من أجل تحقيق تحسن في القدرات الفنية والإدارية وما شابه ذلك.

تجدر الإشارة إلى أن دراسة حديثة أخرى أجرتها نيرا مشعل من بار إيلان بالتعاون مع الدكتورة ثيلما هيندلر وفريق معهد التصوير المغناطيسي الوظيفي للدماغ في مركز سوراسكي الطبي (إيخيلوف)، تؤكد نتائج الدراسة. يذاكر. ومن خلال "تصوير" الدماغ أثناء العمل، تم العثور على مستوى فريد وكبير من النشاط الأيضي في الدماغ الأيمن، مقارنة بالأيسر، عند أداء المهام التي تتطلب تنشيط التفكير الإبداعي. وهذا يعني تحديد روابط المعنى بين الكلمات التي يُنظر إليها على أنها غير مرتبطة.
هذه الدراسات، التي تجمع بين التقنيات السلوكية وكذلك التقنيات التي تقيس نشاط الدماغ بشكل مباشر، تدعم لأول مرة بشكل مباشر العلاقة بين الجزء الأيمن من الدماغ وتنشيط عمليات التفكير الإبداعي حتى عندما يتعلق الأمر بمعالجة المحفزات اللفظية التي من أجلها عادة ما يتمتع الدماغ الأيسر بميزة مطلقة. وعلى الرغم من أن هذه العلاقة لا تزال بحاجة إلى إثبات في سياقات أكثر شمولاً للتفكير الإبداعي، إلا أن الدراسات تشكل خطوة أولى في الموضوع قد تكون لها نتائج مهمة فيما يتعلق بفهم آليات التفكير الإبداعي لدى البشر. وفي دراسات المتابعة، تم طرح سؤال عما إذا كان الأشخاص الذين يختلفون في قدراتهم الإبداعية يختلفون في أنماط نشاط الدماغ عند التعامل مع المشكلات التي تتطلب تنشيط التفكير الإبداعي وما إذا كان "تقسيم العمل" بين الفص الأيمن والأيسر يختلف فص الدماغ في حل المشكلات لدى الأشخاص ذوي مستويات مختلفة من القدرات الإبداعية. إذا تم بالفعل العثور على علاقة بين القدرات الإبداعية ونموذج نشاط الدماغ أثناء التنفيذ في الوقت الفعلي للمهام مثل تلك الموصوفة هنا، فقد يكون من الممكن معرفة مستوى الإبداع مقدمًا للشخص الذي يسعى إلى أن يتم قبوله، على سبيل المثال. لموقف معين، من خلال نموذج نشاط الدماغ الذي يظهره في اختبار يعتمد على هذه المهام.

ملخص المقال:

وتربط الحجج المتكررة بين الدماغ الأيمن، أي نشاط الفص الأيمن من الدماغ، والتفكير الإبداعي. وقد أدت هذه "الأساطير" إلى تقديم ورش عمل وفصول مختلفة للجمهور من المفترض أن تعلم كيفية زيادة تنشيط الفص الأيمن من الدماغ من أجل تحقيق تحسن في القدرات الفنية والإدارية وغيرها. على الرغم من أن هذه الادعاءات حول العلاقة بين نشاط الفص الأيمن من الدماغ والتفكير الإبداعي شائعة جدًا، إلا أنها ليس لها أي أساس علمي محكم. وفي سلسلة من الدراسات التي نشرت مؤخراً في العديد من المجلات العالمية، تم استخدام مجموعة من التقنيات المختلفة لدراسة العلاقة بين الدماغ والإبداع من خلال بناء محاكاة مخبرية لحل المشكلات اللفظية التي تتطلب تنشيط التفكير الإبداعي. وفي كل دراسة، تم فحص استجابات الدماغ الأيسر والدماغ الأيمن للمشكلات المنطقية العادية والروتينية ومشكلات الإبصار التي تتطلب تفكيرًا إبداعيًا غير تقليدي للوصول إلى حل. في هذه الدراسات، التي أجريت باللغتين العبرية والإنجليزية، وجد مرارًا وتكرارًا أن الدماغ الأيمن لديه بالفعل قدرات فريدة، لا يمتلكها الدماغ الأيسر، لاستخدام التفكير الإبداعي "الجريء" لإيجاد روابط غير عادية وغير متوقعة بين المعاني التي تؤدي إلى حل المشكلة. إن ربط أنماط معينة من نشاط الدماغ بالتفكير الإبداعي له آثار نظرية وعملية واسعة النطاق.

وللحصول على المقال بالتفصيل:

أحد التحديات الرئيسية في أبحاث الدماغ هو تحديد وتوصيف الاختلافات في معالجة المعلومات بين أجزائه المختلفة وخاصة بين نصفيه - الدماغ الأيسر والدماغ الأيمن. من المعروف منذ حوالي 150 عامًا أن الفص الأيسر من الدماغ يتحكم في وظائف اللغة عند معظم الأشخاص، سواء كانوا يستخدمون اليد اليمنى أو اليسرى، والتي ترتبط عادةً بالقدرات المعرفية المتطورة بشكل عام. وعليه، فإن الأشخاص الذين يعانون من تلف في الفص الأيسر من دماغهم يفقدون قدراتهم اللفظية بدرجة أو بأخرى، في حين أن الأشخاص الذين يعانون من تلف في الفص الأيمن لا يظهرون، كقاعدة عامة، ضعفًا ملحوظًا في وظيفتهم اللفظية. ومع ذلك، فقد تراكمت في السنوات الأخيرة نتائج من المجموعات السريرية وكذلك من الدراسات المختبرية على أشخاص طبيعيين عصبيًا، مما يشير إلى أهمية الفص الأيمن من الدماغ في العديد من الوظائف المعرفية العليا، بما في ذلك جوانب معينة من معالجة اللغة. إحدى الحجج الرئيسية التي تثار من وقت لآخر هي أن الجزء الأيمن من الدماغ يلعب دورًا مركزيًا في التفكير الإبداعي. وبناءً على هذه الحجة، يتم تقديم دورات "الرسم بمساعدة الدماغ الأيمن" للجمهور، وورش عمل تجارية تؤكد على طرق تفعيل، إذا جاز التعبير، الدماغ الأيمن للإدارة والقيادة، وما إلى ذلك. وعلى الرغم من نجاح هذه "الأساطير"، التي تنسب إلى الدماغ الأيمن أشكالا فريدة من التفكير الإبداعي، إلا أنه لا توجد أي نتائج علمية مضبوطة تقريبا تربط بين الدماغ الأيمن والتفكير الإبداعي. تشير البيانات الوحيدة ذات الصلة المتوفرة اليوم حول هذا الموضوع إلى أن شبكات الارتباط بين معاني الكلمات أوسع بكثير وأكثر مرونة في الفص الأيمن من الدماغ مقارنة بالفص الأيسر. وهكذا، على سبيل المثال، فقد وجد في الدراسات السلوكية أن تقديم كلمة معينة إلى الأشخاص المختبرين يميل إلى تنشيط شبكة أوسع وأكثر "وحشية" من الارتباطات في الدماغ الأيمن منها في الدماغ الأيسر، والذي يتضمن أيضًا علاقات مجازية بعيدة وغير متوقعة. والجمعيات الثانوية. من ناحية أخرى، في الدماغ الأيسر، يكون نطاق تنشيط الكلمات ذات الصلة محدودًا للغاية ويتضمن بشكل أساسي ارتباطات قوية ولفظية ورئيسية. بالإضافة إلى ذلك، فقد وجد أنه في الدماغ الأيمن يتم الحفاظ على إثارة معاني الكلمات لفترة طويلة نسبيًا بينما يسارع الدماغ الأيسر إلى قمع المعاني التي نشأت والانتقال إلى معاني جديدة ذات صلة بالمهمة الحالية. هذه الاختلافات بين الفص الأيمن والفص الأيسر من الدماغ في مدى ومدة حفظ المعاني أدت إلى العديد من الدراسات الحديثة التي تم فيها ربط هذه القدرات بالمحاكاة المعملية لحل المشكلات التي تتطلب تفعيل التفكير الإبداعي.

في سلسلة الدراسات التي أجرتها البروفيسور ميريام فاوست في أروقة الأبحاث في قسم علم النفس ومركز غوندا متعدد التخصصات لأبحاث الدماغ في جامعة بار إيلان والتي نُشرت مؤخرًا في مجلتي علم النفس العصبي وأبحاث الدماغ المعرفية، قدرات يتعامل الدماغ الأيسر والدماغ الأيمن مع المشكلات اللفظية التي يتطلب حلها ممارسة البصيرة، أي تنفيذ "قفزة" منطقية تتطلب ممارسة تفكير إبداعي غير تقليدي. تم تصميم البحث وفق التعريفات المتعارف عليها فيما يتعلق بالتفكير الإبداعي والتي بموجبها يتطلب حل مشكلات الاستبصار إعادة تنظيم أو إعادة هيكلة الواقع، وبالتالي فهو يتطلب التفكير الإبداعي الذي يعرف بأنه مجموعة من المعاني التي لم تكن مرتبطة بالواقع. بعضها البعض في الماضي. كلما كانت عناصر المجموعة الجديدة متباعدة، كلما كانت عملية التفكير والمنتج الذي تؤدي إليه أكثر إبداعًا. تحدث هذه الروابط عندما يجد الموضوع الإبداعي أوجه تشابه بين العناصر التي لا يكون ارتباطها واضحًا، وبالتالي ينجح في ربط المعاني التي قد يفشل الأشخاص الآخرون الأقل إبداعًا في رؤيتها على أنها متصلة. يغير نظام السياقات الجديد والأصلي الطريقة التي يتم بها إدراك المشكلة وقد يؤدي إلى حل مختلف عن الحل المعتاد، وحتى في بعض الأحيان إلى اكتشافات ثورية.

في سلسلة من الدراسات، التي اعتمدت على المحاكاة المعملية لحل مشاكل الاستبصار، طُلب من الأشخاص أداء مجموعة واسعة من مهام التحديد والحكم فيما يتعلق بالكلمات التي تم تقديمها بعد سلسلة من القرائن التي أدت إليها. تضمنت سلسلة القرائن كلمات ذات صلة أدت بطريقة منطقية تدريجية وسهلة التكرار إلى الكلمات المستهدفة المطلوبة بحيث تؤدي عملية التفكير المنظمة والمتسلسلة إلى حلها. ومن ناحية أخرى، تم عرض قوائم القرائن التي تتكون من كلمات مختلفة يصعب تحديد العلاقة بينها والتي أدت إلى الكلمات المستهدفة بطريقة غير معتادة تتطلب إيجاد روابط غير واضحة بين معانيها، أي ممارسة التفكير الإبداعي والأصلي. على سبيل المثال، من أجل الوصول إلى الكلمة الغامضة "الأب"، تلقى الأشخاص سلسلة من الأدلة المتعلقة بالمعنى الأساسي ("الأب") أو المعنى الثانوي ("الشهر") للكلمة المستهدفة، حيث يوفر كل دليل معلومات إضافية عن وهو نفس النوع الذي يؤدي بوضوح إلى الكلمة ويتقارب معها ("إذا، يتيم، عائلة" أو "تموز، كيتز، أونا"). وفي حالة أخرى، تلقى الأشخاص سلسلة من الإشارات تتكون بالتناوب من كلمات مرتبطة بطرق مختلفة بالكلمة المستهدفة متعددة المعاني من خلال معانيها المختلفة ("الأم، الصيف، الأسرة" أو "تموز، يتيم، موسم"). في ظل هذا الشرط، من أجل تحديد الروابط بين الكلمات الدليلية والوصول إلى معناها المشترك قبل معرفة الكلمة المستهدفة، يحتاج المرء إلى استخدام تفكير مرن ومنتشر وإبداعي، والذي سيجد روابط غير متوقعة. تم عرض سلسلة الإشارات في وسط الشاشة بينما تم عرض الكلمات المستهدفة لفترات زمنية قصيرة جدًا، أقل من 150 مللي ثانية، في المجال البصري الأيمن أو الأيسر. تسمح هذه التقنية، المعروفة باسم "التخصيص الجانبي"، بتوجيه المعلومات بشكل انتقائي إلى الدماغ الأيسر، المتصل عصبيًا بالمجال البصري الأيمن، أو إلى الدماغ الأيمن، المتصل عصبيًا بالمجال البصري الأيسر. العرض السريع للمنبهات يمنع الأشخاص من النظر بعيدًا وتغيير موضع المجالات البصرية وبالتالي موقع الدماغ حيث تصل المعلومات المهمة أولاً.

في هذه الدراسات التي أجريت باللغة العبرية مع طالب البحث ألون كاهانا وأيضا باللغة الإنجليزية مع الدكتور ميخال لابيدور من جامعة هال في إنجلترا، تم تغيير أنواع المهام وأنواع الكلمات ومدة المهام كل تم العثور على الوقت ونتائج قوية ومتسقة فيما يتعلق بنجاح المواضيع في الوصول إلى الكلمات المستهدفة بعد إشارات مختلفة. وقد وجد أن هناك ميزة كبيرة للدماغ الأيسر عندما تقود الإشارات بطريقة منطقية تدريجية إلى الكلمات المستهدفة وخاصة عندما تكون مرتبطة بمعانيها الأكثر وضوحا. ومن ناحية أخرى، عندما كان من الضروري استخدام التفكير الإبداعي للوصول إلى الكلمات المستهدفة من اتجاهات مختلفة للمعنى، والتي تبدو للوهلة الأولى غير مرتبطة، كان للدماغ الأيمن أفضلية كبيرة، بينما واجه الدماغ الأيسر صعوبة كبيرة في فهمها. أداء المهمة. كانت هذه النتائج مثيرة بشكل خاص لأن الميزة الكبيرة للدماغ الأيمن تكمن في أداء المهام اللفظية، والتي عادة ما تكون للدماغ الأيسر الأولوية المطلقة فيها، وهذا فقط عندما تتطلب المهام اللفظية تنشيط العمليات الإبداعية. وتزداد ميزة الجزء الأيمن من الدماغ عندما يتم منح المزيد من الوقت لحل المشكلة، ربما لأن الوقت الإضافي زاد من فرصة التغلب على التثبيتات العقلية المبكرة التي أنشأها البحث الفوري عن اتصالات واضحة ومرئية والتي لم تؤدي إلى حل المشكلة. مشاكل البصيرة. وبالمثل، زادت ميزة الدماغ الأيمن عندما يُطلب من الشخص أداء مهمة أكثر تعقيدًا، الأمر الذي يتطلب تنشيط عمليات إبداعية أكثر تعقيدًا، مثل الحكم الصريح على الروابط بين الكلمات التي يصعب تحديد معانيها. وفي سلسلة أخرى من الدراسات، أجريت بالتعاون مع البروفيسور كريستين تشارلو من جامعة كاليفورنيا في ريفرسايد، تم تقديم جمل من أنواع مختلفة إلى الأشخاص وكان عليهم فهم معناها من أجل تحديد وفهم الكلمات النهائية لهذه الجمل التي كانت يتم تقديمها إلى المجال البصري الأيمن أو الأيسر بشكل منفصل. وقد وجد أنه عندما طُلب من الأشخاص فهم الجمل العادية، كانت هناك ميزة كبيرة للدماغ الأيسر، كما هو متوقع في المهام اللفظية. من ناحية أخرى، عندما كان عليهم فهم معاني الجمل غير التقليدية التي تنقل الرسائل باستخدام مجموعات أصلية وغير تقليدية من الكلمات (مثل الشعر أو الجمل المجازية)، كان للجزء الأيمن من الدماغ ميزة كبيرة. في دراسة أجرتها طالبة البحث عينات كاتز بالتعاون مع الدكتور أبراهام غولدشتاين، تم إعادة إنتاج هذه النتائج بمساعدة تقنية القياس المباشر للنشاط الكهربي في مناطق الدماغ المختلفة (الإمكانات المستثارة). مرة أخرى، وجد أن الدماغ الأيمن فقط لديه نشاط كهربائي يشير إلى فهم و"قبول" الجمل التي تنقل المعنى بمساعدة مجموعات كلمات غير عادية (على عكس الجمل التي لا معنى لها، والتي يرفضها كلا الفصين الدماغيين)، في حين أن الدماغ الأيسر يستجيب بشكل رئيسي للجمل العادية.

وفي دراسة حديثة أخرى أجرتها طالبة البحث نيرا مشعل بالتعاون مع الدكتورة ثيلما هاندلر وطاقم معهد التصوير المغناطيسي الوظيفي للدماغ في مركز سوراسكي الطبي، تم اختبار مستوى النشاط الأيضي في الجانب الأيمن مباشرة بواسطة " تصوير" الدماغ أثناء العمل والجانب الأيسر من الدماغ عندما يُطلب من الأشخاص أداء مهام تتطلب تنشيط التفكير الإبداعي، أي تحديد روابط المعنى بين الكلمات التي يُنظر إليها، على ما يبدو، على أنها غير مرتبطة. وقد وجد أنه عندما طُلب من الأشخاص تحديد الروابط بين أزواج الكلمات المأخوذة من مقطوعات شعرية وإنشاء تعبيرات مجازية جديدة غير متوقعة، ظهر نشاط فريد جدًا في مناطق الدماغ الأيمن التي تتوافق مع مناطق اللغة الكلاسيكية في اليسار الدماغ، أي في الفص الجبهي والجداري. من ناحية أخرى، تم العثور على نشاط أكبر في الدماغ الأيسر عندما تتطلب المهمة تحديد روابط واضحة ومباشرة بين أزواج من الكلمات، كما هو الحال في حالة التعبيرات المجازية الشائعة أو المجموعات اللفظية المألوفة.

هذه الدراسات، التي تجمع بين التقنيات السلوكية وكذلك التقنيات التي تقيس نشاط الدماغ بشكل مباشر، تدعم لأول مرة بشكل مباشر العلاقة بين الجزء الأيمن من الدماغ وتنشيط عمليات التفكير الإبداعي حتى عندما يتعلق الأمر بمعالجة المحفزات اللفظية التي من أجلها عادة ما يتمتع الدماغ الأيسر بميزة مطلقة. وعلى الرغم من أن هذه العلاقة لا تزال بحاجة إلى إثبات في سياقات أكثر شمولاً للتفكير الإبداعي، إلا أن الدراسات تشكل خطوة أولى في الموضوع قد تكون لها نتائج مهمة فيما يتعلق بفهم آليات التفكير الإبداعي لدى البشر. وفي دراسات المتابعة، تم طرح سؤال عما إذا كان الأشخاص الذين يختلفون في قدراتهم الإبداعية يختلفون في أنماط نشاط الدماغ عند التعامل مع المشكلات التي تتطلب تنشيط التفكير الإبداعي وما إذا كان "تقسيم العمل" بين الفص الأيمن والأيسر يختلف فص الدماغ في حل المشكلات لدى الأشخاص ذوي مستويات مختلفة من القدرات الإبداعية. إذا تم بالفعل العثور على علاقة بين القدرات الإبداعية ونموذج نشاط الدماغ أثناء التنفيذ في الوقت الفعلي للمهام مثل تلك الموصوفة هنا، فقد يكون من الممكن معرفة مستوى الإبداع مقدمًا للشخص الذي يسعى إلى أن يتم قبوله، على سبيل المثال. ، لموقف معين، من خلال نموذج نشاط الدماغ الذي يظهره في اختبار يعتمد على هذه الواجبات...

* بروفيسور ميريام فاوست، قسم علم النفس ومركز جوندا متعدد التخصصات لأبحاث الدماغ، جامعة بار إيلان

عالم الدماغ

https://www.hayadan.org.il/BuildaGate4/general2/data_card.php?Cat=~~~737655220~~~58&SiteName=hayadan