الدكتور ابراهام بن عزرا
https://www.hayadan.org.il/klallnokllal.html
دخل مدرس العلوم إلى الفصل دون أن يتمكن من إخفاء ابتسامته التي ظهرت من تحت السطح، وهي ابتسامة مألوفة لدى الطلاب كلما كانت في فمه مفاجأة - وبالفعل هذا ما حدث في ذلك الدرس:
"انظروا يا طلابي الأحباء" - بدأ وقال - " هل لاحظتم أن 12 × 12 = 144 ومعكوس الأعداد المضروبة يعطي أيضًا معكوس النتيجة؟ هنا ترى: 21×21=441، علاوة على ذلك، حتى لو تحققنا أكثر، يتم الحفاظ على هذه القاعدة - لأن: 13×13=169، وبالطبع أيضًا عكس الأرقام مرة أخرى يعطي النتيجة المكتوبة من النهاية إلى النهاية البداية - 31×31=961".
قال شيرا: "الأمر واضح، ففي نهاية المطاف، قمنا بعكس المضاعفات، وبالتالي تم عكس الضرب أيضًا".
ثم كتب مدرس العلوم على السبورة الجدول التالي الذي يوضح القاعدة المذكورة فيما يتعلق بالأعداد الأربعة الأولى المكونة من رقمين كما يلي:
(انظر الجدول في أعلى هذه الصفحة)
ولم يفكر أحد من الطلاب في إنجاز القاعدة المحاسبية التي تعلمها للتو، ولكن... أنجزها مدرس العلوم وقال وقد ارتفعت ابتسامته مثل الربيع الصاعد:
"حسنًا أيها الطلاب، هذه القاعدة ليست قاعدة على الإطلاق، لأن... كل هذا يحدث ولكن بالصدفة، وبعد ذلك - ليس الأمر كذلك، حاولوا وجادلوا.
والآن، نحن جميعاً مستعدون للبدء في دراسة الموضوع التالي، وهو - بالطبع - الاستقراء..."
كتب العلوم
إلى الصفحة الرئيسية لدار كارتوف للنشر
https://www.hayadan.org.il/BuildaGate4/general2/data_card.php?Cat=~~~761742124~~~133&SiteName=hayadan